6让我们的学校更美好
1.学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
2.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
3.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。如何保护自己受教育的权利？
答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
4.学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。
5.我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，把校园的问题形成调查报告，向学校反应汇报，为学校建设提出建议。
《让我们的学校更美好》教学设计
教材分析:
《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】
通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】
激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：
1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：
学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。 （主题引入，吸引学生的关注和兴趣）
一、我们的成长天地
活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例
1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？
2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？
活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）
1、 从这些故事中你想到了什么？
【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）
二、我为学校出点力
活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）
各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？
【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）
教 学 内 容
教 学 目 标
德 育 目 标
教 学 重 点
教 学 难 点
课 型
教 学 时 数
教 学 准 备
教 学 过 程
6让我们的学校更美好
1.通过交流，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积
极认真参与学校活动。
2.知道学校是我们成长的天地，了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
3.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双
手去创造美好校园的生活态度。
认识学生成长与学校教育的密切关系。
提出需要改进的地方，为学校出谋划策。
新授课
2课时
课时
第一课时
一、寻疑质疑，激发兴趣
1.播放歌曲《校园的早晨》。
同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，生畅所欲言。
2.出示学习目标：
通过交流，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。
二、合作探究，解疑破疑
1.师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
出示P40插图，问：我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时？（30个小时）在学校一个月的时间是多少小时？（120个小时）
2.师：同学们每天在学校的时间是最长的，还记得这两年你都在学校
做了些什么？
生：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
生：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
生：这是我在美术课上画的美丽校园。
……
3.师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。
三、展示交流，深化理解
1.看书中P41页，看看小玲是怎么想的？（图片中的女孩在用电脑学习知识）
人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》
《第一框 我们的成长天地》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；
2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。
过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系； 2、帮助学生确立依法维权的观念。
情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；
2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。
二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；
2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。
（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）
四、教学准备：
1、老师准备：ppt（ 14）张 音频（1）个 检测题（4个 ）
2、学生准备：回顾自己的学校生活 答题卡片
五、课时安排：一课时。
教学过程：
活动一 创设情境，激趣导入：
（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？
（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。
（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。（由此导入新课，出示课题）
活动二 校园生活协奏曲
1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。请同学们看教材40页交流园中的计算题。（课件出示问题）
（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。
（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。
（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
