幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案

2023年实用的《好饿的毛毛虫》小班教案（精选9篇）《好饿的毛毛虫》小班教案篇1教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

符合孩子阅读兴趣。

教学目标：1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3. 感受色彩美。

培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

教学准备：PPT 图片教学过程：1.出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2.理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

”毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。

想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完毛毛虫变成蝴蝶了。

3.游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。

随音乐作蝴蝶飞出教室。

教学延伸：回家和家长一起表演。

教学反思：《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。

是一本充满了诗情与创意的图画书。

活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。

在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。

小班绘本优质教案《好饿的毛毛虫》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第二章，详细内容为《好饿的毛毛虫》绘本阅读。

绘本以生动的画面和简洁的文字讲述了毛毛虫从孵化、觅食、成长到化蛹的过程。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程、绘本阅读技巧。

教学重点：观察、想象、阅读、表达。

四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的毛毛虫》、挂图、教学PPT。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察校园里的树叶，引导幼儿发现树叶上的毛毛虫，引出绘本主题。

2. 绘本阅读教师展示绘本，引导幼儿观察画面，讲述毛毛虫的生长过程。

3. 例题讲解教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习a. 教师分发画笔、彩纸等材料，引导幼儿画出自己心中的毛毛虫。

b. 组织幼儿进行“毛毛虫吃什么”的游戏，巩固绘本内容。

教师邀请幼儿分享自己的作品和所学知识，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的生长过程b. 绘本阅读技巧七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并描述自己最喜欢的食物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去户外观察其他昆虫的生长过程。

b. 家园共育，鼓励家长与幼儿共同阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：毛毛虫的生长过程、绘本阅读技巧。

详细补充：1. 毛毛虫的生长过程：教师应通过绘本和实物展示，生动形象地讲解毛毛虫的生长过程，包括孵化、觅食、成长和化蛹等阶段，以便幼儿更好地理解和记忆。

好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。

第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。

毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。

它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。

第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。

毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。

它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《好饿的毛毛虫》。

教材章节为第二章节，详细内容为毛毛虫吃各种食物的过程。

二、教学目标1. 培养幼儿对生命的认识，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 提高幼儿的观察力和想象力，让他们能够描述毛毛虫的食物和变化。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，养成良好阅读习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，认识各种食物。

难点：让幼儿用语言描述毛毛虫的成长过程和食物。

四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的毛毛虫》、毛毛虫玩具、各种食物图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演毛毛虫，模仿毛毛虫的动作，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道毛毛虫吃什么吗？”2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《好饿的毛毛虫》第二章节，引导幼儿观察毛毛虫吃的食物。

3. 观察与讨论：教师展示各种食物图片，让幼儿说出毛毛虫吃了什么。

引导幼儿用语言描述毛毛虫的成长过程。

4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫吃食物的过程，并剪下毛毛虫和食物，粘贴在另一张画纸上。

六、板书设计毛毛虫的成长过程：食物变化鸡蛋 > 毛毛虫苹果 > 毛毛虫草莓 > 毛毛虫> 蝴蝶七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出毛毛虫还吃了哪些食物，画在画纸上，明天分享给大家。

2. 家长引导幼儿用语言描述毛毛虫的成长过程，记录在作业本上，明天带来学校。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读、观察讨论、实践操作等活动，让幼儿了解了毛毛虫的成长过程，认识了各种食物。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在描述毛毛虫的成长过程时，部分幼儿的语言表达能力仍需加强，需要在今后的教学中继续引导和培养。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作关于毛毛虫的成长过程的手工作品。

幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

活动准备：自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。

活动过程：1、教师（扎了一条毛毛虫似的辫子＂出场＂）引导幼儿说出今天是星期五（知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天）；教师问小朋友，发现老师的打扮有什么变化，引起幼儿注意，幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩，教师问：＂老师今天这样打扮漂亮吗？＂＂为什么觉得老师很漂亮呢？＂＂老师的辫子像什么？＂教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新奇地回答：＂老师的辫子像毛毛虫！＂。

教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客，所以特地梳了一条＂毛毛虫＂辫子，希望这位新朋友--毛毛虫会喜欢自己。

2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，＂有请毛毛虫朋友！＂话音刚落，随着＂嗨，小朋友们，我来啦！＂的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。

（教师适时展示多媒体课件）＂呀！这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞来了呢。

＂小朋友一片哗然，老师问小朋友毛毛虫是什么样子的，是怎么爬的，请小朋友学一学，小朋友们都很活跃，立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。

老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它，小蝴蝶却说：＂没错！是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。

＂＂不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。

＂说着，小蝴蝶飞走了。

这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面，就是小蝴蝶说的＂神秘之门＂。

3、教师要求小朋友仔细观察这扇＂神秘之门＂，问小朋友都看到了什么，＂原来是毛毛虫，什么样的毛毛虫，它的表情怎样？＂＂还看到了什么？＂小朋友说看到了字，老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好饿的毛毛虫》。

《好饿的毛毛虫》小班教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识昆虫的基本特征。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的毛毛虫》、毛毛虫玩偶、生长变化图、食物卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察，让幼儿猜测今天的故事主角是谁。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示生长变化图，让幼儿观察并回答问题：毛毛虫的生长过程是怎样的？4. 随堂练习（5分钟）教师分发食物卡片，让幼儿按顺序排列毛毛虫吃过的食物。

5. 课堂互动（10分钟）6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等制作毛毛虫手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导家长在家中与幼儿共同观察昆虫，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察毛毛虫玩偶，猜测故事主角。

4. 例题讲解：出示生长变化图，让幼儿观察并回答问题。

6. 创意手工：指导幼儿制作毛毛虫手工作品。

7. 作业设计：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。

1. 教学难点解析a. 利用生动的绘本故事，让幼儿跟随毛毛虫一起经历生长变化过程。

b. 展示生长变化图，让幼儿观察并动手操作，加深对毛毛虫生长过程的理解。

c. 邀请家长参与课堂活动，共同观察昆虫，增加幼儿的生活经验。

2. 教学重点解析a. 通过故事中毛毛虫吃过的食物，引导幼儿认识到浪费食物的严重性。

一、活动目标：1. 让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，了解毛毛虫的成长过程。

2. 培养幼儿对英语词汇的认知，学习相关动物单词。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的动物。

4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。

二、活动准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》PPT或实体书籍。

2. 各种动物的图片或玩具。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 绘本导入（10分钟）：教师展示绘本《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

教师有声有色地讲述故事，让幼儿感受毛毛虫的成长过程。

3. 动物单词学习（10分钟）：教师展示各种动物的图片或玩具，引导幼儿说出相应的英文单词，如蝴蝶、苹果、棉花糖等。

让幼儿在情境中学习英语，提高幼儿的词汇量。

4. 观察与想象（10分钟）：教师提问：“毛毛虫在故事中吃了哪些食物？它变成了什么？”引导幼儿观察绘本细节，发挥想象力。

让幼儿用自己的话语描述毛毛虫的成长过程。

5. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物。

在绘画过程中，教师关注每个幼儿的需求，给予适当的指导。

6. 分享与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿在集体面前表达自己的想法。

其他幼儿和教师给予鼓励和赞美。

教师带领幼儿回顾本次活动，强调毛毛虫的成长过程和动物单词的学习。

引导幼儿认识到分享和团队合作的重要性。

8. 活动延伸（家庭作业）：教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起寻找其他动物的图片或玩具，学习更多动物单词。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

四、活动反思：1. 教师在讲述绘本时，要注意语言的生动和形象，让幼儿更好地理解故事内容。

2. 在单词学习环节，教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中。

3. 在绘画活动环节，教师要尊重每个幼儿的想象力，给予适当的指导，培养幼儿的创造力。

一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解毛毛虫吃食物的过程。

2. 培养幼儿对阅读的兴趣，发展他们的语言表达能力。

3. 帮助幼儿认识各种食物和水果，增强他们的生活经验。

4. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们探索大自然的欲望。

二、活动准备1. 绘本《好饿的毛毛虫》2. 食物和水果的图片或实物3. 毛毛虫的手偶4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示毛毛虫手偶，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 教师讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫吃的食物。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中毛毛虫吃的食物，并讨论这些食物的特点。

4. 游戏：幼儿扮演毛毛虫，模仿毛毛虫吃食物的动作，体验毛毛虫的成长过程。

四、活动延伸1. 创意绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的食物，并围绕食物画出毛毛虫吃食物的场景。

2. 生活实践：教师带领幼儿去果园或超市认识各种水果，让幼儿亲身体验毛毛虫吃水果的过程。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿对食物的认识，适时拓展他们的生活经验。

3. 针对不同幼儿的表现，教师要给予适当的鼓励和指导，提高他们的自信心。

六、活动准备2. 毛毛虫和小蝴蝶的手偶3. 大的画纸数张，彩笔、记号笔4. 计时器5. 毛毛虫成长海报模板七、活动过程5. 角色扮演：幼儿分成几个小组，每组选择一个手偶进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 毛毛虫成长游戏：教师在白板上贴出毛毛虫成长海报模板，并准备彩笔、记号笔。

每组派出代表，按照计时器的提示，在规定的时间内，用彩笔或记号笔在海报上画出毛毛虫吃食物的成长轨迹。

完成后，教师带领幼儿讨论毛毛虫成长的顺序和特征。

八、活动延伸3. 家庭作业：教师给每位幼儿发放一张大的画纸和彩笔，要求他们回家后，与家长一起画出毛毛虫的成长历程，并写上日期，第二天带来分享。

幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案教案 - 幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教学目标：1. 学生能够理解故事《好饿的毛毛虫》的主要情节和故事内容。

2. 学生能够通过绘本活动提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。

3. 学生能够通过剪纸活动提高手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫剪纸模板和彩纸3. 彩色铅笔和纸张教学过程：引入（10分钟）：1. 提问：谁喜欢听绘本故事？今天我们要听一本有关毛毛虫的故事，请大家先来猜猜这本书是关于什么的。

2. 引入绘本：出示绘本《好饿的毛毛虫》，并简要介绍故事的主题和作者。

阅读绘本（10分钟）：1. 教师朗读绘本《好饿的毛毛虫》，在读书时要注意语调和节奏，以吸引学生的注意力。

2. 教师可以在适当的地方停下来，询问学生关于故事的问题，以确保学生理解故事内容。

绘本讨论（15分钟）：1. 提问：毛毛虫最开始吃了什么？接着它吃了什么？最后它变成了什么？2. 引导学生回忆故事中毛毛虫吃的不同食物，帮助学生认识不同食物对毛毛虫的成长和变化的影响。

3. 引导学生讨论故事中的主题和教导，例如健康饮食和吃得多吃的好处。

剪纸活动（15分钟）：1. 教师给每个学生发放毛毛虫剪纸模板和彩纸。

2. 教师演示如何将剪纸模板放在彩纸上，然后用剪刀沿着模板的边缘剪下来，最后将彩纸上的剪纸虫子剪下来。

3. 学生根据自己的能力和创造力，用剪纸虫子和彩色铅笔制作自己的毛毛虫。

4. 鼓励学生在毛毛虫身上添加更多的颜色和图案。

绘画活动（15分钟）：1. 学生用彩色铅笔和纸张画自己喜欢吃的健康食物。

2. 学生可以选择水果、蔬菜、面包或其他健康食物，并用丰富的颜色和细节将其画出来。

3. 鼓励学生分享自己画的食物，并简要介绍它们的营养价值和好处。

总结（5分钟）：1. 教师帮助学生总结故事的主要情节和教导。

2. 引导学生回答以下问题：故事中的毛毛虫最终变成了什么？为什么它能变成蝴蝶？3. 鼓励学生分享自己对故事的感受和体会。

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。

2、队列练习：一个大圆走。

3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。

二、基本部分。

1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。

（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。

（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。

（1）教师示范、讲解动作要领。

师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。

（幼儿观察并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进行指导师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。

教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。

师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。

（可再让幼儿进行一次练习）3、游戏：毛毛虫找食物。

（1）介绍游戏玩法。

师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。

毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。

《好饿的毛毛虫》小班教案9篇《好饿的毛毛虫》小班教案9篇《好饿的毛毛虫》小班教案(1)《肚子好饿的毛毛虫》教学设计故事内容：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。

一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。

啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。

星期一，他啃穿了一个苹果。

他还是觉得饿。

星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。

星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。

星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。

星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。

星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。

这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。

他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。

他躺在里面，睡起觉来。

第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

教学目标：1、通过绘本故事，让学生了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫? 1.观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿? 2.老师出示故事绘本，请学生欣赏? “毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了实小，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请学生欣赏。

二、讲述故事：毛毛虫饿了1.教学生认识封面，告诉学生故事名字和书的作者2.老师边讲故事边引导学生理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3.进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”? 分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话三、认识茧1.老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教学生认识茧。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 绘本《好饿的毛毛虫》的故事情节。

2. 毛毛虫的生长变化过程。

3. 蝴蝶的形态特征。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

难点：让幼儿用语言表达毛毛虫的生长变化过程。

四、教学准备：1. 准备绘本《好饿的毛毛虫》。

2. 准备毛毛虫和蝴蝶的图片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《好饿的毛毛虫》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《好饿的毛毛虫》的故事情节，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。

3. 观察与讨论：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并讨论毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制毛毛虫的生长变化过程。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察自然界的生物生长变化。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置毛毛虫和蝴蝶的生长变化过程，让幼儿在日常生活和学习中不断巩固所学知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对毛毛虫生长变化过程的理解和表达能力。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评价幼儿对毛毛虫生长变化过程的认知和语言表达能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导幼儿主动参与讨论和绘画活动。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师应关注幼儿在教学活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。

十、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中观察生物的生长变化过程。

《好饿的毛毛虫》教案《好饿的毛毛虫》教案1说设计意图：我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素（那条可爱的毛毛虫），以吃毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学，进行了绘本美术原生态的教案设计，我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料（红、黄、橘黄、紫）进行毛毛虫身体的表现，结合绘本情节，操作时我是这样引入的，如：第一天毛毛虫吃了2个苹果，就用瓶盖蘸红色印画身体，第二天毛毛虫吃了3个梨，就用瓶盖蘸黄色印画身体，毛毛虫吃了这么多水果，发生了什么变化，鼓励孩子自由发挥想象。

活动的重点是独立正确的拓印和添画完成作品，并能介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果？与身体印画的颜色相匹配。

活动的难点是圆与圆之间要紧密衔接不分离，为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察，在教师示范环节进行了问题设疑“为什么圆与圆之间要紧密相连？”，在个别幼儿尝试操作环节着重分析强调，在幼儿分组操作环节巡回指导提示身体不能分离，诸多的环节化难为易。

并尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画，通过孩子们自己的印画和添画，一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前，此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻，情感目标在此体现。

最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果？”，“你这条毛毛虫在干什么？”与开始部分的问题首尾呼应，孩子们相互交流自己的作品，除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外，更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。

说活动目标：1．尝试选择多种颜色拓印毛毛虫的身体，并能进行简单添画。

2．体验瓶盖印画和操作成功的快乐。

说活动重点：选用多种颜色印画，独立印画和添画完成操作说活动难点：身体的圆与圆之间紧紧衔接，将瓶盖放固定的颜料盘内不混色说活动准备：课前已与幼儿阅读过绘本、PPT中部分图片、毛毛虫范画、幼儿操作用纸、（红、黄、橘黄、紫）颜色每组一盘、黑色勾线笔每人一支。

说活动过程：一、欣赏绘本，引题激趣1．师：故事中的毛毛虫吃了哪些水果？2．这条毛毛虫长得怎么样？（身体、眼睛、嘴巴、触角、脚）重点引导幼儿观察身体是衔接在一起不脱离。

小班绘本教案《好饿的毛毛虫》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第二章，内容为《好饿的毛毛虫》绘本阅读。

该绘本讲述了一条毛毛虫从孵化到变态为蝴蝶的过程，通过生动有趣的故事，向孩子们展示了自然界中昆虫的生长变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的昆虫。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，绘本中的故事情节。

难点：理解毛毛虫的生长变化，以及故事中所传递的珍惜食物的理念。

四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、PPT、图片、毛毛虫玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫玩偶，引发幼儿兴趣，邀请孩子们分享他们对毛毛虫的了解。

2. 故事讲解：教师用PPT展示绘本图片，讲解故事情节，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演毛毛虫，模仿毛毛虫爬行的动作，体验毛毛虫的生长过程。

4. 例题讲解：讲解绘本中提到的食物，引导幼儿认识各种食物的特点。

5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并分享给同伴。

7. 表达与交流：组织幼儿用“我喜欢的食物”为主题，进行小组讨论，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶食物：树叶、水果、蛋糕、蝴蝶花七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并简单介绍食物的特点。

2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它圆圆的，红红的，味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，观察自然界中的昆虫，让孩子们亲身体验毛毛虫的生长环境。

家园共育：让家长协助孩子在家中种植植物，观察植物的生长过程，培养孩子的观察力和责任心。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解：确保幼儿充分理解毛毛虫的生长过程。

《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。

2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。

（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。

（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法：如果你是毛毛虫。

（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。

毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。

教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

（4）合作完成绘本。

教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。

（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。

要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《好饿的毛毛虫》。

教材章节为第一至第五页，内容详细描述了毛毛虫的日常饮食和成长过程。

二、教学目标1. 培养幼儿对生命的认识，了解毛毛虫的成长过程。

2. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养阅读兴趣。

3. 通过小组合作，培养幼儿的沟通能力和团队精神。

三、教学难点与重点重点：掌握毛毛虫的成长过程，培养阅读兴趣。

难点：理解毛毛虫的饮食习性，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的毛毛虫》若干份，毛毛虫手偶若干个，画纸、彩笔等绘画工具。

学具：幼儿自带的画笔、彩纸等绘画工具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道毛毛虫吃什么吗？它长大后会变成什么？”引导幼儿思考和讨论。

2. 自主阅读（5分钟）教师分发绘本《好饿的毛毛虫》，引导幼儿自主阅读。

过程中，教师注意观察幼儿的阅读情况，适时给予个别指导。

3. 观察与讨论（10分钟）教师带领幼儿观察毛毛虫的图片，提问：“毛毛虫都吃了哪些食物？它是怎么长大的？”引导幼儿观察和表达能力。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组任务是根据毛毛虫的成长过程，绘制一幅成长图。

过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 分享与展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享毛毛虫的成长过程。

教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：毛毛虫的成长过程1. 孵化：鸡蛋→ 毛毛虫2. 进食：苹果、梨、香蕉、蛋糕、巧克力3. 长大：蜕皮→ 蝴蝶七、作业设计1. 绘画作业：请幼儿回家后，绘制一幅毛毛虫的成长图，明天分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对毛毛虫的成长过程表现出浓厚的兴趣。

在自主阅读环节，大部分幼儿能够认真阅读绘本，了解毛毛虫的成长故事。

在小组合作环节，幼儿通过绘制成长图，进一步巩固了对毛毛虫的认识。

整体教学效果良好，达到了预期目标。