《善待他人就是善待自己》主题班会.ppt

学会宽容,善待他人
结合自己的理解，你能说说“宽容” 是什么吗？
我认为， 宽容是……
感 悟 宽 容
在字典中， “宽容”有两个含义： （1）.宽厚能容忍 （2）.包涵;原谅;不计较
通俗的讲“宽容”就是 人与人之间相处时的理
小组讨论：
在我们平时的生活中，我
们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方 法吗？
朋友们 让我们拥有宽容的心灵吧 在人生的道路上 只要我们真正拥有了宽容 就会拥有真正的幸福与快乐 我们身后留下的 将会是令人陶醉的瑰丽风景
感悟： 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对 方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛， 我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关 心他人。
[小故事二 ] 如果你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成 你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘 客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全丧命。女人说：咱们 真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子 停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山 崩的地点了…… [小故事三 ] 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。 赶快把鱼翻过来、油放太多了！” 妻子不耐烦脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你 在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”
[ 故事一 ]
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一 个畜栏里。 有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大 声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于 是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大 呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是 两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉 住我，却是要我的命啊！”

手牵手，一起努力， 上来！
哥哥，你怎么了
爷爷，我们来帮帮您…
姐姐，张大嘴，“啊”
小伙伴，别担心 ，有我在呢。
友谊第一，比赛第二
别灰心哦，我再讲解一次
来来，我带你一起玩
小心，牵紧我的手！
奶奶，挺住！
世界本不缺 少友善，只 是缺少了发 现友善的眼 睛。
分享 发现
小明在考试中向小王求助， 小王将自己的答案写在纸条上传给 了小明。而当老师发现时，小王还 帮小明欺骗老师。请问，小王的行 为是不是善待他人呢？
评价标准
“是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分
不能容忍
容忍度低 7—12分
十分友善 13—18分
0—6分
自我反省
“曾经发生的那件事情，我 觉得当时自己不够友善……”
如果时光能够倒流，再给我一次机会， 我会怎么做呢？
人非圣贤，孰能无过。有错改之善 莫大焉！请将你们的善意传达给曾经被 你们无意伤害过的人。 亲爱的……，我想对你说：……
7 .有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8 .我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 .有的 人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10. 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的 速度放 慢。
11 .和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
13 .有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见 行事。 14 .有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自 己造成的。 15 .和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16. 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情 绪。 17. 当我辛辛苦苦做完一件事却得不到认可和赏识时， 我会大发雷霆。 18 .有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。

我们将思考自我关爱对身心健康和人际关系 的影响。
促进班级和谐
我们将分享积极的情感和经验，建立互相支 持的班级文化。
培养健康心理
冥想
通过冥想，我们可以训练自己 的专注力和平静思考能力，缓 解压力。
运动
适当的运动可以释放身体的能 量，促进心理健康。
阅读
阅读可以增加知识、提升能力， 培养共情和理解他人的能力。
3 发现美好
发现美好可以帮助我们保持积极的心态，增强心理韧性和抗压能力。
班级活动策划建议
主题讨论
可以一起探讨“如何关爱自 我”“怎样善待他人”等主题， 引导学生分享自己的经验和 理解。
互动游戏
可以安排一些互动游戏，加 强班级的凝聚力和互动交流。
社区服务
可以组织班级参与社区服务， 帮助有需要的人，传递温暖 和关爱。
植物
植物是治愈身心的神器，参与 照顾植物可以让我们放松身心， 放下烦恼。
掌握积极语言表达
ห้องสมุดไป่ตู้
1
积极沟通
2
通过积极的语言表达，我们可以更好
地理解和被理解，并避免冲突。
3
正面思考
积极思考可以帮助我们更好地处理问 题和应对挑战。
感恩心态
有感恩心态的人更容易享受生活，珍 惜身边的人和事物，拥有更多幸福感。
学习情感智商
关爱自我，善待他人
在小学班会课上，我们将讨论关爱自我和善待他人的主题。通过培养健康心 理和发现美好，我们可以促进班级和谐。
明确班会目标
增强认识自我的意识
我们将学习如何认识自己的优点和不足，并 发掘自己的潜力。
学习“善待他人”的意义
我们将探讨善待他人对自身和周围人的积极 影响。
了解“关爱自我”的重要性

态面对未来。
04
如何在小学各年级中实践
低年级：培养基本礼仪和友善行为习惯
礼仪教育
通过日常生活中的点滴细节，如打招呼、分享、 排队等，培养孩子的基本礼仪。
友善行为
鼓励孩子主动帮助他人，如借东西、安慰同学等 ，培养孩子关心他人的意识。
榜样示范
老师和家长要以身作则，成为孩子学习的榜样， 引导孩子养成友善的行为习惯。
善待他人有助于个人成长
培养同理心
善待他人可以培养同理心，即理 解他人的感受和需求，有助于更
好地与他人相处。
增强个人修养
善待他人是一种个人修养的表现， 可以提升个人的品质和形象。
促进个人发展
善待他人可以促进个人的发展，包 括人际关系、社交能力和个人幸福 感等方面的发展。
03
培养友善品质方法
学会倾听与理解
高年级：注重个性发展，鼓励多元表达
个性发展
尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子在兴趣爱好方面有所发展，提高 孩子的综合素质。
多元表达
鼓励孩子用多种方式表达自己的想法和感受，如写作、绘画、音乐 等，培养孩子的创造力和表达能力。
尊重差异
引导孩子尊重他人的差异，学会包容和理解不同的观点和做法，培养 孩子的包容心和同理心。
分析案例中体现出的友善品质和行为特点
乐于助人
这些案例中的学生们都 愿意主动帮助他人，不 仅限于学习上的问题， 还包括生活中的小事情 。
尊重他人
他们懂得尊重老师、工 作人员和身边的人，这 种尊重不仅体现在言语 上，还表现在行动上。
关爱生命
这些学生具有一颗善良 的心，他们愿意为弱小 的生命付出关爱，展现 出人类美好的一面。
05
案例分享与讨论
分享身边善待他人、培养友善品质的案例

对家长的感谢
感谢家长们的支持和配合
感谢家长们一直以来对学校工作的支持和配合，包括参与各种活动、关注孩子们的学习和生活等。正 是有了家长们的支持和配合，才让孩子们能够在学校中更好地成长和发展。
感谢家长们的关心和爱护
感谢家长们对孩子们的关心和爱护，包括关注孩子们的学习、生活、健康等方面。正是有了家长们的 关心和爱护，才让孩子们能够在家庭中得到更多的温暖和支持。
尊重他人的表现
01
02
03
礼貌待人
对他人以礼相待，不侮辱 、不歧视，以友善的态度 与他人交往。
尊重他人隐私
不随意打听、传播他人的 私人信息，保护他人的隐 私权。
尊重他人意见
认真倾听他人的意见和建 议，不轻易否定或嘲笑他 人的观点。
尊重他人的实践
学会倾听
在与人交流时，要学会倾 听他人的意见和想法，给 予积极的回应和帮助。
善良的实践
培养同理心
同理心是理解他人感受的能力，是展现善良的基础。我们 应该学会换位思考，关注他人的感受和需求，以理解和同 情的心态去对待他人。
乐于助人
我们应该积极地帮助他人解决困难和问题，给予他们关心 和支持。无论是家人、朋友、同学还是陌生人，我们都应 该尽力提供帮助，让他们的生活更加美好。
传பைடு நூலகம்正能量
02 03
善良的意义
善良是人类社会中最重要的价值观之一，它不仅是道德的基石，也是人 与人之间和谐相处的关键。通过展现善良，我们能够建立良好的人际关 系，创造一个更加美好的社会。
善良的普遍性
善良是人类普遍的品质，无论是家庭、学校、社区还是社会中，我们都 可以看到善良的表现。通过培养和展现善良，我们可以更好地与他人建 立良好的关系，促进社会的和谐与稳定。

宽容 是一种最有效的激励 它不仅能够激励自己 不因一时一事的得失而颓废 更能激励别人 去悄悄地弥补自身的过失 宽容 更是一种人类独有的大智慧 它不仅会磨砺人的意志 更能够擦亮生命的锋芒 人们在付出宽容的同时 也在享受着人间至真至纯的情感盛宴
朋友们 让我们拥有宽容的心灵吧 在人生的道路上 只要我们真正拥有了宽容 就会拥有真正的幸福与快乐 我们身后留下的 将会是令人陶醉的瑰丽风景
学会宽容，快乐生活
学校党员的工作职责
党员教育培训（五） 主讲人：
服务篇
培育先进的服务理念 磨练过硬的服务技能 奉献一流的服务水平 实现满意的服务效果
学校服务的产品与对象
• 教育服务 • 学生
教育服务
教育服务的范畴:
1.教学服务 2.管理服务 3.后勤服务
学生
消费者:学生所面对的环境 a.开放环境的多维参照与比较 b.竞争环境的强烈激发与推动 c.信息环境的迅速流变与冲击 d.网络环境的多重影响与诱导 网络使人数字化:马加爵
@重新认识现阶段的消费者:学生
学校产品的内涵
产品的内涵:学生需要什么样的教育服务? 1.知识 2.思维能力 3.学习的能力 4.对世界和社会的认知* 5.人际交往能力* 6.情感和态度* 7.责任和道德评价* 8.健康的心理控制*…………………………..
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
白浪镇九年一贯制学校校办 颜克存
开
口
便
笑
凡 事 付 之 一
， 笑 古 笑 今
笑
。
我 心宽 容
大
肚
能
容
于 己 何 所 不
， 宽 天 容 地
容
。
开大 口肚 便能 笑容 ，， 笑容 世天 上下 可难 笑容 之之 人事

只有尊重他人，才能获得他人的尊重和友谊，从而获得快乐。
学会倾听和接纳
尊重他人意味着倾听他们的意见和想法，接纳不同的观点，不轻易 否定或批评。
避免伤害他人的言行
在交流中避免使用带有攻击性或侮辱性的言辞，以免伤害他人的感 情。
同情心与爱心：建立良好人际关系的基础
同情心是建立友谊的桥梁
学会主动帮助他人
对他人的处境和感受产生共鸣，能够 拉近彼此的距离，加深友谊。
幸福感和满足感
通过善待他人，获得内心 的满足和幸福感，让自己 更加快乐和充实。
02
小学生如何善待他人
学会倾听，不打断他人说话
总结词
耐心倾听是善待他人的基本素质，有助于建立良好的人际关 系。
详细描述
小学生应该学会耐心倾听他人的意见和想法，尊重他人的观 点，不随意打断别人的发言。这样可以建立起互相理解和信 任的关系，为与同学和朋友的友好交往打下基础。
处。
换位思考
站在他人的角度思考问题，理解他 人的感受和需求，增进相互之间的 理解和友谊。
包容接纳
不要轻易排斥或歧视他人，学会接 纳和包容不同的意见和观念，促进 班级和谐氛围。
积极参与集体活动，增强团队凝聚力
参与班级活动
主动参与班级组织的各项活动， 为班级争取荣誉，增强集体荣誉
感。
团队协作
在活动中学会与他人合作，发挥 各自的优势，共同完成任务。
在学校中善待老师和同学
尊重老师
认真听讲，按时完成作业，积极参与课堂互动，对老师的付出表 示感激。
友善待人
与同学友好相处，互相学习和帮助，建立良好的人际关系。
参与集体活动
积极参加学校组织的各项活动，为班级争取荣誉，增强集体归属 感。
在社会中善待他人，传播正能量

班主任进行了总结
•同学们，你们想到过这些吗？宽容是 老师和学生之间的桥梁，是我们在学 校健康成长的保证。多一些宽容，就 会多一些相互理解、相互尊重。
我们应该怎么做？
•仇恨只能让我们的心灵生活在黑暗之 中；而宽恕，却能让我们的心灵获得 自由，获得解放。
我们应该怎么做？
•学会宽恕别人，就是学会善待自己。 •宽恕别人，可以让生活更加轻松愉快。 宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。
•建立全面的人生观，看问题要 多角度思考，善于站在别人的 立场看问题，不能自私片面。
懂得宽容
•学生能够正确处理与同学们的 交往关系，在接人待物时善于 发现他们的优点，学会欣赏他 人，尊重他们”
三思而行
•培养一种宽容和接纳的心态， 注意时刻保持自己的理智，三 思而后行，学会谅解和理解他 人。
宽容升华
测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分， 答“否”记0分：
• 1、有很多人总是故意跟我过不去。 • 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令
我难堪。 • 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 • 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博
得很多人的喝彩。 • 5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 • 6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
学会宽容，善待他人
宽容，是爱心的传送， 宽容，是仁人的虔诚。
•宽容，不仅彰显个人的豁达大度， •宽容，也是对他人的仁慈善良， •宽容，更是给心一个完满的归宿。
“班会目的”
•宽容是中华民族的传统美德，也是当 代人必备的道德品质之一。为了让学 生们学会“宽以待人”，在生活中对他 人多一份理解与包容。
什么是宽容

本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会，让学生了解友善 待人的含义和重要性，学会以友 善的态度与他人相处，建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会，培养学生的社会 责任感和公民意识，促进班级的 团结和和谐，为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
友善待人的表现形式
尊重他人
01
02
03
尊重他人的意愿和选择
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望：让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
与家人和睦相处，尊重彼此的意见和感受，共同 营造温馨和谐的家庭氛围。
06
总结与展望：让友善成为我 们的习惯
总结本次班会的主要内容
友善待人的重要性
强调友善待人是建立良好人际关系、促进社会和谐的关键 。
友善待人的具体表现
通过实例列举了友善待人的具体表现，如关心他人、尊重 他人、帮助他人等。
友善待人的实践方法
友善待人有助于减少人际间的冲突与矛盾，增进人与人之间的
信任与理解，创造和谐的社会环境。
增强社会凝聚力
02
友善待人能增强社会凝聚力，使人们更加团结，共同追求社会
进步与发展。
促进文化交流与传播
03
友善待人有助于不同文化之间的交流与传播，增进不同民族、
不同地域之间的相互理解与尊重。

通过观看上面的flash 动画，你有何体会和 感想？
人都有一定的自尊心，
你要想他人尊重你，你就 必须先尊重他人。一个不 懂得尊重他人的人，是绝 不会得到他人的尊重的
你在日常生活与学习中
有没有不理解与尊重别 在学校里 人的地方？能否与大家
一块交流一下，看看应 在家里
如何改正？
在社会上
在日常的学习与生活 当中，我们要以善意 的眼光去看待他人， 以宽容与理解的心态 对待他人，学会更好 的理解与尊重他人， 学会更好的善待他人。
案例呈现：
3 计算机应用
案例呈现：
计算机应用测试模拟 试题
3 计算机应用
备赛心得：
1 .
学习用photoshop 制作海报，需要很熟练
2 .
3 . 4 5.
学习用moviesmaker、牢记函数公式，掌握一个函数的运用。 学习运用邮件合并功能批量打印奖状。
首先，在交往中要热情、真诚。 第二，要给人留面子。 第三，允许他人表达观点。 第四，要努力提高自己、完善自我。 第五，学会理解和宽容他人。
记住--------尊重他人才能赢得 他人的尊重。
尊重所有老师 团结其他同学
孝敬父母 善待他人
1、语言文明、态度亲和、举止 端庄，是善待他人的必备素养。 2、平等待人、尊重他人、理解 与宽容是善待他人的几条基本原 则。 3、交往是门艺术，交往中要讲
. 询问往届参赛的老师出现的题目，交流心得。
4 学科专业技能展示
测试要求：
根据从教学科选择项目展示， 要求形式灵活，紧扣学科特点， 充分展示自身的学科素质，时间
不超过5分钟。
4 学科专业技能展示
可选内容：
演讲、朗诵、单口相声、中 英文歌曲演唱、演奏、绘画、剪 纸、软笔书法、太极、体操、科 学实验、数学魔术等形式多样的 展示内容，充分展示自身的学科

• 在追求成功的过程中，任何人都离不 开他人的合作。尤其是在现代社会里， 如果你想获得成功，就应该想方设法 获得周围人的支持和帮助。只有你真 诚地对待别人，对方才会与你真诚合 作。请记住这句话：善待他人也就是 善待自己啊！
• 与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易 的事，它包括相当广泛的内容。如：关心他人， 当朋友遇到困难的时候主动伸出友谊之手；尊重 他人，不去探究他人的稳私，不在背后议论他人； 善于和别人沟通、交流，善于和那些与自己兴趣、 性格不同的人交往；承认别人的价值，负起自己 该负的责任……总的说来，善待他人最重要的原 则就是“己所不欲，勿施于人”。即是换位思考。 凡事要从对方的角度来考虑，遵从这个原则，你 将获得许多好朋友、好伙伴。
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
ห้องสมุดไป่ตู้
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我 觉得当时自己不够宽容……”
① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
学 请求她（他）原谅你。我想她（他）可能
很希望你能样做。 ② 你也可以把你认为应该对她（他）说 而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条
感悟：
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方 的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我 们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心 他人。
[小故事二 ] 如果你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成
你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客
• 我最欣赏_____同学的机智，具体表现： _______________________

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
友善待人-和谐共处主题班会
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 Байду номын сангаас找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

1 有很多人总是故意跟我过不去 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博 得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 我能原谅对我态度很坏的人。
6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12 我不喜欢独断专行的人。
你的
—————— 宽容的事例 ——————
他【她】的
我的
宽容是有原则的
1. 宽容不是容忍 .....
周围的
反省自己
1.我是个宽容的人吗？ 2.我身上有不宽容的影子吗？
宽容度测试 以下各项，你认为是这样的，就请写下“√”，如果你不赞同，就请写下“X”
宽容就是卸下心中的石头
让我们讨论一下，读完这个故事，有何感想？
如果你是过马路的那个人，你会怎么想？
宽容拆字看
• 宽容都是宝盖头，可见他们都是宝贝。“宽”下 面是草字头和“见”，也就是说像杂草的看法都 允许并存。可是我们往往连一种异见也无法包容， 何况更多乎？“容”是两个人下面一个“口”
• 就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异， 但我不会不让你有说话的权力。
了笑，对孩子们说：
•
“那就放下这些石头吧，以后也不要往里面
放石头了！”
小朋友们都很诧异，为什么不搜集了呢？
“孩子们，讨厌一个人，就等于在你的心头加了一块 石头。你讨厌的人越多，你也就越累。我们每个人都 应该学会宽恕别人，不要把小事儿记在心上……”。

小学各年级善待他人
，培养友善的品质主
题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
• 善待他人的重要性 • 培养友善品质的方法 • 善待他人的实际应用 • 主题班会活动安排
目录
PART 01
善待他人的重要性
REPORTING
尊重他人，建立良好的人际关系
尊重他人是建立良好人际关系 的基础，只有尊重他人，才能 赢得他人的尊重和信任。
人感受到温暖和关爱。
友善品质对个人成长的影响
友善品质有助于个人 形成积极向上的心态 和价值观。
友善品质有助于个人 在未来的工作和生活 中获得更多的机会和 资源。
友善品质有助于个人 建立良好的人际关系 ，拓展社交圈。
PART 02
培养友善品质的方法
REPORTING
学会倾听，理解他人
总结词
倾听是理解他人的第一步，也是建立 良好人际关系的基础。
在与他人交往中，要学会倾听 和接纳不同的意见和观点，不 轻易否定他人。
尊重他人的隐私和个人空间， 不随意干涉他人的事务。
学会关心，培养同理心
同理心是善待他人的重要品质之 一，要学会关心他人的感受和需
要。
在与他人交往中，要关注他人的 情绪变化，主动询问和关心他人
的情况。
在自己力所能及的范围内，尽量 帮助他人解决困难和问题，让他
宽容大度，不计较
总结词
宽容是一种美德，也是友善品质的重要体现。
详细描述
在与他人交往中，要学会宽容大度，不斤斤计较。对于他人的过失和错误，要以 包容和理解的态度去处理，从而化解矛盾和冲突。
乐于助人，不冷漠
总结词
乐于助人是友善品质的体现，也是建立良好人际关系的重要 途径。