部编人教版高中政治必修三《9.1 科学立法》教案、导学案、同步练习

二、学情分析
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们对政治与法治知识有一定的基础，但大部分学生对立法领域的了解尚浅，对科学立法的概念、原则和程序等方面的知识掌握不足。在此基础上，学生普遍对法治现实问题具有较强的探究欲望，希望通过学习政治课程，提高自己的法治素养，为国家法治建设贡献力量。
从认知发展角度来看，高一学生正处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维能力，能够理解立法背后的原则和理念。但在实际操作中，他们可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
4.教师推荐一些与科学立法相关的阅读材料，要求学生课后阅读，并进行思考，具体要求如下：
-阅读材料可包括立法案例分析、立法原则的解读等。
-学生阅读后，总结自己的学习心得，并与同学分享。
-鼓励学生在阅读过程中，学会质疑、思考，提高法治素养。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与科学立法相关的生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对习题进行讲解，帮助学生解决疑惑，提高其对立法知识的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的原则、程序和我国立法体制等知识点。
2.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念和内涵，掌握科学立法的基本原则和程序，了解我国立法体制及立法过程。
2.学会分析立法案例，运用所学知识对立法问题进行思考、讨论和探究，提高运用法治思维解决问题的能力。
3.掌握立法的基本技能，如查阅法律法规、分析立法背景、提出立法建议等，为今后参与法治建设奠定基础。

-结合现代信息技术，如多媒体、网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过展示与科学立法相关的时事案例，引发学生对科学立法的思考。
-知识讲解：详细介绍科学立法的概念、原则，结合实际案例进行分析。
-学生活动：组织学生进行小组讨论，分析案例，模拟立法过程，培养学生的实际操作能力。
4.情感态度与价值观引导：在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养，使其尊重法治、维护法治，具备良好的公民意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解科学立法的概念、原则及其在实际立法中的应用。
-学生在学习中容易对科学立法的概念、原则产生混淆，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。
-立法过程中的技术应用和程序遵循是教学的难点，需通过模拟立法等活动帮助学生掌握。
2.培养学生运用科学立法原则分析现实问题的能力，提高法治意识。
-通过案例分析，使学生学会运用所学科学立法原则，分析现实生活中的立法问题，提出改进建议。
-加强对学生法治意识的培养，使其认识到尊重法治、维护法治的重要性。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究科学立法的相关知识。
-以实际问题为切入点，激发学生的求知欲，使其在解决问题的过程中掌握科学立法的知识。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念、意义和原则，掌握立法的基本程序和立法技术的相关知识。
-通过学习，使学生了解科学立法的定义，认识到科学立法对于国家治理的重要性，理解立法过程中应遵循的民主、法治、科学原则。
-引导学生掌握立法的基本程序，包括立法草案的提出、审议、表决等环节，以及立法技术的运用，如法律规范的明确性、体系性等。

探究2：结合科学立法的原则，谈谈我国是如何修改立法法的？
识记科学立法的内涵，提升学习能力和总结归纳能力。增强法治建设认同。了解科学立法的的程序和技术，树立法治思维、法治意识，推进科学立法。
环节二：良法促善治
二、推进科学立法
1、科学立法要做到依法立法，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件
2、科学立法要充分发扬民主
结合素材
思考议题
结合法律的出台过程，初步了解科学立法。
讲授新课
环节一：初探立法法
展示视频：立法法修改四大看点！
一、科学立法的内涵
1、全面推进依法治国的基本要求
2、科学立法的内涵
3、科学立法的原则
（1）保障人民权利
（2）符合国情和实际
（3）遵循逻辑规律、立法程序
探究1：结合科学立法的内涵，谈谈为什么要再次修改立法法？
课堂小结
本课主要围绕科学立法，分析并理解科学立法的内涵、原则和意义，理解如何推进科学立法，坚定对中国特色社会主义法治建设的认同，运用法治思维分析处理问题。
板书
核心
素养
政治认同：实现全面推进依法治国的目标，必须科学立法，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。
科学精神：明确科学立法的原则，明确科学立法必须符合实际同时与中国特色社会主义新征程相适应，用全面发展的眼光看待立法工作。
法治意识：了解科学立法的的程序和技术，树立法治思维、法治意识，推进科学立法。
公共参与：积极为国家立法工作建言献策，并努力学习法律知识，用法律维护自身合法权益。增强学法、懂法、守法、用法意识和能力。
重点
1、科学立法的内涵；
2、科学立法的标准；
3、推进科学立法的要求。
难点
推进科学立法的要求。

（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重法律、敬畏法律的意识，树立正确的法治观念，增强法治信仰。
2.培养学生关心国家大事，关注社会热点问题，具备良好的社会责任感和公民素养。
3.引导学生认识到科学立法的重要性，理解立法对于国家治理和社会发展的意义，激发学生为国家和民族的未来贡献自己的力量的决心。
在教学过程中，教师要充分关注学生的学习需求，结合教材内容，以实用性为导向，注重培养学生的立法素养和法治精神。以下为本章节的具体教学设计：
7.创设互动平台，促进交流与合作
利用课堂提问、小组讨论等形式，为学生提供互动平台，促进师生之间、生生之间的交流与合作。
8.注重教学评价，提高教学质量
通过课堂表现、课后作业、实践报告等多种方式，全面评价学生的学习效果，及时发现问题，调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我将采用以下方式导入新课：
二、学情分析
针对本章节“科学立法”的教学内容，学情分析如下：
高一学生在经过初中阶段的学习后，已具备一定的政治理论素养和法治观念。在此基础上，他们对立法的概念、原则和程序有一定了解，但对于立法的具体操作和实际应用尚存困惑。此外，学生在分析现实问题时，可能存在理论联系实际不够紧密的情况。
考虑到学生的认知水平和兴趣，本章节教学应注重以下方面：
2.将理论知识与实际立法问题相结合，运用所学知识解决现实问题，这是本章的教学难点。如何引导学生将抽象的立法原则和程序具体化，运用于实际案例分析，是教学过程中的关键。
3.培养学生的法治意识和立法素养，使学生真正认识到科学立法的重要性，这是本章的情感态度与价值观的难点。
（二）教学设想
针对以上重难点，以下提出以下教学设想：
3.鼓励学生在日常生活中关注立法问题，积极参与立法实践，为我国法治建设贡献力量。

3.采用角色扮演法，让学生扮演立法者、律师等角色，模拟立法过程，提高学生的实践能力。
4.结合时事热点，引导学生关注我国立法工作的最新动态，培养学生关注国家大事的习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使学生明白法律是维护社会秩序的基石。
2.引导学生关注社会公平正义，认识到科学立法是实现社会公平正义的重要手段。
（五）作业小结
最后，我将布置作业，要求学生结合课堂学习和讨论内容，撰写一篇关于科学立法的学习心得。通过作业小结，让学生进一步巩固本章节的学习内容，提高学生的法治素养。
整个教学过程将持续紧凑地进行，以确保学生充分掌握科学立法的相关知识，提高学生的实践能力和团队协作能力。在教学过程中，我将关注学生的学习状态，及时进行教学调整，以保证教学效果的最大化。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将结合教材内容，系统地介绍科学立法的含义、意义和基本要求。具体包括：
1.科学立法的含义：科学立法是指在立法过程中，充分发扬民主、广泛听取意见、严谨立法程序，确保立法质量的一种立法方式。
2.科学立法的意义：科学立法是法治建设的基础，有助于维护社会公平正义，保障国家长治久安。
3.进行课堂小结，总结本章节的教学内容，强调科学立法在法治建设中的重要性。
4.结合学生的学习表现，给予适当的评价，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
我将从学生日常生活中常见的法律现象入手，如交通法规、校规等，引导学生思考法律对社会秩序的重要性。接着，通过提问方式引导学生思考：法律是如何制定的？怎样的立法过程才能称之为科学立法？以此导入新课，让学生了解本章节的学习目标和内容。
本案例以我国近年来的一项重要立法工作为背景，即修改《中华人民共和国刑法》。通过介绍刑法修改的历程、原因和实际效果，让学生了解科学立法的具体实践，从而提高学生的法治素养。在案例分析中，我将引导学生关注立法过程中的科学性、民主性和公开性，使学生认识到科学立法对于社会公平正义的重要保障。

《科学立法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解科学立法的概念、意义和基本原则。

通过学习，学生应能够：1. 掌握科学立法的基本含义，理解其在国家治理体系中的重要作用。

2. 了解科学立法的基本原则，包括民主性、科学性、法治性等。

3. 学会运用科学立法的理论，分析当前我国在立法工作中取得的经验和面临的问题。

二、教学重难点本课时的教学重点是科学立法的概念和基本原则，难点在于如何让学生深刻理解科学立法在国家治理中的实践意义。

为此，需要着重解决以下问题：1. 科学立法的核心内容及其对法律制度建设的指导作用。

2. 结合实际案例，分析科学立法在具体立法工作中的运用。

3. 引导学生思考如何将科学立法的理念内化于心、外化于行。

三、教学准备为了顺利完成本课时的教学任务，教师需要做好以下准备：1. 搜集和整理有关科学立法的理论资料，包括相关法律法规和政策文件等。

2. 准备相关案例，如近年来的重要立法案例和立法过程中的先进经验等。

3. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学内容和案例分析。

4. 设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程：一、导入环节本环节旨在通过引入与日常生活相关的案例，激发学生的学习兴趣，为后续的课程内容打下基础。

1. 引出话题：教师可先从社会热点或学生身边的法律案例入手，如“最近热议的某部新法规的制定过程”或“学校校规的制定过程”，引导学生思考立法的重要性。

2. 提出问题：询问学生对立法的理解，以及他们认为立法过程中应该注意哪些问题。

通过学生的回答，教师可初步了解学生的认知水平，为后续的教学内容调整做好准备。

二、知识讲解环节本环节旨在通过系统的知识讲解，使学生对立法的基本概念、原则和方法有清晰的认识。

1. 立法的基本概念：讲解立法的定义、目的和意义，使学生明确立法在社会发展中的重要作用。

2. 科学立法的原则：介绍立法过程中应遵循的基本原则，如民主性、科学性、公正性等，强调这些原则在立法过程中的重要性。

第九课全面推进依法治国的基本要求第一框科学立法、严格执法课后·训练提升学考过关检验一、选择题1.在我国,制定与修改刑事、民事等基本法律的,有立法权的国家机关是( )A.地方人大常委会B.全国人民代表大会C.国务院D.国务院相关部门答案:B2.《中华人民共和国立法法》第五条规定,立法应当体现人民的意志,发扬社会主义民主,坚持立法公开,保障人民通过多种途径参与立法活动。

这一规定说明推进科学立法应该( )A.坚持依法立法B.坚持文明立法C.坚持规范立法D.坚持民主立法答案:D3.《中华人民共和国立法法》第四条规定,立法应当依照法定的权限和程序,从国家整体利益出发,维护社会主义法制的统一和尊严。

这说明( )A.科学立法要符合国情和实际B.科学立法要充分发扬民主C.科学立法要做到依法立法D.科学立法应明确权利与义务的统一答案:C解析:本题考查对科学立法的要求的理解。

“立法应当依照法定的权限和程序”,说明在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件,C项符合题意。

A、B、D三项与题意无关。

4.5月28日,全国人大通过了《中华人民共和国民法典》,宣告了中国“民法典时代”正式到来。

为编纂好民法典,全国人大先后10次通过中国人大网向社会公众征求意见,共有425 600多人参与,网民意见总数达到102万。

在广泛听取意见的基础上,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,对保护人民的民事权利,守护人民权益,促进人的全面发展具有深远意义。

这说明( )①国家推进依法治国,确保公民权利有法可依②全国人大坚持民主集中制原则,提高了立法质量③公民增强政治参与意识,推动了法律的宣传、普及和实施④民法典的制定和实施,实现了公民权利和义务相统一A.①②B.①③C.②④D.③④答案:A解析:①②正确,材料说明国家推进依法治国,确保公民权利有法可依,全国人大坚持民主集中制原则,提高了立法质量;③不符合题意;④错误,在我国社会主义国家,公民权利和义务始终是统一的。

9.1 科学立法导学案辽阳市第一高级中学杨晓建【预习案】一、科学立法（一）内涵全面依法治国必须坚持科学立法。

科学立法就是要尊重和体现（），不断提高法律的（）。

（二）我国有立法权的国家机关1.（）：修改宪法、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律2.（）：制定和修改其他法律3.（）：制定行政法规4.（）：制定部门规章5.（）：制定地方性法规6.（）：制定地方政府规章7.（）：制定自治条例和单行条例（三）坚持科学立法的标准1.科学立法体现（），顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障（）。

具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与（）相适应，制定出适合中国的良法。

2.科学立法符合（）。

具体要求：要立（），立（），完善（），使每项立法都能科学合理地规范（），规范公民、法人和其他组织的（），使法律符合社会发展的要求。

3.立法必须遭循（），遵循立法程序，注重立法技术，努力实现（）。

具体要求：要明确划分（），形成符合国家发展目标的法律体系。

（四）怎么样坚持科学立法1.科学立法要做到（）。

在我国，（）是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。

2.科学立法要（）。

要健全（），开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全（），广泛凝聚社会共识。

3.科学立法要（）。

应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到（）。

立法还要科学合理地配置（），根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。

【讲授案】总议题：国家治理的深刻革命议题一：科学立法巩固法治根基议题二：严格执法建设法治政府议题三：公正司法守卫公平正义议题四：全民守法倡导社会新风议题一：科学立法巩固法治根基基础过关：科学立法知多少？结合预习，快速浏览教材，自行梳理：Ⅰ科学立法的内涵？Ⅱ我国有立法权的国家机关有哪些？（提示：本问题比较简单，请同学们提前在教材上圈画知识点。

4.促进合作与交流：
-鼓励学生在小组讨论中发表自己的见解，学会倾听他人的意见，培养合作精神和交流能力。
-教师在学生讨论过程中给予适时引导，帮助学生形成客观、理性的思考。
5.情感教育与价值观引导：
-在教学过程中，注重融入法治教育，引导学生树立正确的法治观念。
-通过立法案例分析，让学生认识到法律对维护社会公平正义的重要性，培养其社会责任感和使命感。
教师首先展示案例背景，简要介绍立法的背景、目的和意义。然后提出问题：“为什么我们需要这样的法律？立法的过程是怎样的？”引发学生思考。接着，教师明确本节课的学习目标，即掌握科学立法的基本原则、程序和方法，并引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师将系统地介绍科学立法的基本概念、原则、程序等知识。以下是具体的讲授内容：
3.作业评价：教师将根据作业的完整性、逻辑性、创新性等方面进行评价，给予学生反馈。
4.作业反馈：教师鼓励学生在收到反馈后，针对自己的不足进行改进，提高作业质量。
3.小组讨论：各小组针对问题展开讨论，要求每个成员积极参与，发表自己的观点。
4.汇报分享：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，教师将设计一系列与科学立法相关的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。以下是具体的练习内容：
1.选择题：考查学生对科学立法基本概念、原则和程序的理解。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、模拟立法等形式，让学生亲身体验立法过程，培养其合作、探究、批判性思维等能力。
2.引导学生关注现实生活中的立法问题，学会运用所学知识分析问题、提出解决方案，提高学生的实践能力。
3.结合政治学科特点，注重培养学生的法治意识，使其认识到科学立法对国家治理的重要性。

9.1《科学立法》导学案【课时目标】1.理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求。

2.知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，明确科学立法是依法治国的前提和基础。

【教学重难点】重点：理解科学立法的内涵、判断标准；理解科学立法、提高立法质量的要求。

难点：理解科学立法的判断标准；理解科学立法、提高立法质量的总体要求。

【课前自主预习】1.科学立法的内涵？2.科学立法的原则（标准）？3.我国有立法权的国家机关有哪些？4.推进科学立法的要求？【课堂合作探究】探究活动一：结合课本思考，如果你是立法者，你会遵循什么原则来进行制定或修改法律呢？探究活动二：同桌间交流，从立法方向看，三段材料分别是如何体现立法原则的？探究活动三：《民法典》关于遗嘱规定的变化，体现了立法的什么原则？探究活动四：从《宪法》到《国家安全法》再到《生物具体法》体现了科学立法需要遵循什么原则？探究活动四：观看视频，小组讨论：根据民法典的编纂过程,探究如何推进科学立法？【课堂合作探究】1.社会万象，纷繁复杂；立法所向，千头万绪。

提高立法质量，使法律法规更加充分反映客观规律和人民意愿，更加准确适应经济社会发展需求，更加有效解决实际问题，成为立法工作着力解决的重大课题。

材料表明（）①立法要顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利②立法要遵循立法程序，注重立法技术，实现立法过程科学化③立法要从国情和实际出发，立良善、管用之法，要解决现实问题④立法应尊重和反映规律，超越社会发展，有效调整社会关系A．①② B．③④C．①③ D．②④2.我国地方立法一直存在“部门化立法”痕迹，一些部门在立法时“有利则争，无利则推，他利则拖，分利则拒”。

地方立法被部门利益绑架，缺乏利益分配的公正性和正当性。

法律冲突不可避免，但地方立法工作者要考虑该法律责任所对应的行为的各种情况，能够适应于其所对应的行为的各种情节。

2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.1 科学立法（1）教案 部编版必修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国中的9.1节“科学立法（1）”。教学内容围绕科学立法的概念、原则和过程展开，重点解析科学立法在全面依法治国中的重要性。具体内容包括立法的基本要求、立法过程中的公众参与、以及立法与时代发展的关系。
- 通过合作学习，提升学生的团队协作能力和社交技能。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写立法草案、分析某一立法案例等。
- 提供拓展资源：推荐与科学立法相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习和探索。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的科学立法的知识和技能。
- 通过拓展学习，增加学生的知识深度和广度。
- 通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。
知识点梳理
1. 科学立法的概念
- 立法的基本含义和功能
- 科学立法的内涵与特征
2. 科学立法的原则
- 合法性原则：立法必须符合宪法和上位法的规定
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升法治意识，使学生理解科学立法的重要性，认识到法律对于维护公平正义的作用，培养尊重法律、依法行事的法治精神。其次，强化公共参与，通过分析立法过程中的公众参与环节，激发学生积极参与社会公共事务的热情，提高其社会责任感。再次，增强理性思维，培养学生运用科学方法和逻辑思维分析立法问题的能力，学会从多角度审视法律规范，形成批判性思维。最后，培养时代观念，使学生认识到立法与时代发展的紧密联系，激发其关注国家法治进程，为社会主义法治国家建设贡献力量。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。

第九课全面依法治国的基本要求9.1 科学立法【学习目标】1．理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求；2．知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；3．明确科学立法是依法治国的前提和基础；【学习重点、难点】重点：理解科学立法的内涵、判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的要求。

难点：明确科学立法的判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的总体要求。

【学法指导】自主学习探究、多媒体展示、小组合作讨论、情景导入【课前预习】1.科学立法的内涵。

2、科学立法的重要意义3、推进科学立法的措施【合作探究】2019年10月31日，党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、椎进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出，“完善立法体制机制。

坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。

完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重要领域立法，加快我国法域外适用的法律体系建设，以良法保障善治”。

结合材料，运用政治与法治的相关知识，说明中国共产党是如何通过良法来保障善治？【当堂检测】1. 判断正误。

(1)立法过程只需尊重和体现社会发展的规律。

( )(2)科学立法要符合实际、实现良法善治。

( )(3)科学立法要遵循法律体系的内在逻辑和立法程序。

( )(4)我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力。

( )2. 中国已制定现行宪法和有效法律共240部、行政法规706 部、地方性法规8600 多部，以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系已经形成，而目前我国推进科学立法，开启了法律“提质”的新征程。

这表明( )A．我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力B．我国的法律制度不断健全，科学立法取得了重大成就C．我国依法治国的基本方略已得到全面贯彻实施D．有法可依是实行依法治国的根本目的3. 2019年8月21日上午，全国人大常委会法工委就建立发言人机制举行第一次记者会，通报了今年上半年法律草案向社会公布征求意见的情况。

3.情感态度与价值观的培养：本案例在教学过程中注重培养学生的情感态度与价值观。通过对科学立法案例的分析，学生可以深刻理解科学立法对于国家治理体系和治理能力现代化的重要意义，提高他们的政治素养和社会责任感。
4.教学方法多样化：在本案例中，我采用了情景创设法、问题导向法、小组合作法和反思与评价法等多种教学方法。这些方法的灵活运用，使课堂氛围更加活跃，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
（五）作业小结
在作业小结阶段，我会布置一份关于科学立法的作业，让学生结合教材内容和案例分析，撰写一篇作业小结。通过作业小结，学生可以对自己的学习过程进行反思和总结，巩固所学知识，提升自己的法治素养和公民意识。同时，我也会对学生的作业进行评价和反馈，帮助他们进一步提高自己的学术水平和思考能力。
五、案例亮点
在方法方面，学生需要运用案例分析法、讨论法和探究法等方法，结合教材内容，对案例进行深入分析和讨论。通过这些方法的运用，使学生深入了解科学立法的过程和方法，提高他们的实践操作能力和分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的教学目标是培养学生的法治意识和公民意识，使他们认识到科学立法对于国家治理体系和治理能力现代化的重要意义，提高他们的政治素养和社会责任感。
在过程方面，学生需要经历自主学习、合作学习和探究学习的过程。在自主学习阶段，学生需要通过阅读教材和查阅相关资料，了解科学立法的基本概念和原则。在合作学习阶段，学生需要与同学进行讨论和交流，共同分析案例中的科学立法实践。在探究学习阶段，学生需要通过思考和分析，提出自己的观点和见解，提高他们的批判性思维能力。
第九课第一框科学立法优秀教学案例高一政治统编版必修三
一、案例背景
“科学立法”是高一政治统编版必修三第九课第一框的主要内容，旨在让学生理解科学立法的含义、意义和基本要求，提高他们的法治素养和公民意识。针对这一框题，我设计了一个优秀教学案例，以充分调动学生的积极性，提高他们的理论联系实际的能力。

二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生深入理解科学立法的概念、原则和意义，掌握我国科学立法的最新动态。通过对《中华人民共和国民法典》的立法过程和具体条款的分析，让学生了解科学立法的实际应用和对我国家庭、财产权益等方面的影响。此外，通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的法治意识和政治素养。
9.1科学立法优秀教学案例高一政治优秀教学案例（统编版必修3）
一、案例背景
“9.1科学立法”是高一政治课程中的重要内容，旨在让学生理解科学立法的含义、意义和基本要求，培养学生的法治意识，提高学生的政治素养。针对这一内容，我设计了一堂生动、实用的教学案例。
本节课以我国最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》为切入点，引导学生了解科学立法的最新动态。通过分析民法典的立法过程，让学生了解科学立法的基本原则和方法，如民主立法、依法立法、公开立法等。同时，结合民法典中的具体条款，让学生感受科学立法对人民生活的影响，如婚姻家庭、财产权益等方面的规定，使学生认识到科学立法的重要性和必要性。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。首先，通过引入最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》，引发学生的思考，培养学生关注时政的习惯。其次，采用小组讨论的方式，让学生在合作中思考和分析立法过程和条款，提高学生的团队协作能力。同时，我还设置了合理的课堂提问，引导学生思考，锻炼学生的思维能力。最后，通过案例分析和师生互动，将理论知识与实际相结合，使学生能够更好地理解和接受科学立法的理念。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对科学立法的价值认同，提高学生的法治意识，培养学生的政治素养。通过分析民法典的立法过程和具体条款，让学生认识到科学立法对于维护社会公平正义、保障人民权益的重要性。通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和独立思考的能力，使学生能够主动关注社会问题，积极参与社会事务。同时，通过师生互动和课堂讨论，营造积极、民主的课堂氛围，培养学生的团队合作精神和尊重他人意见的品质。

三、教学策略
（一）情景创设
1. 以我国《中华人民共和国民法典》的立法过程为背景，创设真实、贴近生活的情境，让学生身临其境地感受科学立法的重要性。
2. 通过展示民法典立法过程中的争议和解决方案，让学生了解科学立法在解决实际问题中的作用。
3. 设计模拟立法活动，让学生扮演立法者角色，亲身体验科学立法的过程，提高他们的实践能力。
2. 组织学生进行互评和自评，鼓励他们相互借鉴、学习，培养他们的评价能力和批判精神。
3. 教师对学生的学习成果进行点评，强调科学立法的重要性和实践意义，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场提问：让学生思考我国法律体系中立法的重要性，引导学生关注科学立法的概念和意义。
2. 分享实际案例：通过介绍一个与生活密切相关的法律案例，引发学生对科学立法的兴趣。
（二）问题导向
1. 围绕科学立法的基本概念、原则和方法，设计一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考和探讨。
2. 通过提问引导学生关注立法过程中的关键环节，如立法依据、立法程序、立法监督等，提高他们的分析能力。
3. 鼓励学生提出自己的疑问和观点，组织讨论，激发他们的批判性思维和创新精神。
（三）小组合作
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解科学立法的基本概念、意义和原则，掌握科学立法的方法和技巧。
2. 分析《中华人民共和国民法典》的立法过程，理解其在我国法律体系中的地位和作用。
3. 学会运用所学知识分析现实生活中的法律问题，提高自己的法律素养。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责分析民法典立法过程中的一个环节。

从行政诉讼法的制定和修改过程可以看到，要实现科学立法，就要充 分考虑我国国情和实际，充分征求公众意见，采取立法机关主导、社会 各方有序参与立法的途径和方式，对社会实际进行充分调查研究和论证， 使所立法律既符合经济社会发展的需求，又符合人民群众的意愿，真正 体现法治精神和公平正义的价值追求。
1.科学立法的内涵 （1）科学立法的内涵： 科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。 ①科学立法的核心：尊重和体现社会发展的客观规律。
①应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护， 做到权利与义务相统一、相对应。
②立法还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需求授予国家机关必要 的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
3.比较科学立法、民主立法、依法立法
比较
科学立法
依法立法
立法应当从实际出发， 立法应当体现人民
（3）“依法立法”是指立法主体依照《中华人民共和国立法法》规定的法定权限、程序制定法律 规范，而且所立之法与上位法不抵触。
★《中华人民共和国立法法》是为了规范立法活 动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特 色社会主义法律体系，发挥立法的引领和推动作用， 保障和发展社会主义民主，全面推进依法治国，建设 社会主义法治国家，根据宪法，制定的法律。
第一框 科学立法 探究与分享：
行政诉讼法的制定与修改 1.1983年，围绕“当事人对主管行政机关给予的行政处罚不服的，可否向人民法院起诉”的 问题，社会各界就建立我国行政诉讼制度进行了广泛讨论。 2.经过长期的酝酿、起草、论证，1989年，全国人大通过了《中华人民共和国行政诉讼法》， “民告官”制度正式确立。行政诉讼法的颁布被视为我国民主法治建设的里程碑。 3.行政诉讼法颁行25年后，2014年，经过两次向公众征求意见和三次全国人大常委会审议， 行政诉讼法完成了第一次修改，为行政诉讼立案难、审理难、执行难等问题提供了新的法律解决 方案。 4.2017年，全国人大常委会对行政诉讼法进行第二次修改，确立了公益诉讼制度，规定在生 态环境和资源保护、食品药品安全、国有财产保护等领城负有监督管理职责的行政机关不依法履 行职责的，人民检察院应依法向人民法院提起诉讼。

9.1科学立法（备教案）-【上好课】2021-2022学年高一政治同步备课系列（统编版必修3）【教学目标】1.了解科学立法的概念和意义，掌握科学立法的方法和实施路径。

2.通过案例分析，掌握如何科学立法，并在实践中掌握立法技巧。

3.了解我国的立法机构以及立法程序和权力，掌握制定和修改法律的规定和程序。

【教学重难点】1.科学立法的方法和实施路径。

2.我国的立法机构以及立法程序和权力。

3.制定和修改法律的规定和程序。

【教学方法】课堂讲授、小组讨论、案例分析【教学内容与安排】一、科学立法（一）概念和意义（15分钟）1.简介科学立法。

2.科学立法的意义。

（二）科学立法方法和实施路径（30分钟）1.科学立法方法。

2.科学立法实施路径。

（三）案例分析：调整重污染天气应对措施的立法（30分钟）1.科学调查和诊断。

2.立法原则。

3.立法内容。

二、我国的立法机构以及立法程序和权力（一）我国的立法机构（20分钟）1.全国人民代表大会和它的常委会。

2.国务院。

3.民族自治地方的制定地方性法规的机构。

（二）立法程序和权力（35分钟）1.制定法律的程序。

2.修改法律的程序。

3.立法机构的权力。

三、制定和修改法律的规定和程序（一）制定和修改法律的规定（15分钟）1.法案的制定。

2.法案的审议。

3.法律的公布。

（二）制定和修改法律的程序（25分钟）1.法案的办理程序。

2.法案的表决程序。

【教学反思】本节课主要以科学立法、我国立法机构、立法程序等为主要内容，通过讲授、案例分析等多种形式进行授课。

在课堂中，通过让学生理解和掌握科学立法的方法和实施路径，培养学生的法制观念，增强对法律的尊重和知悉，提高了学生对法律的认识和理解，进一步丰富学生的法律素质。

同时，通过让学生了解我国的立法机构以及立法程序和权力，掌握制定和修改法律的规定和程序等方面的知识，提高了学生的法律意识和法律素质，建立了学生正确的法制意识，为学生今后的学习与就业起到一定的指导作用。