广东省小学六年级语文上学期 期中测试题 人教版
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广东省小学六年级语文上册期中测试题
班级姓名分数
一、拼音、字、词语（26分）
1．看拼音写词语。
（4分）
zhān yǎng yí hàn kāng kǎi z ī xún
( ) ( ) ( ) ( )
2．辨字组词。
（4分）
赐（）胁（）竭（）绵（）
踢（）协（）揭（）锦（）
3．把下面的词语补充完整，再按要求填空。
（8分）
万古长（）千山一（）（）色欲流
①所填的字按汉语拼音字母表的顺序排列是_______________
②所填的字按笔划数由多到少的顺序排列是_______________
③这三个词语都是写“__________”，但表达的主要意思不同。
其中“__________”是描
写“绿”的范围；“__________”是描写“绿”的神态；“__________”是描写“绿”的生命。
4．按要求写词语。
（10分）
①写含有数字的成语_________＿＿ _____________
②写含有动物名的成语_________＿＿ _____________
③照“出生入死”的样子写成语_________＿＿ _____________
④写含有寓意的成语_________＿＿＿ _____________
⑤词语接龙。
媒体 ________ _______ _______ _______ 产品
5．（4分）阅读，是读者同作者交流＿＿＿的过程。
阅读的时候，
（），这是体会文章所表达的思想感情的主要方法。
（），是体会文章思想感情的又一种重要的方法。
二、句子。
（7分）
1．照样子写句子。
（2分）
①每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
_______________________________________________________
②红旗翻动,像海上的波浪。
_______________________________________________________
2．修改病句。
（3分）
①学校篮球运动会已经即将开始举行。
②李刚和李强在打乒乓球，他对他说：“你打得真好。
”
③两千年前刚出土的文物，正在我校展出。
3．用不同的关联词语把下面的两个句子连成一句通顺的话。
（2分）
武松打死老虎。
老虎吃掉武松。
三、积累运用。
（11分）
1．作者在《桂林山水》中把桂林的山与泰山和香山作比较，泰山的特点是____________，香山的特点是____________。
（2分）
2．用简笔画画出“云横秦岭”的样子。
（1分）
3．《墨梅》的作者是_________，这首诗中最能表达作者志向的诗句是____________________________________________。
（3分）
4．虚心竹有低头叶，_________________________。
（1分）
5．《长征》一诗中，作者把万水千山看作平常事，诗中写山的是
_________________________________________________。
（2分）
6．《一夜的工作》一课中最能说明周总理品格的一句话是：
________________________________________________（2分）
四、阅读短文，完成练习。
（34分）
（一）考考你的课内学习.
阅读下面的内容回答问题。
14分
(1)“这样这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，
山尖绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
的山“指桂林____、___、___的山，“这样的水”指漓江___、 __ 、___的水。
山水交融，加上空中__________，山间___________,江上__________,形成了一幅______________的画卷。
（2）文中“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”一句，使用了_____________的修辞手法。
（3）文中“让你感到像是走进了连绵不断的画卷”一句，是把___________比喻成
___________。
(4)这段话表达了作者__________的思想感情。
（5）从本段话中找出最能表达作者观赏桂林山水感受的一个句子抄下来。
（二）课外阅读（20分）
赏梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。
白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一中纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。
在草坪的东北，有一株梅，四周用石栏围着。
这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
_______________________________________________
1.从本文中摘录3个成语。
（2分）_________、 ________、 _________。
2.给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
（2分）
“饱”的字义有：①充分②满足③充实，充足④满足了食量
（1）饱经风霜（）（2）饱满（）
3.文中共写了_______、_______、______这几种梅花，它们各自的特点是：_________________________________________________________________。
（3分）
4.在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。
（2分）
紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好象有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好象是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好象正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那里。
李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的。
”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。
果然，不几天，那只紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美。
默默地美化这人们的生活，我赞美紫罗兰！
1．短文的结构方式是（）（1分）
①总起——分述——总结②总述——分述③分述——总述
2．（1）短文开头的特点是（）（1分）
（2）短文结尾的特点是（）（1分）
（3）开头和结尾的关系是（）（1分）
3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）（3分）
4．根据段意给短文分段。
（2分）
第一段：写作者赞美紫罗兰。
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。
第三段：写紫罗兰的生命力很强。
第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
5．用“-------”画出概括短文中心的句子。
（1分）
6．短文中画线的句子在文中起______________的作用。
（1分）
A．概括这段内容。
B .点明这段中心。
五、习作（22分）
你进入六年级已经半期了，你在学习、生活、文体活动等方面有哪些进步，哪些困惑，请给你的爸爸或妈妈写一封信说说。
注意书信格式，字数400字左右。
