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幼儿园环境创设优化改善方案维护幼儿园的环境对于孩子们的成长和教育起着至关重要的作用。
优化和改善幼儿园的环境，既能营造一个健康、舒适的学习环境，也能激发孩子们的学习兴趣和创造力。
下面将从不同的角度，探讨几个优化幼儿园环境的改善方案。
1. 幼儿园布局的改进通过合理的布局和设计，可以为孩子们创造一个更加宽敞、明亮和有序的学习环境。
首先，确保教室和活动区域的面积充足，不拥挤。
其次，合理安排家具的摆放位置，避免过多的物品堆积，让孩子们有足够的活动空间。
另外，注重室内绿色植物的种植，能够提供更好的空气质量和舒适感。
2. 提供丰富多样的教具和玩具为了满足孩子们的不同需求和兴趣，幼儿园应提供丰富多样的教具和玩具。
可以从认知、动手能力、创造力等多个方面来选择教具和玩具，让孩子们在玩耍中能够学习和发展。
同时，定期更新教具和玩具，以保证孩子们的学习资源不断丰富和更新。
3. 打造安全可靠的办公设施幼儿园环境的安全是第一位的。
为了保证孩子们的安全，幼儿园应该加强安全措施。
并设立清晰明确的安全警示标志，保证孩子们能够正确识别和遵守安全规则。
另外，定期对办公设施进行维护和检查，确保它们的正常运行，提高工作效率。
4. 美化校园环境一个美丽整洁的校园环境对于孩子们的心理和情绪有着积极的影响。
因此，可以在校园中种植花草树木，营造绿色、清新的氛围。
此外，可以在校园的墙壁上张贴孩子们的画作和手工制作品，增添校园的活力和色彩。
5. 定期开展教育环境评估为了持续改进幼儿园的环境，定期开展教育环境评估非常重要。
评估可以从空间利用效率、家具和设备的使用情况、教具和玩具的多样性以及环境卫生等方面进行。
通过评估结果，可以及时发现问题，并采取相应的措施进行改进。
6. 增强教师的环境意识幼儿园的教师应该具备良好的环境意识，积极参与幼儿园环境的改善工作。
教师可以通过参加环境培训和学习，提升自身的环境意识和环境管理能力。
同时，教师应带头践行环保行动，引导孩子们养成良好的环境保护习惯。
幼儿园园内环境创设方案流程幼儿园园内环境创设方案流程随着社会的不断发展和进步，人们越来越重视幼儿园园内环境的创设。
幼儿园是孩子的第一家学校，良好的园内环境对孩子的成长和发展起着举足轻重的作用。
因此，深入了解幼儿园园内环境创设的流程和方法对于幼儿教育工作者来说至关重要。
第一步：规划园内环境规划是幼儿园园内环境创设的第一步。
在规划阶段，需要根据园区的地形、面积、建筑和教学设施等因素，制定园内环境创设方案。
规划的目的是确定一个整体的框架，为环境创设后续步骤提供方向和指导。
在规划中，需要考虑以下因素：1.幼儿园建筑和园区的空间结构:孩子们的游戏和教学是在园区内进行的，所以规划园内环境需要考虑空间的合理利用，尽量使幼儿园的每个角落都有活动的空间。
2.环境的布置和装修:根据孩子们的年龄和发展阶段，选择合适的布置和装修方式，使幼儿园内显得亲切和温馨。
3.设备和教具的选用:合理选用设备和教具，使环境更具有教育性。
第二步：规划园内的活动区域幼儿园是孩子们成长的场所，各类活动对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
在规划园内活动区域时，要根据孩子们的年龄、游戏性质、发展需要等因素，划分出适合孩子们参与各种活动的空间和场所。
规划幼儿园园内活动区域时，应该考虑以下几个方面：1.设计合适的室内活动区域，例如儿童图书室、创意绘画区等。
2.设计合适的室外活动区域，例如操场、游乐设施区等。
3.设计合适的公共区域，例如观察树木、花卉的公园、果园等。
规划园内活动区域的重点是考虑孩子们的游戏性质和发展需要，在规划中需要充分考虑孩子的身体、智力、美术、音乐、社交等各方面的需求，设计符合实际、丰富多彩的活动空间，提供良好的环境来促进孩子们发展。
第三步：创设幼儿园园内环境在规划好园内环境之后，就需要按照计划开始创设幼儿园园内环境。
创设幼儿园园内环境是一个因幼儿园特殊性质而需特别注意的环境设计阶段，它直接影响着幼儿园中的教育质量。
创设幼儿园园内环境的具体步骤如下：1.装修与修缮园内的房间装修施工应由专业人士负责，施工前需对房间进行清洁、消毒等处理，保证环境卫生达标。
幼儿园中心活动室环境布置方案幼儿园中心活动室环境布置方案一、前言幼儿园中心活动室是幼儿日常活动的重要场所，环境布置对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
本文将提供一个全面的详细方案，以确保中心活动室的环境能够促进幼儿的学习和创造力的发展。
二、目标1. 创建一个温馨、安全、激发创造力的中心活动室环境；2. 提供多样化的学习和游戏材料，满足幼儿的发展需求；3. 建立有秩序的空间布局，使幼儿可以自由探索和互动。
三、空间布局1. 中心活动室应该充分利用空间，确保足够的活动区域，包括游戏区、阅读区、手工区和舞蹈区等。
2. 制定明确的活动区域划分，通过使用不同的地毯、色彩和家具来区分不同功能的区域。
3. 为幼儿提供足够的自由活动空间，避免家具或杂物堆积过多。
4. 将墙壁和柜子涂上明亮的颜色，增加活动室的亮度和生气。
四、家具与设备1. 选择适合幼儿的家具和设备，包括小椅子、桌子、玩具和游戏材料。
2. 家具应该符合安全标准，没有尖锐的边角和易倾倒的部分。
3. 提供不同高度和尺寸的桌椅，以适应不同年龄段幼儿的需要。
4. 在房间的不同角落放置储物柜，用于存放教具、书籍和杂物。
5. 在墙上安装固定的书架和绘画展示墙，以供幼儿欣赏和展示他们的作品。
五、活动区域1. 游戏区：提供各种各样的玩具，如积木、拼图、玩偶、轨道等。
布置一些舒适的坐垫和毛绒玩具，以供幼儿参与角色扮演和休息。
2. 阅读区：放置一个舒适的阅读角落，摆放一些彩色地毯和垫子。
提供大量绘本、图片书和故事书，并安装适当高度的书架以供幼儿自由选择阅读。
3. 手工区：设立一个宽敞的手工区域，供幼儿进行绘画、剪贴和手工制作等活动。
提供各种各样的艺术材料，如彩笔、剪刀、纸张和粘贴胶等。
4. 舞蹈区：找一个开阔的空间为幼儿布置舞蹈区，提供音乐器材和跳舞的空间。
六、墙壁装饰1. 墙壁上可以装饰幼儿的绘画作品和手工制作作品。
定期更换作品，鼓励幼儿参与展示和欣赏。
2. 创造一个字母和数字的装饰区，通过贴纸或绘画的方式展示幼儿学习的成果。
幼儿园室内外环境创设方案一、导言幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，良好的室内外环境是培养孩子全面发展的重要因素。
本文将探讨幼儿园室内外环境创设方案，包括环境规划、游戏区域、安全设施、自然元素引入等。
二、环境规划幼儿园室内外环境创设应该充分考虑孩子的年龄特点和身心发展需求。
室内环境应该具备足够的空间，不拥挤，流线顺畅。
外部环境则需要有大片绿色植物、开放的草坪，以及安全的游戏空间。
三、游戏区域幼儿园室内外游戏区域的划分应考虑到不同年龄段的孩子的需要。
室内游戏区域可以设置沙池、积木区、绘画区等，以提供孩子们丰富多样的活动选择。
室外游戏区域可以设置攀爬架、滑梯、草地等，以激发孩子们的运动天性。
四、安全设施幼儿园的安全设施至关重要。
室内应配备防护设施，如安全门、防护网等，以防止孩子们在玩耍中发生意外。
室外则应设置围栏和软质地面，以防止孩子们从高处跌落或在玩耍时受伤。
五、自然元素引入幼儿园室内外环境创设可以注入自然元素，以培养孩子们对大自然的热爱。
在室内，可以使用贴纸、壁画等方式，将大自然的元素融入墙壁和天花板的设计中。
在室外，可以种植花草树木，给孩子们创造一个与自然亲近的环境。
六、音乐和艺术空间音乐和艺术对幼儿的发展具有重要影响。
为此，幼儿园应设立音乐和艺术空间，提供音乐乐器和艺术材料，让孩子们自由发挥创造力。
这样的空间可以激发孩子们的艺术天赋和想象力。
七、图书角和阅读空间培养孩子们的阅读兴趣应该从幼儿园开始。
幼儿园应设立图书角和阅读空间，提供丰富的绘本和故事书，以及舒适的阅读环境。
通过阅读，孩子们可以提高语言表达能力，丰富知识，培养想象力。
八、科学实验区科学实验可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
幼儿园应设立科学实验区，提供简单的实验设备和材料。
孩子们可以参与一些简单的科学实验，培养观察和实践能力。
九、社交空间幼儿园室内外环境需要提供充分的社交空间，以培养孩子们的合作和沟通能力。
室内可以设置小组学习区，室外可以设置团队游戏区，让孩子们学会与他人合作，共同解决问题。
幼儿园物质环境创设活动方案8篇范文幼儿园物质环境创设活动方案篇1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园物质环境创设活动方案篇2【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
幼儿园托班环创计划方案一、引言环创（环境创设）是幼儿园教育的重要组成部分，对于托班幼儿来说，一个温馨、舒适、有趣的环境对他们的成长和发展具有至关重要的影响。
本方案旨在通过精心设计和布置托班环境，为孩子们创造一个充满爱与关怀、富有启发性和趣味性的成长空间。
二、环创目标1.营造温馨舒适的家庭氛围，使幼儿感受到家的温暖和安全。
2.创设富有启发性的教育环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3.打造具有趣味性的活动区域，引导幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。
三、环创内容1.教室布置（1）色彩搭配：以柔和、温暖的色调为主，如浅粉色、淡黄色等，营造温馨的氛围。
（2）墙面装饰：墙面可布置一些可爱的卡通形象、动物图案等，吸引幼儿的注意力，激发想象力。
（3）悬挂装饰：可以悬挂一些彩色的气球、风铃等，增加空间的立体感和趣味性。
2.活动区域划分（1）阅读区：设置书架和舒适的阅读座椅，提供各种适合托班幼儿阅读的绘本和图画书。
（2）游戏区：设置各种软体玩具、积木、拼图等游戏材料，鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
（3）生活区：设置餐桌、椅子、洗手台等生活设施，培养幼儿的自理能力和生活习惯。
（4）观察区：设置动植物观察角，引导幼儿观察自然，培养环保意识。
3.室外环境（1）绿化环境：在室外设置花坛、草坪等绿化设施，美化环境，增加幼儿接触自然的机会。
（2）活动场地：设置安全、宽敞的室外活动场地，配备适合托班幼儿玩耍的滑梯、秋千等游乐设施。
四、实施步骤1.制定详细的环创计划，明确各项任务和时间节点。
2.采购所需的装饰材料和游戏设施，确保质量和安全。
3.组织教师团队进行环境布置，发挥集体智慧和创造力。
4.邀请家长参与环创活动，增进家园共育的合作关系。
五、注意事项1.在环创过程中，要注重安全、卫生和环保，确保幼儿的身心健康。
2.要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行环境创设，使环境真正符合幼儿的发展需求。
3.要定期更新和调整环境布置，保持环境的新鲜感和吸引力。
幼儿园公共环境创设方案计划实施一、方案背景和目标随着城市化进程的加快、社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，幼儿教育渐渐成为了人们关注的热点。
而厦门市青年幼儿园，作为市区内最大的幼儿园之一，其公共环境创设对于幼儿养成良好的生活习惯和道德品质，具有十分重要的意义。
基于此，我们制定了以下方案，旨在进一步提高青年幼儿园公共环境的整体水平，使幼儿园成为一个富有活力和令人赞赏的典范。
方案目标：1. 安全、卫生、环保、美观、舒适的办公和教育场所，为全体教职员工和学生营造一个健康、有品位的工作和学习环境；2. 突出“以人为本”的设计理念，凸显幼儿关心与爱护的重要性，尤其是对于经验不足和充满好奇心的幼儿来说，他们对美丽空间的恰如其分的认知至关重要；3. 为幼儿们创造一个丰富、多元、开放、鼓励创新、呼吸生命力的世界，以满足他们身心发展的需求，充分调动他们的积极性和创造力，培养他们的多元智能；4. 打造一个具有我园特色、中西融合、开放、多功能、可持续发展的园所环境，以提升园所的整体形象，吸引更多的幼儿和家长加入到青年幼儿园大家庭中，为实现园所的可持续发展打下坚实基础。
二、创设方案幼儿园公共环境创设方案由以下六个方面进行规划和实施：1. 安全、健康、环保安全出口和疏散标志、防火设施的规划和布局，特别是给出培训和演练的计划；完善过程中消防安全和安全事故处理制度；地面平整、便于儿童行走，设立栏杆、防撞垫等安全保障设施；新风系统和净水系统的配置，营造宜居、健康的环境。
2. 实用、美观在设计中，以“实用美观”为理念，增加教师工作会议室，多功能电脑室、音乐室、美术室等，提高幼儿园针对幼儿成长的公共服务设施。
突出视觉的效果，采用温馨优美的色彩搭配。
墙上的漫画、诗歌等，让孩子们在欣赏之余内心感受柔和的暖流。
3. 多样性、丰富性充分利用幼儿园的空间，打造充分实用的运动、活动、认知和创意教育等多种功能。
规划“手工制作区”、“角色扮演区”、“图书馆”等多样性的区域，让孩子们有一个展现自己创意的空间。
幼儿园环境创设提升方案第一部分：背景介绍幼儿园是孩子们的第一所教育机构，也是他们进入社会的重要途径。
幼儿园的环境创设对孩子们的成长和学习有着巨大的影响。
故此，提升幼儿园环境的质量非常重要。
第二部分：提供舒适的学习环境首先，为了提高幼儿园的环境质量，需要提供舒适的学习环境。
为此，学校可以配备舒适的座椅和桌子，保证每个孩子都有自己的空间。
同时，根据不同孩子的需求，设置不同的学习区域，如阅读角、构建角等，让孩子们能够根据自己的喜好选择学习的方式和场所。
第三部分：创造丰富多样的学习资源其次，幼儿园需要提供丰富多样的学习资源。
学校可以建立图书角和绘画角，提供丰富的图书和美术材料，让孩子们能够自由地阅读和表达。
此外，引入科学实验室和音乐教室等特殊的学习资源，为孩子们创造更多的学习机会和探索空间。
第四部分：营造安全和健康的环境除了舒适和丰富的学习环境，幼儿园还需要营造安全和健康的环境。
学校应该建立严格的安全管理制度，保证孩子们的人身安全。
此外，加强环境卫生管理，保持教室和操场的清洁，减少孩子们感染疾病的风险。
还应定期开展健康教育和体育活动，培养孩子们的良好卫生习惯。
第五部分：增加互动和合作机会此外，为了提升幼儿园的环境质量，还应增加互动和合作的机会。
学校可以组织团队活动，如小组游戏、合唱和舞蹈等，让孩子们学会合作和交流。
同时，设立家长参与的机制，鼓励家长参与幼儿园的活动，增加家园合作，促进孩子们全面发展。
第六部分：提供个性化支持和辅导对于有特殊需要的孩子，幼儿园应提供个性化的支持和辅导。
学校可以配备专业教师和专业的教育资源，为有特殊需求的孩子制定个性化的教育计划，满足他们的成长和学习需求。
此外，还应注重孩子们的情感与心理教育，提供心理咨询和支持，帮助他们建立自信和健康的人格。
第七部分：通过布置和装饰创造活泼的环境为了提升幼儿园的环境质量，适度的布置和装饰是必不可少的。
学校可以根据不同的教学主题和季节，进行相应的布置和装饰，创造活泼、温馨的氛围。
幼儿园走廊环境改造方案幼儿园走廊环境改造方案引言：幼儿园是孩子们开始接触教育和社交的地方，一个良好的走廊环境对于幼儿的学习和成长至关重要。
本文将深入探讨幼儿园走廊环境改造的方案，通过从简到繁的步骤，帮助幼儿园理解如何提升走廊的教育价值和美感。
第一部分：走廊设计与布局在走廊的设计和布局中，我们应该从孩子的角度出发，创造一个适合他们成长和游戏的空间。
要确保走廊的宽度能够容纳多个孩子通行，并配备防撞护栏，以确保安全。
我们可以在走廊两侧设置不同的游戏区域，比如迷宫、手工艺区或者益智游戏区，鼓励孩子们在走廊里互动和参与。
第二部分：环境装饰与展示一个有趣和富有创意的环境装饰可以激发孩子们的好奇心和想象力。
在走廊的墙壁上，我们可以挂上孩子们的作品、照片、手工艺品等，以展示他们的成就和个性。
我们可以使用可移动的装饰物，比如贴纸墙纸、彩色地毯或者大型的绘本，来为走廊增添活力和趣味。
第三部分：教育信息与互动展示走廊也可以成为一个教育的延伸空间。
我们可以在走廊的一侧设置信息展示板，展示不同主题的知识、图片和互动问题。
这种互动展示可以让孩子们在走廊的过程中进行学习和思考。
可以设置书架和小图书馆，提供各种适合幼儿的图书，让他们在等待或者走过的过程中随时阅读。
第四部分：音乐与声音刺激音乐和声音是幼儿园环境中重要的元素。
我们可以在走廊里设置音乐播放器，播放轻快、欢快的音乐，为孩子们创造积极、愉悦的氛围。
我们可以安装声音传感器或者装饰物，当孩子们经过时，触发音效或者声音，增加互动性和刺激性。
总结与回顾：通过对幼儿园走廊环境改造方案的深入探讨，我们可以看到一个良好的走廊环境在幼儿园教育中的重要性。
通过从简到繁的步骤，我们可以为孩子们创造出一个安全、富有创意、教育性和互动性的走廊环境。
这种环境将不仅促进孩子们的学习和成长，还能提升他们的美感和审美能力。
观点和理解：在本文中，我认为改造幼儿园走廊环境是十分必要且有益的。
一个良好的走廊环境可以激发孩子们的学习兴趣，促进他们的社交互动和创造力的发展。
幼儿园园内绿化和环境整治方案幼儿园园内绿化和环境整治方案为了提高幼儿园的环境品质，培养孩子们的生态意识，我们制定了以下园内绿化和环境整治方案。
一、园内绿化方案1. 安排专门的职工负责绿化和园艺工作，确保植物长势良好，营造鲜花盛开、绿草如茵的园内环境。
2. 种植多样化的植物，尽量满足孩子们观赏的需求。
选用不易引发过敏的植物，并根据不同季节进行合理的植被配置调整。
3. 在幼儿园园墙或某些空地上，参照建筑景观板块的类型、风格、色彩，设计相关绿化景观。
4. 增加小型花坛，可以采用彩色花卉、草坪等植物，精心打造每个角落的园林风景，让孩子们在欣赏中学习。
5. 另外，在幼儿园内适当增加些树木，让小朋友亲近大自然、感受季节变化，同时净化空气，增加氧气含量。
二、环境整治方案1. 消除噪音污染。
建议采用双层窗户隔音、合理室内装修防噪材料、儿童玩具防噪，强化环境审核和检测管理，最大程度减轻噪声对孩子们的影响。
2. 提高室内空气质量。
除污染源，定期通风换气，保持空气质量。
安装空气净化设备、增加室内空气湿度，让孩子们呼吸更健康的空气。
3. 安全管理。
对场所、设备和人员进行准确清晰的分类和管理，建立完善的安全管理制度。
定期检查、保养，及时排除隐患。
4. 卫生管理。
实行严格的日常清洁和消毒制度，并对食品、用品进行消毒和防腐处理。
5. 废弃物回收。
每类垃圾通过不同渠道回收利用，推广分类投放，积极倡导节约环保的生态意识。
总之，加强对园内环境的提升和整治，营造干净、整洁、温馨的园所环境，有利于增强孩子们的生态意识、培养爱护环境的习惯，让他们在此快乐成长。
幼儿园环境布置方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 幼儿园环境布置方案 儿童时期是人一生中最能接受新鲜事物的时期，儿时留下的美好印象往往会伴随人的一生。将幼儿园成为每个孩子心目中的乐园是我们每个教育工作者的最美的愿望。让儿童在美的环境中从小接受美的熏陶，将会为他们将来成为有文化有艺术修养的人才奠定良好的基础。 而色彩是美的幼儿园环境中重要的因素之一。也可以说是最重要的因素。
第一节 色彩对幼儿心理的影响 对儿童来说，环境是会说话的，当他们进入幼儿园时，首先能感到环境中的色彩对心理产生的影响。是清新的、温馨的、浪漫的还是烦糙的、冷淡的------
发展心理学认为，儿童时期是身心迅速发育时期，也是人一生中最能接受新鲜事物的时期，儿童时期的心理印象会影响人的一生。而它的可变性和波动性很大。因此环境中色彩的影响尤为重要。据日本色彩研究所的调查结果，发现幼儿喜爱纯色，讨厌浊色。
根据我园调查研究，我园共随即抽取2—6虽各年龄段的幼儿30名，共120名进行调查发现，幼儿在2—3岁阶段，大多不知道色彩的名称。他们总是将色彩与具体事物相联系，例如，让2-3岁幼儿听口令选择红色，他们有的表现为不知所措，有的则乱拿色彩。而让他们拿苹果一样的色彩，80%以上幼儿能正确拿出红色。同样，她们称黄色为香蕉色，称绿色为小草色，称咖啡色为巧克力色。托班的幼儿认识的颜色为红、黄、绿，个别认识咖啡色与黑色。在这一年龄阶段她们是直接行动思维，让他们选择自己最喜爱的颜色，他们往往先拿色再看色，大多幼儿拿色后说不出色片的正确名称，反复实践多次，大多幼儿前后几次拿色不同，从中可看出此年龄段的幼儿由于认知能力较弱，选色无目的性，无固定的色彩喜好。 《幼儿园工作规程》中明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会和条件”。新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，创设具有教育价值的环境，显得愈发重要。教师应创设不断与幼儿相互作用的环境，让环境与幼儿“对话”。这不是仅仅让幼儿参与把部分环境交给孩子布置所能实现的，而应将环境视为课程，并使幼儿真正成为环境的主人。那么，怎样营造和创设与教育相适应的环境，同时又能突出幼儿园的特色，促进幼儿身心主动和谐的发展呢现根据自己的工作经验谈一些看法。
3-6岁阶段，幼儿由于认知发展已有了色彩的概念，他们随着年龄的增长，认知的发展，在色彩的喜好上从无个性的盲从逐步到有自己喜好。3—6岁幼儿喜爱暖色系，、与日本的研究相一致。其中小班幼儿对红、橙两色易混淆，蓝绿两色分辨不清。这是由于他们的视觉分辨能力还未发育完全。心理上盲从现象严重。中班幼儿大多能正确说出色彩的名称，并正确对应，极个别幼儿变色能力弱，个别认知发展较好的幼儿已有了个性化的色彩喜好。大班幼儿由于身心的发展逐步建立了自我意识，显露出一定的个性品质，其中对色彩也表现出不同的爱好。总体说来，在整个幼儿时期是直觉思维时期，逻辑推理能力弱，缺乏联想、推论、象征的能力。色彩的复杂心理作用对他们不起作用。简单、鲜艳、明快、活泼的纯色调和甜美的柔和色调最为值得他们欣赏。色彩的运用还要有丰富的想象力和创造力，不要完全忠于自然。
第二节 幼儿园环境中的总体色彩设计 幼儿园的环境中的色彩设计应以幼儿身心发展规律为依据，要做到既丰富又协调、繁而不烦、艳而不厌。
现在大多数幼儿园环境布置千园一面，（特别是公办园，办园经费上有一定影响），色彩搭配无序、花哨。错误的认为颜色越多越美、颜色越鲜艳幼儿越喜爱，给人一种眼花缭乱的感觉。没有足够重视色彩对幼儿心理的影响。
宇宙万物是一个平衡、完整的统一体，它的存在、生成、运动和发展均按一定的持续结构组织排列的。色彩如果没有次序，家庭环境中对宝宝不好画面就产生不了美。我们要创造美，就要取得美的次序。就必须使画面中的每种颜色在整个画面中能够恰如其分的发挥其色彩特长，表露出有条理、有节奏、有组织意韵，形成连续的、运动的、美妙的色彩整体。
在幼儿园中的环境根据幼儿的多种需要分为活动室、游戏室、阅览室、餐厅、卧室等。不同功能的活动空间对幼儿的发展具有不同的影响。其中色彩隐含的心理作用不可小视。因此，我们在色彩设计中应根据不同的用途，作不同的色彩选择。
红色是火的色彩，表示热情奔放。它能鼓舞人心，令人亢奋。对0-6岁的婴幼儿来说，红色是幼儿最早认识的几种颜色之一，据调查发现，100%的2-3岁的婴幼儿最喜爱的颜色是红色。90%以上的4-6岁幼儿最喜爱红色。幼儿园外墙的色彩设计如果选用红色，会使幼儿留下深刻印象。而且幼儿在幼儿园场地上活动时，红色的幼儿园外墙会更激发幼儿的运动热情，使幼儿的运动能力获得提高。但是红色由于鲜亮，会刺激幼儿眼睛，使幼儿产生视觉疲劳感，影响幼儿视力。还会使人产生时间迟缓的感觉。因此我认为可以改变红色的特性，用黑、白、灰与红色调和，选用暗红、粉红作为幼儿园外墙的色彩最佳。在幼儿园外墙周围，还可以种植一些花草树木，使幼儿在场地上活动时，花草树木的绿色能给幼儿的眼睛和心灵带来放松作用。有条件的话，还可以在场地上铺绿色的地毯。
黄色是所有色彩中最明亮的颜色，它具有直观性，能使人欢快与振奋。它同样具有调剂心情、集中精力、改善肠胃功能的作用。又称沟通色，它能让人与人之间交流零障碍。当黄色与白色条合成浅黄色时，清淡的色调具有温柔、潇洒的色彩个性品质，适合室内装饰。从墙壁、天花板等，其光的反射率皆为50%，刚好人体肌肤的反射率也是50%。因此人体肌肤很能适应浅黄色的清淡色调，使人处于精神放松的状态。我认为幼儿园多功能大厅最适合这种色调。幼儿园多功能大厅是集幼儿教育活动、大型游戏、室内体育运动、以及家长、教师活动为一体的多功能活动环境。在这个环境中，幼儿的活动需经常混班、混龄，不熟悉的他班幼儿会使幼儿产生陌生感，浅黄色的环境易于幼儿放松心情、易于幼儿间的交往。同样也适用于家长间的交往和教师活动。 蓝色是精神安定剂，蓝色有助于减少瞳孔放大的次数。因此，幼儿的卧房可以选用蓝色系。然而没有必要把卧室的地毯、窗帘等全部都是用蓝色，要领是在青绿色中，添上清淡的花纹图案。使蓝色达到25%。帮助睡眠。在冬天时，可以用暖色系当重点色，使房间更温暖。地上铺上红地毯，窗帘用粉红色等。夏天，地板用原色，窗帘的颜色换作冷色系。
幼儿图书室、棋类活动室、电脑房可以选用蓝、绿等寒色调，蓝色系图书室，不仅能促进新陈代谢。提供充沛活力，且让人身心放松，活化脑神经。但是色彩不要过于单调，家具选用寒色系，窗帘、地毯、坐垫可变化颜色或加上有立体效果的花样。以清淡色调中的淡紫色或粉红色作为点缀，墙壁最好选用素面，因为墙壁颜色过于鲜艳，图案过于复杂，会让幼儿心思浮躁，精神不集中，甚至想象力变差。
幼儿心理调节室可以选用和室格局，榻榻米能让幼儿自由舒展身体。从而使心情也得到舒展。另外和室之所以让人身心舒畅是因为四面环绕的米色调，米色调有助于消除压力。当然对于幼儿来说，喜欢颜色鲜亮。过于朴素的颜色会产生单调感，我们可以在墙壁上布置一些色彩柔和，幼儿喜爱的装饰物。这是因为如果墙壁使用太花哨的颜色，反而会让在里面的人皮肤暗淡无光，连精神也会变差。同时坐垫、靠垫的色彩可以适当鲜艳一些。符合幼儿年龄特点。也可以放一些幼儿喜爱的长毛绒玩具，使想独处的幼儿有依靠感。同时我们应运用“滤光效果”，用毛玻璃代替光玻璃，使照射进来的光线变柔和。人的皮肤可以感受到光线或色彩所释放的能量，柔和的光线和色彩能让肌肉得到放松，人类只要肌肉放松，精神也会跟着解放起来。
幼儿室内运动室、美术创作室的墙面色彩可以运用天蓝色，这种明亮的天蓝色，给人清爽、轻快的感觉。即使动作或个性再迟缓，天蓝色有办法让你变得很有运动细胞。在幼儿运动室内，投放有多种幼儿运动器械，这些运动器幼儿园室外环境布置械的色彩鲜艳，亮丽的色彩更能激发幼儿的活力；同时天蓝色能激发幼儿的创作欲望，使幼儿充满创造力、想象力。绘画出富有童趣、充满想象的儿童作品。
幼儿园的饭厅的墙壁最好用偏灰白的中性色，因为墙壁占了幼儿70%以上的视野，墙壁上可以挂一些色彩鲜艳、逼真、较大的食物图片、绘画作品，引发幼儿的食欲。餐桌、椅子运用色彩柔和的暖色系，橘色最能促进人的食欲，如能用橘色的吊灯，相信能让食物美味十倍呢！
幼儿活动室是幼儿生活、学习、游戏的主要场所，是一种集多功能的活动环境。活动室墙壁、天花板的颜色最好选用温和的中性颜色，以便根据不同需要进行不同装饰，目前有些教师往往为满足幼儿的多种需要，将多种色块在墙上粘贴，由于色调的不统一，造成毫无风格的花、乱、散。一般可根据季节、活动的主题等确定色调作为底色。配以幼儿手工、绘画作品等内容组成整体的、和谐的、有节奏的画面，一间活动室选用二三种颜色搭配就可以获得完美的效果。
走廊、楼梯的色彩装饰不宜太花、太鲜艳，应以灰蓝、灰玫红等中性色调为主，以少量鲜艳的颜色其对比活跃作用，这样走廊才会优美雅致，给人宁静的美感。减少幼儿由于鲜艳色彩的刺激而过于兴奋，在楼梯、走廊处打闹、跳跃等，造成不安全的隐患。据我园教师观察发现，在幼儿园走廊、楼梯处由于教师的视野不可能完全顾及，幼儿极易发生打闹、推搡现象，个别大班幼儿滑楼梯杆、跳楼梯现象时有发生。特别色彩鲜艳更易使幼儿兴奋，做出危险举动。自从在这些地方装饰幼儿剪纸作品，幼儿的自律性强了，危险举动少了，这里面可能有多种因素，例，看到自己的作品被展览，产生自豪感，加强了自律意识。同时，单色得剪纸作品给人以宁静感，使幼儿情绪安定，减少了不安全因素。
第三节 幼儿园环境中的个性色彩设计 目前，我国教育部门正在实施二期课改。它的精神中注重环境的创设。注重早期幼儿的多元智能的开发和个性化教育。
在室内装饰中涉及到空间界面的处理时，通常是天花板、墙面为明亮的浅色，地板家具为中等深色。这样上轻下重的色彩配置，给人以金字塔似的沉着、稳重的安定感。如果巧妙的利用轻重倒置的色彩感，则可以达到活泼、跳动的动态感。在幼儿园中进行如此装饰，幼儿置身于这种环境中，心理会更为轻松，性格会更为开朗。同时，也能体现不同的幼儿园装饰个性。
在幼儿园中每个幼儿具有不同的个性，怎样体现每个幼儿的不同色彩喜好呢尊重每个幼儿的不同色彩选择呢我们可以在幼儿人手一份的物品中。让幼儿选择不同的颜色，如幼儿人手一份的毛巾、幼儿的小抽屉色彩装饰等，这样既尊重幼儿的个性选择，又能帮助幼儿迅速寻找到自己的物品。
同时幼儿园是幼儿的快乐天地，我们要让幼儿一同参与幼儿园色彩装饰。能培养幼儿的美术修养，色彩感觉，动手动脑能力，增加幼儿的集体观念。但是切忌盲目粘贴。作为教师要注意色块的大小冷暖等组合分布，注重色彩归类，统一色调。注重大块的色彩要与周边的环境相协调，有衬托作用。
