出师表文言知识点

《出师表》知识点梳理

复习目标

1、能正确背诵课文。

2、掌握文学常识，积累文言词汇，理解文章主旨。（重点）

3、熟悉中考题型并掌握答题技巧。

二、参考译文

先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；边境上忠诚的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了尽忠进谏的道路。

宫廷和朝廷，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而标准不同。如有作奸邪事情犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平严明的法治，不应偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够补救缺点和疏漏之处，获得更多的成效。

将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用他时，先帝称赞他说他能干，因而众人商议举荐他任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能够使部伍团结和睦，才能高的才能低的都安排得当。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。

我本是个平民，亲自在在南阳耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯那里扬名做官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受了重任，在危难关头受到委任，至今已有二十一年了。

《出师表》复习及答案

诸葛亮

知识梳理

1．解释下列句子中加点的词语。

(1)此诚．危急存亡之秋．也 诚： 秋：

(2)盖追．先帝之殊遇．． 追： 殊遇：

(3)以光．先帝遗德 光：

(4)恢弘．．志士之气 恢弘：

(5)不宜妄自菲薄．．．． 妄自菲薄：

(6)引喻．．失义 引喻：

(7)陟．罚臧否．． 陟： 臧否：

(8)是以先帝简拔．．以遗陛下 简拔：

(9)悉以咨．之 咨：

(10)必能裨补阙漏．． 阙漏：

(11)性行淑均．． 淑： 均：

(12)躬．耕于南阳 躬：

(13)不求闻达．．于诸侯 闻达：

(14)先帝不以臣卑鄙．． 卑鄙：

(15)猥．自枉屈．． 猥： 枉屈：

(16)遂许先帝以驱驰．． 驱驰：

(17)后值倾覆．．． 值： 倾覆：

(18)当奖．率三军 奖：

(19)庶．竭驽钝 庶：

(20)攘除．．奸凶 攘除：

(21)斟酌损益．． 损： 益：

《出师表》知识梳理

一、作者作品。

课文节选自《 》。诸葛亮（181－234年），字 ，号

，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的 、

、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。散文代表作有《 》、《 》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

二、文体

表是古代奏章的一种，是 的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是 ，常用 的表达方式。

三、背景

这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

四、内容概括

《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

写作思路如下：

分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任

第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议

第二部分（6-7）追忆往事，陈述理由 ，表达"受恩感激"之情。

第三部分（8-9）明确各方面责任，表明决心

五、朗读节奏 先帝/创业/未半，而/中道崩殂；今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内；忠志之士，忘身/于外者：盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气；不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。

《出师表》文言知识点

《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。

一、文言词汇

1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。

2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。

3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。

二、文言句式

1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。

2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语 虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。

3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。

三、文言写作技巧 1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语 虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。

2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。

3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。

四、句读方式

1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”通过顿止，使句子更加有力。

2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。