幼儿园活动 幼儿园大班科学活动教案

幼儿园大班科学教案《有趣的分类一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的分类》，详细内容包括：认识分类的概念，了解分类的基本方法，通过实践活动，培养幼儿观察、分析、比较、归纳等思维能力。

二、教学目标1. 知道分类的概念，理解分类的基本方法。

2. 能够运用观察、分析、比较、归纳等方法进行物品分类。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好学习品质。

三、教学难点与重点重点：认识分类的概念，掌握分类的基本方法。

难点：运用观察、分析、比较、归纳等方法进行实际操作。

四、教具与学具准备教具：分类卡片、挂图、示例物品。

学具：每组一份分类卡片、物品盒、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满各种物品的盒子，提出问题：“盒子里的物品很乱，我们怎么整理才能让它们看起来更整齐呢？”引导幼儿思考，激发幼儿对分类的兴趣。

2. 讲解分类概念（5分钟）教师通过挂图和示例物品，讲解分类的概念，使幼儿了解分类是将物品按照一定的规律进行整理的过程。

3. 演示分类方法（5分钟）教师演示如何运用观察、分析、比较、归纳等方法进行物品分类，并引导幼儿关注分类过程中物品的共同特征。

4. 课堂互动（5分钟）教师发放分类卡片和物品盒，组织幼儿进行小组合作，运用所学方法进行实际操作。

教师在旁指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个包含多个类别的物品，引导幼儿运用所学分类方法进行分类，并解释分类理由。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、画纸，要求幼儿在纸上画出自己喜欢的物品，并进行分类。

教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。

六、板书设计1. 板书有趣的分类2. 内容：分类概念分类方法实践操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品进行分类，并记录分类结果。

家长签字确认，第二天向教师汇报。

2. 答案：家长可根据幼儿的分类结果，给予适当的指导和解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案〔通用8篇〕幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案〔通用8篇〕幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案篇1活动目的1.认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。

2. 培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。

3. 激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。

活动准备1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件。

活动过程实录：〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕为什么喜欢呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜欢〕2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今天我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。

〔二〕、展开学习动物尾巴的形状〔10分钟〕1、认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕〔1〕、这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕〔2〕、它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好似一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀〔4〕小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

〔三〕拓展延伸，认识更多的动物尾巴〔5分钟〕过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿理解这些小动物的特点和作用。

〔四〕、操作稳固，连一连〔8分钟〕1、老师出示课件，先示范2、幼儿在卡纸上操作〔五〕音乐声中完毕课堂〔2分钟〕幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案篇2活动目的1、激发幼儿探究动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜欢动物的美妙情感。

2、开展幼儿的观察力、探究学习才能和口语表达才能。

大班科学活动《有趣的转动》教学设计一、设计意图：本次活动选自明天出版社教材大班下主题四《科学万花筒》，本主题从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，让幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。

在日常生活中，转动无处不在，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马......它与人们的生活紧密联系，对于幼儿园大班的孩子，转动是比较抽象的概念，找到了大班孩子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感受转动并去探索。

科学活动《有趣的转动》以身体的转动导入，通过操作呼啦圈、球和小风车等生活中常见的物品，使其转动，以此了解生活中的各种转动，探索转动的方法，知道转动对我们生活的方便。

二、活动目标：1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的应用；2.探索让物体转动起来的方法，体验科学探索的乐趣；3.初步了解物体转动的原因，感受转动带来的方便。

三、活动重难点：重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的应用。

难点：探索让物体转动起来的方法。

三、活动准备：1.幼儿操作材料：风车、呼啦圈、胶带圈、碗、篮球、沙包、纸、光盘、筷子、铅笔、勺子、有水的杯子、小积木、木棒；2.幼儿分组操作材料：积木、勺子、有水的杯子、纸杯、纸、铅笔、毛钱、扣子、光盘、筷子等三组材料；3.《音乐盒转动》《生活中的转动》、《不常见的转动》视频。

四、活动过程：1.音乐盒导入，引发转动兴趣喜欢音乐盒吗？音乐盒是怎么转动的呢？用身体动作来模仿音乐盒的转动。

2.出示材料，进行尝试①老师为小朋友准备了很多的材料，它们也想像音乐盒一样转动起来，我们看看都有谁。

这些都是生活中常见的物体，想不想试一试、玩一玩，让它们转动起来吧。

选择材料尝试；完整讲述转动方法。

②探索转动和“力”的关系3.分组尝试，两种物体相互合作转动让两种物体相互合作转动，并记录方法。

4.观看课件，增长经验①对转动进行分类人力，风力，水力，电力②交流讨论，生活中还见过哪些转动的物体③转动对我们的好处5.延伸寻找身边可以转动的物体，探索转动奥秘。

幼儿园大班科学活动教案——龙卷风一、活动背景和目的幼儿园大班科学活动教案：龙卷风本教案旨在为幼儿园大班学生提供一种有趣的科学体验，让他们了解并学习有关龙卷风的基本知识。

通过亲自参与活动，幼儿们将能够通过观察、实验和模拟等方式深入了解龙卷风的形成原理以及对环境造成的影响。

同时，通过与同学的合作和对话，培养幼儿们的观察和团队合作能力。

二、活动准备1. 材料准备：- 不透明的塑料容器（适量）- 灯泡（适量）- 电线（适量）- 颜料或墨水（红、蓝、黄、绿等）- 水（适量）- 黏土（一小团）- 丝带或细线（适量）- 需要用到的书籍或图片资料2. 教师准备：- 提前阅读相关科普书籍或浏览有关龙卷风的图片资料，熟悉相关知识。

- 准备好介绍龙卷风的故事、图片或视频资料，并了解其形成原理。

- 安排好课堂空间，确保每个学生都能参与活动。

三、活动步骤1. 导入活动（约10分钟）：- 教师引导幼儿们回顾之前学习的天气现象，如风、雨等，并与幼儿们分享有关龙卷风的故事。

- 通过图片或视频资料向幼儿们展示真实的龙卷风，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 实验部分（约30分钟）：- 教师向幼儿们演示龙卷风形成的基本原理。

- 教师用灯泡和电线模拟龙卷风的形成过程，并向幼儿们解释相关原理。

- 通过向容器中加入不同颜色的颜料或墨水以及水，让幼儿们观察和模拟龙卷风的形成过程。

- 教师引导幼儿们自行尝试用黏土制作龙卷风的模型，并观察其形状和特征。

3. 观察和讨论（约20分钟）：- 教师引导幼儿们观察实验中龙卷风的形态和特征，并提出问题引导幼儿们思考，如：“你观察到了什么？”“你认为为什么会形成这样的旋风？”等。

- 紧随其后，幼儿们进行小组或整体讨论，分享自己的观察和思考。

- 教师及时给予肯定和指导，帮助幼儿们深入理解龙卷风的形成原理以及对环境的影响。

4. 制作活动（约30分钟）：- 教师引导幼儿们利用丝带或细线制作彩带风车，模拟龙卷风的风力。

幼儿园大班《讨厌的沙尘暴》科学活动教案(一)一、教材简介《讨厌的沙尘暴》是幼儿园大班科学活动教材，主要介绍沙尘暴的形成原因，危害等知识。

通过实际观察、探究、感性体验等方式，让孩子们了解自然现象，培养科学兴趣和环保意识。

二、活动目标1.了解沙尘暴的形成原因和危害；2.通过实地观察，体验沙尘暴的力量及危害；3.培养孩子们的环保意识，让他们从小就学会保护环境。

三、活动步骤1.毛巾实验首先，老师用水泼在一块干毛巾上，大声问孩子们，如果天气非常干燥，这块毛巾会发生什么变化。

孩子们热烈讨论，最后得出结论：毛巾会变得非常干燥。

2.小组探究老师组织孩子们分成小组，给每个小组一个放大镜和一些土样品，让他们分别观察和探究各种不同的土质有何不同。

观察到有些土干燥得掉渣，有些土则比较湿润。

3.讲解沙尘暴的形成原因和危害老师详细讲解沙尘暴的形成原因和危害，让孩子们从理论上了解这种自然现象的发生过程和对人类的危害程度。

4.沙尘暴体验老师带领孩子们到室外，让他们体验沙尘暴对周围环境和人类的危害。

使用沙尘暴面罩和袖套等装备，感受沙尘暴的威力，同时向孩子们强调环保的重要性。

5.小结活动结束后，老师和孩子们一起总结所学知识，强调沙尘暴对环境的危害和重要性，让孩子们从小就学会保护环境。

四、教学手段1.讲解法通过讲解沙尘暴的形成原因和危害，让孩子们从理论上了解这种自然现象的发生过程和对人类的危害程度。

2.实地观察法让孩子们通过实地观察和分析不同的土质，感受自然变化和现象。

3.创造体验法让孩子们通过实际体验沙尘暴的威力和危害，让他们深刻认识到环保的重要性。

五、教学调适1.语言简单明了，生动易懂采用幼儿容易理解的语言，避免过多的专业术语，让孩子们快速掌握所学知识。

2.手段灵活多样，适合孩子们的自我感知和体验采用多种手段让幼儿自由探究，让他们逐渐了解自然环境的变化和危害。

3.引导孩子们的体验过程，加深印象通过实地观察和沙尘暴的体验过程，让孩子们更加深刻地了解这种天气现象的危害及我们为什么需要环保。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。

2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。

【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。

【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。

2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。

让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。

刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。

师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。

我妹妹就用呢。

我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。

老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。

6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。

7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。

对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。

结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。

不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

幼儿园大班科学活动教案：平衡教案(附教学反思)
幼儿园大班科学活动教案：平衡教案
一、课题含义
本次科学活动以“使用工具平衡物体”为主题，旨在通过结合实践活动帮助孩子们掌握物体保持平衡的原理及相关技能，培养孩子们对科学的兴趣，提高孩子们对科学知识的理解能力。

二、活动准备
1. 材料与准备：准备若干平衡尺、塑料硬币、大理石装饰品、活动指导书等物件；
2. 活动方法：a)教师将活动内容以图文形式展示，让孩子们观察并讨论；b)教师带领孩子们实践操作平衡尺，加深对平衡原理的理解；c)教师带领孩子们练习平衡不同物体，总结出如何才能达到一个平衡的结果，并用语言描述。

三、活动场景
1. 活动开始时，教师简要介绍此次活动的课题：“使用工具平衡物体”。

2. 教师让孩子们看平衡尺的配置，讨论能如何实现平衡，并让孩子们试着来实现。

3. 当孩子们对平衡尺有了基本掌握之后，教师拿出塑料硬币和大理石装饰品，继续让孩子们尝试使用平衡尺作平衡实验。

4. 活动结束后，教师汇总孩子们的试验结果，总结出使物体保持平衡的原理，并拓展探讨。

四、教学反思
通过本次活动，我发现孩子们掌握新知识对实践活动真正有助
于加快孩子们掌握知识的进程。

在孩子们参与实践活动的过程中，不仅可以培养孩子们的直观知识，而且可以提高孩子们的动手能力，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的科学素养。

同时，我也发现，在设计课堂活动时，我应该注重活动的条理性，并对孩子的反应作出相应的调整，以提高孩子们的学习效果和兴趣。

本次活动是一次很成功的教学实践，我将在以后的教学中多加引用、借鉴。

幼儿园大班科学活动《漂浮的花朵》教案及反思活动目标：1.动手操作，裁剪、绘图、折叠等，制作漂亮的花朵。

2.观察纸花朵在水中盛开的过程。

3.幼儿乐意动手做实验，亲身感受科学的神奇与探究的乐趣。

活动准备：彩纸、彩笔、安全剪刀、盆、清水活动过程：1. 激发好奇心小朋友，你们见过纸做的花朵在水里慢慢绽放吗？今天我们一起来做这个好玩的小实验吧。

看看我们需要的材料有彩笔，彩纸，剪刀，一盆清水。

2. 制作花朵老师一边示范一边讲解，拿一张彩纸，对折两次，再对折成三角形，用安全剪刀剪出花瓣，使用剪刀的时候一定要注意安全，打开就是一朵四瓣花朵。

小朋友还可以和老师一起剪出五瓣的花朵，六瓣的花朵等等复杂的花朵。

3.绘图添画接下来我们给花朵上画出漂亮的图案，比如：我画只七星瓢虫在花朵上、画只蜻蜓落在花朵上、画只毛毛虫爬在花朵上、花朵上画出笑脸等等都可以，总之喜欢什么图案就画什么图案。

4.折叠成花苞把花朵所有花瓣向内折叠，刚才的图案就被遮挡起来了，花苞就做好了。

5.静待花开把我们折叠好的花苞放入清水中，观察发现花儿慢慢绽放，太漂亮了，太神奇了！活动反思科学世界是丰富多彩的，孩子天真活泼，对周围世界充满着强烈的好奇心和探知欲。

小实验《漂浮的花朵》引导小朋友裁剪花朵、自己绘制漂亮的小昆虫在花瓣上，再把花瓣向内折叠成花苞，最后将其置于水盆中，通过观察，孩子们发现水盆中紧包的花苞逐渐张开。

通过这个实验，让小朋友们明白：当纸张潮湿时，纸张的主要成分—木质纤维，会吸收水分，使得纤维膨胀，纸张延展开来。

这次活动让孩子自己动手做实验，亲身感受科学的神奇，让孩子们在玩耍中增长科学知识，同时锻炼孩子的动手能力以及培养对科学的兴趣。

实验的影响是潜移默化的，孩子们在不知不觉中，逐步成长起来，踏上成材之路，也希望我们的活动能为孩子的成长助一臂之力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：今天的活动来源于我们幼儿的日常游戏。

材料，也非常的简单，就是幼儿每天都会接触到的积木。

当小朋友在搭积木的时候，常常会有许多新的创意，有一天，小朋友把积木一块一块地排列好，不小心碰到了前面的一块，结果孩子发现后面的积木也随之全部挨个倒下，幼儿为自己发现这一现象欢呼雀跃，可其他幼儿在模仿这一现象时却出现了一些问题，于是我抓住了幼儿的这个兴趣点，联系多米诺玩法开展了这次的活动。

活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

3、培养幼儿主动积极的.学习态度，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

活动过程：一、幼儿自由玩木块。

老师给你们带来了积木，想玩吗？去玩一玩。

二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样？是这样吗？我来试试。

你们想玩吗？三、幼儿玩多米诺骨牌。

1、你成功了吗？为什么会倒？你的为什么没有倒？2、幼儿再次玩。

排成弯的。

出示两条线，大拐弯和小拐弯。

讨论哪种更容易倒。

四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

1、看图片。

多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。

你们能排出其它的图案吗？2、合作玩多米诺骨牌。

交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办？怎么合作呢？找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。