教研活动总结 2019年师德教育活动总结
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2019年师德师风专题教育活动总结我校师德师风专题教育活动是全面提高教师职业道德水平的重要载体和措施。
针对分工会所在图书馆和档案馆在师德师风建设中存在的突出问题,结合创优争先活动和教学质量活动月的要求,按照活动实施方案,全体员工在这次活动中以服务育人为宗旨,以活动促建设,以师德强师能,学习先进,加强交流,树立榜样,鞭策后进,以优良师风带动了教风,促进了学风。
一、举行师德师风教育专题座谈会,作好专题教育活动动员工作为了将提高师德师风水平作为教职员工长期的自觉行为,杜绝活动来了一阵风,活动过后一场空,分工会和部门党政充分协调,形成统一领导,经过精心组织,利用周二政治学习时间,召开了分工会师德师风教育专题座谈会,通过了活动实施方案,作了工作分工,统一了思想,作好活动动员工作。
二、努力钻研业务知识,提高服务育人技能技巧针对图书馆和档案馆的服务育人基本性质,为了提高服务质量,在师德师风专题教育活动中,加强各种专业业务知识的培训和学习,提高服务育人技能技巧。
三、拓宽服务育人领域和范围,增加服务内容和项目为了体现分工会所属各部门的窗口服务功能,贴近广大读者和来访者,我们采取以下措施,增加服务内容和项目,最大限度地方便了读者和来访者,强化员工的服务意识和两馆的服务功能。
1、信息咨询部在图书馆大厅设立现场信息咨询岗,现场为读者解难答疑;2、针对图书馆原纸质借书证易坏成本高,功能单一的弊病,图书馆技术部在新学期的借书证办证工作中对卡证材料进行更新换代,采用硬质塑板代替纸质材料,且采用激光数码现场照相技术,现场一次喷绘成像,加强了读者身份识别和信息保护功能。
3、图书馆阅览部针对学生人数增加,馆舍不足,自习场所缺乏的现状,科学整合现有阅览桌椅,合理规划阅览区域,利用馆舍走廊安置闲置阅览桌椅,为读者提供自习场地(座位)120多个。
4、针对图书馆原有寄包柜采用密码开启,读者密码条容易遗失,导致读者存取物品不便,图书馆报经学校同意后,划拨经费,对原有寄包柜施行存取方式改造工程,用读者借书证刷卡存取代替了密码条存取,改善了服务育人功能,提高了服务质量。
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师队伍的师德素养,推动教育教学质量的提升,我校于近期开展了师德研讨教研活动。
本次活动旨在加强教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风的认识,树立正确的职业道德观念。
2. 增强教师的责任感和使命感,激发教师热爱教育事业、关爱学生的情感。
3. 推动教师教育教学水平的提升,促进教师专业化发展。
4. 增进教师之间的交流与合作,形成良好的团队氛围。
三、活动内容1. 师德讲座:邀请知名教育专家开展师德师风专题讲座,引导教师树立正确的职业道德观念。
2. 经验分享:邀请优秀教师在活动中分享自己的教育故事和心得体会,激发教师的教育热情。
3. 案例分析:组织教师针对典型案例进行分析讨论,提高教师的教育教学能力。
4. 教学研讨:围绕教育教学中的热点问题进行研讨,促进教师教学方法的改进。
5. 团队建设:开展团队建设活动,增强教师之间的凝聚力和向心力。
四、活动成果1. 教师对师德师风的认识得到了进一步提高,形成了良好的师德风尚。
2. 教师的责任感和使命感得到增强,关爱学生的情感更加深厚。
3. 教师的教育教学能力得到提升,教学质量得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密,团队氛围更加和谐。
5. 学生的学习兴趣和积极性得到提高,综合素质得到全面发展。
五、活动反思1. 活动形式较为单一,未能充分调动教师的积极性。
2. 活动内容深度不足,未能满足教师的专业发展需求。
3. 活动组织过程中存在一些不足,如时间安排不合理、场地布置不完善等。
六、改进措施1. 丰富活动形式,增加互动环节,提高教师的参与度。
2. 深化活动内容,邀请更多领域的专家学者进行授课,满足教师的专业发展需求。
3. 加强活动组织,合理安排时间,确保活动顺利进行。
4. 关注教师需求,根据教师反馈调整活动内容,提高活动的针对性。
5. 加强与其他学校的交流与合作,借鉴先进经验,提高我校师德研讨教研活动的质量。
2019年精选师德学习总结范文3篇篇一:师德师风学习教育活动工作总结为响应教育局和学区的号召,我校在20XX年3月6---7日两日组织集中学习,首先专门设计了本次学习的签到薄,接着制定了师德师风培训方案,分为四大部分:学习教师职业道德“十不准”;学习并讨论菜子学区绩效工资考核细则;督导评估的学习;安全管理工作实施意见的学习;学习孙局长、水局长在全县校长培训会上的讲话;在以上的学习和讨论中,大家都认真的做了笔记,并进行了积极的讨论。
通过本次学习,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的要害。
在师德师风建设年活动中我们准备着重抓以下几项工作。
(一).抓师德。
以制度建设为抓手,努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立"严师慈母"形象,在家长面前树立"最可信赖啲人"形象,在社会上树立"最文明群体形象",展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高熟悉的基础上,我们制定了《牟河小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评选奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以"传道、授业、奉献"为己任,视"正己、爱生、敬业"为天职。
我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界啲监督和支持。
对学生采取问卷调查,随机调查。
(二).抓领导。
以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子。
成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与,以德治校。
学校领导班子成员,坚持"领导就是榜样"、"领导就是旗帜"的这一观念。
2019年度教师师德总结5篇精选2019年度教师师德总结篇一在本次的师德培训中,通过听以及去一小听老师的讲座,使我对这个职业有了更深刻的认识。
作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题。
一、教师要有爱心是爱的事业,冰心老人曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。
这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。
其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心有人说,教师工作是一个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。
这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感。
要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任。
三、教师要学会与孩子及家长沟通老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在中的,而是生活在情感与生活中的。
我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的去看待问题。
但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当。
所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长。
第1篇一、活动背景为了进一步加强师德师风建设,提高教师队伍的整体素质,我校于近日组织开展了师德研讨教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式,引导教师树立正确的教育观念,增强职业责任感,提高教育教学水平。
二、活动目标1. 深入学习贯彻国家关于师德师风建设的有关文件精神,提高教师的师德素养。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨教育教学中的问题,提高教育教学质量。
3. 引导教师树立正确的教育观念,关注学生全面发展,关爱每一个学生。
4. 提高教师的自我修养,培养良好的师德风范。
三、活动内容1. 师德师风专题讲座邀请专家进行师德师风专题讲座,引导教师深刻理解师德师风建设的重要性,明确师德规范,树立正确的教育观念。
2. 教育教学经验交流组织优秀教师分享教育教学经验,促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
3. 教师自评与反思教师围绕师德师风、教育教学等方面进行自评与反思,找出自身存在的不足,制定改进措施。
4. 教学研讨活动针对教育教学中的实际问题,开展教学研讨活动,共同探讨解决方案,提高教育教学质量。
四、活动过程1. 开幕式活动开始,校长发表了热情洋溢的讲话,强调了师德师风建设的重要性,并对本次活动提出了具体要求。
2. 师德师风专题讲座专家以生动的案例和丰富的理论,深入浅出地阐述了师德师风建设的重要意义,使教师们深受启发。
3. 教育教学经验交流优秀教师们分享了他们在教育教学中的成功经验和心得体会,为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教师自评与反思教师们认真填写自评表,对自身的师德师风、教育教学等方面进行反思,找出不足,制定改进措施。
5. 教学研讨活动针对教育教学中的实际问题,教师们分组进行研讨,共同探讨解决方案,提高教育教学质量。
6. 总结与表彰活动最后,校长对本次活动进行了总结,并对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
五、活动成效1. 教师的师德素养得到进一步提高,对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识。
第1篇一、引言近年来,我国教育部门高度重视师德师风建设,将师德师风作为教师队伍建设的第一要务。
为了进一步提升教师的师德修养,提高教育教学质量,我校于近期举办了一次师德师风教研活动。
此次活动以“弘扬师德,铸魂育人”为主题,旨在加强教师队伍建设,提高教师职业道德素养。
通过此次教研活动,我受益匪浅,现将收获总结如下。
二、活动内容1. 学习师德师风相关文件在活动中,我们首先学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件。
通过学习,我对教师职业道德有了更深刻的认识,明确了作为一名教师应具备的基本素质。
2. 分享师德师风建设经验在活动中,我校优秀教师代表分享了他们在师德师风建设方面的经验和心得。
他们从关爱学生、严谨治学、为人师表等方面进行了阐述,让我深受启发。
3. 开展师德师风主题讲座邀请专家为我们进行师德师风主题讲座,从理论层面深入剖析了师德师风的重要性,让我们对师德师风有了更全面的认识。
4. 组织师德师风知识竞赛通过组织知识竞赛,检验教师对师德师风知识的掌握程度,激发教师学习热情,提高师德修养。
5. 举行师德师风宣誓仪式在活动中,全体教师进行了师德师风宣誓,表达了对教育事业的热忱和对学生负责的决心。
三、收获与体会1. 提高了对师德师风的认识通过此次活动,我深刻认识到师德师风是教师职业的生命线,是教育教学质量的保证。
作为一名教师,我们要时刻牢记自己的使命,坚守师德底线,以高尚的师德引领学生成长。
2. 明确了师德师风建设的方向在活动中,我了解到师德师风建设需要从以下几个方面入手:加强理论学习、强化实践锻炼、注重自我修养、发挥榜样作用。
这些为我今后的师德师风建设提供了明确的方向。
3. 学到了师德师风建设的有效方法在活动中,我学到了一些师德师风建设的有效方法,如开展师德师风专题培训、组织师德师风实践活动、设立师德师风举报箱等,这些方法将有助于我校师德师风建设的深入推进。
4. 增强了团队凝聚力在活动中,全体教师积极参与,共同探讨师德师风建设问题,增进了教师之间的交流与合作,提高了团队凝聚力。
第1篇一、活动背景为了提高教师的师德修养,促进教师专业成长,我国教育部门近年来积极开展师德教研活动。
作为一名教师,我有幸参加了此次师德教研活动,通过学习、交流和反思,我对师德修养有了更深刻的认识,现将心得体会总结如下。
二、活动内容1. 师德讲座活动期间,我们聆听了多位专家的师德讲座。
专家们从不同角度阐述了师德的重要性,强调了教师应具备的道德品质。
通过讲座,我深刻认识到,师德是教师职业生涯的灵魂,是教育事业发展的基石。
2. 交流分享在活动中,我们与其他教师分享了各自的师德故事和心得体会。
这些故事和体会让我看到了身边教师们在教育教学工作中如何践行师德,如何关爱学生,如何履行教师职责。
这些宝贵的经验对我触动很大,使我更加坚定了践行师德的信念。
3. 反思总结在活动结束后,我对自己过去的教学实践进行了反思。
我认识到,在日常工作中,自己还存在一些不足之处,如对待学生的态度不够耐心,对教材的理解不够深入等。
在今后的工作中,我将努力改进,不断提高自己的师德修养。
三、心得体会1. 师德是教师职业的灵魂通过此次师德教研活动,我深刻认识到,师德是教师职业的灵魂。
一个具备良好师德的教师,不仅能够为学生传授知识,更能引导学生树立正确的人生观、价值观。
在今后的工作中,我将时刻牢记自己的教师身份,践行师德,为学生的健康成长保驾护航。
2. 爱心是师德的核心在活动中,我了解到,爱心是师德的核心。
教师的爱不仅体现在关爱学生、关心学生的生活,更体现在对教育教学事业的热爱。
在今后的工作中,我将用心去关爱每一个学生,用心去钻研教育教学,用心去履行教师职责。
3. 自我提升是师德的关键师德修养并非一蹴而就,而是需要教师在日常工作中不断学习、反思和总结。
在活动中,我认识到,自我提升是师德的关键。
在今后的工作中,我将努力学习,提高自己的教育教学水平,努力成为一名优秀的教师。
4. 团队协作是师德的力量师德教研活动让我看到了团队协作的力量。
在活动中,我们共同学习、共同进步,共同提高。
师德师风警示教育活动总结报告
师德师风警示教育活动总结报告
2019年下学期,我校开展了一系列有关师德师风教育的活动,结合本学期学校组织的师德师风警示教育活动,以及相关老师和学生的反馈,我们总结如下:
一、活动特色:
(一)聚焦师生共识,弘扬社会正能量。
我们重点宣传和弘扬以“尊师重教、爱童进步”为主题的正能量,在课堂上让学生体会尊重师长、崇敬师德的意义,以此提升学生的道德水平和文明素养。
(二)强调老师榜样力量。
我们强调老师在师德师风传播中的作用,明确要求老师做学生榜样,经常夸学生,尊重学生,严格要求自己师的德行,帮助学生树立正确的做人品质。
(三)提升师生开放沟通的才能。
我们不断开展增强师生沟通技能的活动,提倡班主任在师德师风教育中积极互动,让学生及时发表意见,搭建师生之间的有效沟通桥梁。
二、活动成效:
1、提升了师生之间的沟通能力,提高了学生对师长的尊重及自觉性,为学生树立了正确的人生观、价值观、学习观。
2、老师的表率作用受到学生的肯定,学生持续发展出良好的学习习惯及学习生活习惯,营造了文明的校园文化氛围。
3、增强了老师之间的交流合作,师德师风教育更加有序,师生关系更加融洽,孩子们在良好的环境中成长和学习。
总的来说,本次师德师风警示教育活动得到了良好的效果,为全校师生的教育和健康的成长提供了积极的支持和发展。
未来,我们将继续加强校园文明建设,营造良好的学习氛围,给孩子们更多的正能量。
第1篇一、活动背景近年来,我国教育事业发展迅速,教育质量不断提高。
然而,师德师风问题也日益凸显,成为制约教育发展的瓶颈。
为了加强师德师风建设,提高教师队伍的整体素质,我校于近期开展了师德师风教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践,进一步规范教师行为,提升教师职业道德素养,为创建和谐校园、提高教育教学质量奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识,增强师德师风建设的责任感;2. 培养教师良好的职业道德,提高教育教学水平;3. 促进教师之间的相互交流与合作,共同探讨师德师风建设的新思路、新方法;4. 营造良好的师德师风氛围,为学校教育教学工作提供有力保障。
三、活动内容1. 邀请专家进行师德师风专题讲座。
邀请知名教育专家就师德师风建设的重要性、现状、对策等方面进行深入剖析,使教师们对师德师风建设有更深刻的认识。
2. 组织教师观看师德师风教育影片。
通过观看影片,让教师们了解优秀教师的先进事迹,激发他们向优秀看齐的信心和决心。
3. 开展师德师风知识竞赛。
通过竞赛,检验教师对师德师风知识的掌握程度,提高教师的师德素养。
4. 举办师德师风经验交流会。
邀请优秀教师在会上分享自己的师德师风建设经验,为其他教师提供借鉴。
5. 组织教师开展师德师风实践活动。
通过实践活动,使教师将师德师风内化为自身的行为准则,提高教育教学质量。
四、活动成果1. 教师对师德师风重要性的认识得到了进一步提高。
通过本次活动,教师们深刻认识到师德师风建设是教育事业发展的基石,纷纷表示要严格要求自己,树立良好的师德形象。
2. 教师的职业道德素养得到了提升。
通过专家讲座、影片观看、知识竞赛等活动,教师们对师德师风知识有了更加全面、深入的了解,提高了自身的职业道德素养。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强。
在经验交流会上,教师们畅所欲言,分享了自己的心得体会,为学校师德师风建设提供了有益借鉴。
4. 营造了良好的师德师风氛围。
强师德铸师魂活动总结强师德铸师魂活动总结一、活动概述强师德铸师魂活动是学校为了提高教师师德修养和教育教学质量,培养优秀教师队伍而开展的一项重要活动。
此次活动从2019年9月开始,历时三个月,紧密围绕“师德为先,教书育人”这一主题,通过举办讲座、集体备课、观摩课等形式,进一步激发教师们的学习热情,提升自身修养和教学能力。
二、活动收获1.增强师德意识:通过参与活动,教师们进一步理解了“师德为先”的重要性。
他们深刻认识到,作为一名教师,要自觉践行社会主义核心价值观,做学生道德品质的楷模,注重培养学生的志向品质和道德情操。
2.提高教学能力:活动中,学校组织了多次集体备课和观摩课,教师们通过交流研讨,借鉴他人的成功经验,大大提高了自己的教学能力。
同时,学校还邀请了教育界的专家进行讲座,教师们在听取专家的讲解和分享后,对教育教学的方法和理念有了更深入的了解。
3.增进师生关系:活动期间,学校组织了师生座谈会,教师们与学生进行面对面的交流,听取学生的意见和建议,进一步增进了彼此之间的了解和信任。
教师们通过倾听学生的心声,更加贴近学生的需要,更好地指导学生的学习和成长。
4.砥砺团队精神:活动中,教师们积极参与各种形式的集体活动,共同探讨教育教学问题,共同进步。
他们相互支持、互相鼓励,形成了一支团结协作、精诚合作的优秀教师队伍。
三、活动亮点1.深入学术研究:活动期间,教师们积极参与学术研究,不断提升自身的专业素养。
他们研读教育教学方面的经典著作,参加学术讲座和研讨会,探讨教育理论和教学方法,为提高教学质量做出了不懈努力。
2.突出实践探索:活动中,学校鼓励教师们大胆尝试新的教学方法和手段,推动教育教学改革。
教师们在教学实践中不断探索,勇于创新,开展了一系列富有特色的课程活动,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
3.开展示范课活动:学校组织了一系列的示范课活动,教师们通过精心备课、精彩授课,展示了高水平的教学能力和丰富的教学经验。
教研活动总结 2019年师德教育活动总结
根据学校《关于广泛开展师德教育活动的实施方案》的规定和要求,我院领导班子研究制定了《旅游学院师德教育活动实施方案》,扎实开展了以“内强素质,外树形象”为主题的师德教育活动,活动以“五抓五强”贯穿始终,即:抓教育,强观念;抓学习,强意识;抓活动,强氛围;抓整改,强实效;抓总结,强提高。
先后抓了动员部署、学习活动、讨论活动、排查整改和总结汇报五个阶段的工作,现将此项活动开展情况及效果总结如下:
一、抓教育,强观念
观念决定行动,思路决定出路。
这是我院制定活动方案时,领导班子思考的问题。
我们主要抓好了以下两方面的工作,确保师德教育活动的有效开展。
1、领导带头,党员带头。
师德教育不仅仅是一线教师的事,而是全院教职工的事。
所以,我院的师德教育工作首先从领导班子自身和党员干部开始。
成立了我院师德教育活动领导小组,由学院院长兼党总支书记孙智同志担任组长。
活动过程中,全体院领导和党员都认真写出了个人师德学习体会和整改方案。
孙智院长和邵小慧副院长还共同带头撰写了高质量的师德建设论文。
2、根除教职工“打工者”心态。
针对民办高校不少教职工把自己当成“打工者”来看待的情况,在活动开展之初,我院就加强
了这方面的教育,在师德教育动员会上,院领导强调:全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作,担负起育人的职责,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起,把教师职业当成事业来做,根除“打工者”心态。
在教职工上交的体会中,纷纷表示:学高为师,身正为范,教育是人民的教育,只有热爱教育事业,才能关爱学生;只有干一行、受一行、专一行、精一行,才能担负起教书育人的神圣职责。
二、抓学习,强意识
学习是保持进步的法宝。
活动中,我们主要抓了以下四项学习活动,强化全体教职工师德意识。
1、切实开好师德集中教育动员会。
10月13日,我院召开了师德教育动员大会。
会上,孙院长对我院的师德教育活动作了动员讲话,他肯定了我院所取得的成绩,同时强调在教职工中开展师德师风教育活动的意义,提出了加强师德师风建设四个不足,九条表现,两大任务和三点希望。
邵小慧副院长就我院的师德教育工作进行了详细布置。
大会由罗永全副书记主持。
2、搞好集中学习活动。
组织全院教职工参加了学校的两次师德教育辅导报告。
以学校编写的师德教育读本——《师德如光》为主要学习内容,以科、室为单位,组织全体教职工进行了系统学习。
在全院营造了浓厚的师德教育学习活动氛围。
学院还要求做到两结合,即一是与落实本学期学校整体工作相结合;二是与办
好应用型本科,建立平等和谐师生关系相结合。
3、抓好自学的检查落实。
我们要求教职工充分利用课余时间加强自我学习。
明确学习要求:在学习期间,每位教师撰写学习记录和心得体会,院领导分到各科室,参与和指导学习活动。
每位教职工都已经上交了个人XX字以上的学习心得,周义龙、李丽、孙玲玲、郑坤丹四位老师还撰写了高质量的师德论文,辅导员刘骞老师在全校师德讨论大会上作典型发言。
4、向先进典型学习。
我们组织教师对《师德如光》读本上当代名师的师德故事进行了重点学习。
并以学校“学生欢迎教师”评选活动为契机,对我院周义龙、雷石标、许鸿等12位老师的典型事迹在师生中进行了广泛宣传,身边的这些“典型”述说平凡的故事,全院师生获得了心灵的感动,反响强烈。
三、抓活动,强氛围
我们从抓好五项活动入手,充实和强化师德教育活动的载体,营造浓厚的氛围,让全体师生从活动中掌握师德内容,明确师德目标。
1、开展师德大讨论活动。
10月20日,我院组织召开了全体教职工师德讨论会。
大会由孙院长主持,会上,陈爱梅、王雪峰、周艳华等8名教师作了典型发言。
他们结合自身工作实际深入分析了师德问题,有的说师德教育的基本要求是爱岗敬业、严谨治学、为人师表、与时俱进,有的谈了教风引领学风问题,有的分析了教师的情感育人问题,有的阐述了民办高校应该转变观念,
更加高度重视师德教育问题,等等,会议热烈,成效显著。
学校党委书记张文瑞、教务处副处长陈红、督学洪长德和人事处处长助理杨艳红受邀参加了会议,张文瑞同志对我院的大讨论活动作了高度评价。
此我,我院还组织了青年教师如何提高师德修养,中年教师在职业行为方面如何落实科学发展观,老年教师如何继续发挥潜能、再创佳绩等三场讨论会。
2、开展“五查五改”活动。
一查思想认识,二查爱岗敬业,三查教研业务,四查教研业务,五查为人师表。
全院教职工查得认真,改得及时,在他们个人学习体会和整改方案中都有具体体现。
3、开展“学生欢迎教师”评选活动。
“学生欢迎教师”评选活动是。