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第1节 《力》课件3

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《2024年人教版中考物理一轮复习课件(全国通用)》 主题07：力 课件(30页ppt).ppt

《2024年人教版中考物理一轮复习课件(全国通用)》 主题07：力 课件(30页ppt).ppt
（1）将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记录在表格中；
（2）在弹簧下端依次增加相同规格的 钩码 ,分别测出对应的伸长后的长度,
把数据记录在表格内.
弹簧原长L0（cm
）
12.56
拉力F（N）
0.5
弹簧长度L（cm
）
12.96
弹簧伸长长度△L= L- L0（cm）
0.5
1.0
13.36
1.0
1.5
13.76

10N/kg
3
要安全过桥需卸下货物的质量：Δm=m总-m=12.5t-10t=2.5t=2.5×10 kg
卸下货物的箱数:

2.5×103kg
n=
=
= 8.33（箱） = 9（箱）
300kg
300kg
典型例题
例2.关于物体的重心，下列说法中正确的是 ( C )
A．重心一定在物体上
B．重心在物体的几何中心上
小试牛刀
如图甲所示,熊猫把竹子压弯,说明力可以改变物体的
形状 ;熊猫悬吊在
这根竹子的不同位置，竹子被压弯的程度不同,说明力的作用效果跟力的 作用点 (选
填“大小”“方向”或“作用点”)有关。如图乙所示,人坐在小船上,用力推开另一艘小船,
同时自己的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开,说明力可以改变
(2)不规则物体的重心可用 悬挂法 确定它的重心.
3.重心 不一定 在物体上.如：圆环的重心在 圆心，空心球的重心在 球心
。
典型例题
例1.一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量
是300kg，行驶到一座立有限重标志(如图示)的桥前。问:
①这辆卡车总重多少牛?

最新部编人教版初中八年级物理下册第七章《力》第一节《力》精品课件

最新部编人教版初中八年级物理下册第七章《力》第一节《力》精品课件
托起一个鸡蛋的力大约 0.5N 。
牛顿是人类历史上出现过的最伟大、 最有影响的科学家，同时也是物理学家、 数学家和哲学家。他的万有引力定律和三 大运动定律，被认为是“人类智慧史上最 伟大的一个成就”。
因为牛顿对力学贡献卓越，人们把他 的名字定义为力的单位。
力的作用效果
力改变了橡1（皮.力力泥可可的以以形改状使变物物体体发力的生改形的作用效果
1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
大力士可以搬起一般人搬不动的“元宝”， 说明：力的作用效果跟力的 大小 有关系。
向右用力推盒子，盒子会向 右 运动；向左用 力推盒子，盒子会向 左运动。说明：力的作 用效果跟力的 方有向关。
将盒子竖放，分别在A、B位置慢慢 推动盒子，力的作用效果是否一样？
2.力的大小可以通过线段的 长短 表示；箭头的方向用
来指示力的 方向 ；力的作用点可以用线段的 起点 或
终点 来表示。
3.力的示意图就是要把力的 大小 、方向 和作用点 表现 出
画力的示意图
画出人对箱子水平向右、大小为100N的力的示意图。
1.找作用点（在受力物体 F = 100 N 上2.沿）力的方向画一条线段。
ＣｈａｎｇＬｅ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｓｃｈｏｏｌ
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
想想议议
坐在小船上，用力推另一只小船。能够把 另一只小船推开而自己坐的船不动吗？
跟踪练习
1.游泳时，人用力向 后 （填“前”或“后”）划水
，因为力的作相用互是的
，所以人会受到水对前人向
（填“前”或“后”）的推力，使人前进。

人教版(八年级)下册物理力的三要素与力的作用的相互性课件

人教版(八年级)下册物理力的三要素与力的作用的相互性课件
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
➢ 确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
➢ 沿力的方向画一条线段
➢ 用箭头表示力的方向
➢ 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
标出力的符号 （大小和单位）
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
讲授新课
作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
讲授新课
一 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行 实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。

人教版物理八年级下册：《力》课件26张

人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）

2024年秋新沪科版物理8年级上册 6.1力及其描述第1课时 教学课件

2024年秋新沪科版物理8年级上册 6.1力及其描述第1课时 教学课件

第六章
第一节 力及其描述第1课时 力
物理观念1. 知道什么是力；2. 知道力的作用是相互的；3. 认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。科学思维1. 通过事例或实验现象形成理性判断，认识力的存在和物体间力的作用是相互的；2. 用力的作用效果去理解力的概念，加强学生的形象思维能力。培养学生科学分析和论证能力，去认识生活中力的现象。
你掰过手腕吗？掰的过程中你有什么感觉？
任务一：认识力
1.力的概念的生成
结合生活实际，说出自己知道的力现象。
推土机推走泥土
渔翁拉起渔网
运动员举起杠铃
象压跷跷板
同名磁极相互排斥
橡胶棒吸引纸屑
任务一：认识力
①图中物体间是通过哪些动作体现力的？②要产生力现象，至少需要几个物体？③两个物体就有力吗？还要有什么？
难点
重点
重点
科学探究通过实验探究，经历和体验力的存在，认识力的作用是相互的，认识力可以产生的作用效果。科学态度与责任1. 关注生活中的力现象，培养学生理论联系实际的能力；2. 应用“力的作用是相互的”认识生活中有关的力现象，树立正确科学的世界观。
暗物质卫星(或量子通信卫星)发射
观看并思考火箭是如何把几吨重的卫星送上太空的？
解：航天员应该将气体向“A”方向喷出。因为力的作用是相互的，所以航天员向“A”方向喷出气体，气体给航天员一个向“B”方向的力，又因为力能改变物体的运动状态，所以航天员才能向“B”方向运动，即飞向飞船获得救援。
谢谢聆听！
1.作业本作业完成《练习本》中对应练习。2.实践性作业做验证力的作用效果的小实验，例如挤压气球、踢足球等，描述现象及力的作用效果。
1.力的概念的生成
物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等的作用就是物理学中的力。

第七章 第1节《力》(最新修改)

第七章 第1节《力》(最新修改)

排球的 运动方向发 生改变，这 是因为排球 受到力的作 用
形状改变
使物体形变 力的作 用效果
（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变 静止↔运动
改变运动状态
速度大小发生改变 运动方向发生改变
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
射点球时，脚踢的部位不同 产生的效果相同吗？ 射点球时，用力的大小不 同产生的效果相同吗？
二、力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
力的作用效果：
海绵发生的形变，它受到了力 的作用
力可以改变物体的形状．
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
（3）接球手将 棒球击出。
静止
运动
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
第七章 第1节 ---力
一、什么是力？
归纳
人推车，人对车用了力． 手拉弹簧，手对弹簧用了力． 推土机推土，人对重物用了力. 磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施 加了力。
物体与物体之间的压、拉、 推、提、 吊……我们可以称之为物体对物体的作用． 力是物体对物体的作用． 归纳：
一个物体不能产生力的作用，至少要有两个物 体．人、推土机、人施加了力，称为施力物体．杠 铃、土、车受到了力，是受力物体．
1牛顿的力多大？
力的示意图的画法
在受力物体上沿力的方向画 个箭头,表示物体在这个方向上 受到了力。
线段的长短 箭头 表示力的大小； 表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
步骤： 1、确定受力物体（承受力的作用的物体就是受力物体）；
2、在受力物体上找到力的作用点（一般在两个物体相互接触的地方）； 3、从力的作用点沿着力的方向画一条线段并在末端标上箭头； 4、在箭头附近标上力的符号、大小、单位（如F=100N） ，（有时还要 标上角度）。

人教版八年级下册物理：7.1《力》ppt课件


2021/6/20
谢谢大家
19
力的作用是相互的
将质量相等的磁体和铁块分别放在 两个相同的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力，但人后退， 说明人受到向后的力。
施力物体 作用力 受力物体
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /23202 1/6/232 021/6/ 236/23/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 232021 /6/23June 23, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/23 2021/6/ 232021 /6/232 021/6/2 3
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
1.用力的示意图画出大小为60N与 水平面30o角斜向右拉小车的力。
F=60N
30o
2．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触 的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施 力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为 运动
力的作用效果
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。

人教版物理八年级下册第七章第1节《力》课件

图5
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。

鲁教版八年级物理下册《力及其作用效果》力和运动PPT精品课件


A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用力大小
相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消 失。
第十八页，共三十六页。
三、力的作用效果
第十九页，共三十六页。
力的作用效果
鲁教版八年级物理下册 《力及其作用效果》力和运动PPT精品课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
第6章 第1节
力及其作用效果
第一页，共三十六页。
力的概念和单位
1.知道力的概念和力的单位。
2.知道物体间力的作用是相互的。 3.认识力的作用效果和力的三要素。 4.能用力的示意图表示力。
2.力的产生与是否接触无关。
不接触的物体间可能有力的作用；
相互接触的物体间不一定有力的作用。
第十一页，共三十六页。
力和力的单位
【家活和牛数动顿学三是家伟，】大经：的典物力了理学解学体家系力、的天奠的文基符学人，号和单位
后来人们为了纪念他，就用他的名字 作为力的单位。
力的符号：F 单位：牛顿 简称：牛
作用力
一对相互作用力
反作用力
分别作用在两个不同的物体上
大小相等
方向相反 作用在同一直线上
同时产生，同时消失
第十六页，共三十六页。
正确理解力的相互性
物体间力的作用是相互的
生活中的应用
1
人走路
第十七页，共三十六页。
游泳
正确理解力的相互性
【例题2】俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（
）
D
第二页，共三十六页。

人教版物理八年级下册《力》优质教学课件


第1节 力
拓展训练
2. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 ___形__变____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 _运__动___状__态__ 发生改变。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
作用点 方向
大小和 单位）
F=100N
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
1.力的作用点必须画在受力物体上。 2 .力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3. 线段的长度必须与比例相符。 4 .必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 .必须画成实线。
义务教育教科书物理八年级下册第七章《力》
第1节 力
目录
01 力 是 什 么 02 力 的 作 用 效 果 03 力 的 三 要 素 和 力 的 示 意 图 04 力 的 作 用 是 相 互 的
第1节 力
新课பைடு நூலகம்入
攀岩者运用抓、撑、蹬等动作，用“力”到达山顶。
第1节 力
新课讲授 一、力是什么
推 拉
第1节 力
新课讲授 四、力的作用是相互的
人推墙，墙受力，但人后退，人受到向后的力。
第1节 力
课堂小结
• 力是什么 • 力的作用效果 • 力的三要素力的示意图 • 力的作用是相互的
第1节 力
拓展训练
1.力可以使物体发生形变，也可以使物体的___运__动___状态发 生改变。
物体运动状态的改变，指物体运动方向的改变，或 速度大小的改变，或二者同时改变。
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力的示意图
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短
表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
力的示意图
在物体上沿着力的方向画一 条带有箭头的线段 人推车
拔河
举重
1。画出放在地面上的物体,所受支 持力的示意图。
力的作用效果：
力可以改变物体的形状。
力的作用效果有哪些？
三角传球
射点球
力可以改变物体的运动状态。
射点球时，脚踢的部位不同 产生的效果相同吗？
射点球时，用力的大小不 同产生的效果相同吗？
开门和关门时力的作用效果相同吗？
力的大小、方向、作用点叫力的三要素
只有力的三要素完全相同，力的作用效 果才完全相同。
这三幅重
归纳 人推车，人对车用了力。
人拔河，人对绳子用了力。
人举重，人对重物用了力。
是不是 只有人才能对物体施加作用 呢？
？
耕犁推土 手扶拖拉机推土
推土机推土
木块将弹簧拉长
物体与物体之间的压、拉、 提、吊…… 我们可以称之为物体对物体的作用。 归纳： 力是物体对物体的作用。
学生实验
用力敲桌子 掰腕子
当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受 到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体 间力的作用是相互的。物体之间的作用总是同 时成对出现。 物体之间力的作用是相互的。
划船时，船到岸边，人用力推岸， 船就离而去，为什么?
因为力的作用是相互的，划船时，人用力推岸， 对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船 离岸而去。
2。画出用10N的拉力沿着与水平 0 地面成30 角拉小车的示意图。
一个物体不能产生力的作用，至少要有两物 体。人、推土机、人施加了力，称为施力物体。杠 铃、土、车受到了力，是受力物体。
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
说明了什么?
不直接接触的物体间也会产生 力的作用。
演示实验：小车实验
步骤一：磁铁吸引铁块，铁块也吸引磁铁。 步骤二：手按住固定有铁块的小车靠近固定有磁铁的小车，固 定有磁铁的小车向铁块运动过来。铁块是施力物体、磁铁是受 力物体。