《 人造卫星与飞船 》导学案

《人造地球卫星》导学案第一课时主题：探索人造地球卫星的发展历程及作用课时安排：本内容适合拆分成两个课时进行教学一、导入（课时一，30分钟）1. 激发兴趣：通过展示一些通过地球卫星拍摄的卫星影像，引发学生对人造地球卫星的好奇心，让学生猜测卫星影像拍摄的具体对象。

2. 导入话题：引导学生围绕以下问题展开讨论：什么是人造地球卫星？人造地球卫星有哪些种类？人造地球卫星的应用领域有哪些？二、探究（课时一，40分钟）1. 详细讲解：通过PPT介绍人造地球卫星的定义、分类、发展历程以及作用。

重点介绍通信卫星、气象卫星、导航卫星、资源卫星等不同类型的地球卫星。

2. 实例分析：结合具体案例，深入探讨不同类型的地球卫星在通讯、气象预报、导航定位、资源勘探等方面的应用场景，让学生理解卫星在人类社会发展中发挥的重要作用。

三、练习（课时二，40分钟）1. 小组讨论：安排学生分成小组，就人造地球卫星的分类及应用领域展开深入讨论，鼓励学生提出自己的见解，并互相交流学习。

2. 案例分析：提供几个实际案例，让学生分析该案例中地球卫星的应用方式及对人类生活和社会发展的影响，培养学生的思维能力和分析能力。

四、总结（课时二，10分钟）1. 总结归纳：通过总结本节课的内容，让学生对人造地球卫星的发展历程及应用场景有一个清晰的认识，并强调卫星技术对现代社会的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生积极关注卫星技术的最新发展动态，鼓励他们参与相关科技活动，培养他们对科技创新的兴趣。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解人造地球卫星的基本概念和分类，还能够深入了解卫星在各个领域的应用，培养学生的科学素养和创新能力，为他们未来的发展打下坚实基础。

探索人造地球卫星的奥秘，让我们一起踏上科学探索之旅吧！第二课时一、导学目的：本节课主要学习人造地球卫星的定义、分类、应用及发展趋势，帮助学生了解卫星在现代科技中的重要性和作用。

二、导学内容：1. 人造地球卫星的定义：人造地球卫星是由人类制造并送入地球轨道的人造天体，主要用于通信、导航、气象预报、科学研究等领域。

《人造地球卫星》导学案一、课程背景本节课将介绍人造地球卫星的相关知识，包括卫星的定义、种类、用途以及发展历程。

通过本节课的进修，学生将了解到卫星在摩登社会中的重要性，以及卫星技术对人类生活的影响。

二、知识目标1. 了解人造地球卫星的定义和分类；2. 掌握不同类型卫星的用途和功能；3. 了解卫星技术的发展历程；4. 能够分析卫星技术对人类社会的影响。

三、能力目标1. 能够运用所学知识诠释卫星在通信、导航、气象等领域的应用；2. 能够分析卫星技术在科学钻研、国防安全等方面的重要性；3. 能够提出自己对卫星技术发展的看法和建议。

四、情感目标1. 培养学生对科技发展的兴趣和热情；2. 培养学生对卫星技术的认识和理解，增强对科技的敬畏和尊重；3. 培养学生的创新思维和团队合作认识。

五、教学重点1. 人造地球卫星的定义和分类；2. 不同类型卫星的用途和功能；3. 卫星技术的发展历程。

六、教学难点1. 让学生理解卫星技术在不同领域的应用；2. 让学生理解卫星技术对人类社会的影响。

七、教学过程1. 导入：通过展示一段关于卫星的视频或图片，引起学生对卫星技术的兴趣。

2. 讲解：介绍人造地球卫星的定义和分类，让学生了解不同类型卫星的用途和功能。

3. 案例分析：通过案例分析卫星在通信、导航、气象等领域的应用，让学生理解卫星技术的实际应用价值。

4. 讨论：组织学生讨论卫星技术对人类社会的影响，引导学生思考卫星技术的发展趋势和未来发展方向。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调卫星技术的重要性和影响。

6. 作业：安置相关作业，让学生进一步稳固所学知识。

八、教学资源1. 课件：包括卫星的定义、分类、用途和发展历程等内容；2. 视频或图片资料：用于导入和讲解环节；3. 案例分析材料：用于案例分析和讨论环节。

九、评判方式1. 参与讨论的活跃水平；2. 作业完成情况；3. 对卫星技术的理解和应用能力。

十、延伸拓展1. 组织参观卫星研发机构或卫星控制中心，让学生亲身感受卫星技术的应用；2. 开展卫星科普知识竞争，激发学生进修兴趣和动力。