化学式
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教案一：化学式的意义、写法和读法
一、教材分析
化学式是常用的基本化学用语之一，它不但用来书写化学方程式，也是进行有关计算的依据，还是从定性和定量两个方面理解物质的认识方法，更是微观和宏观、质和量纵横交错的交汇点。
本课时首先通过讲述化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，在此基础上重点讲述了化学式的意义，最后介绍化学式的写法和读法。
二、教学目标
知识与技能：
1.理解什么是化学式；
2.了解化学式的写法和读法。
过程与方法：
通过化学式的学习，学会用化学语言表述物质。
情感态度与价值观：
通过化学式的学习，感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。
三、教学活动
（一）新课导入
（拿出我的名片，展示名片内容）当今社会，人们之间的交往越来越频繁，一张名
片节省了人们不少的时间。
在前面的学习中，我们接触了H
2O、O
2
、Fe、Fe
3
O
4
等式子来
表示相应的物质水、氧气、铁、四氧化三铁，这样的式子称为化学式。
上述化学式相当于各物质的名片，它简单明了地表明物质的组成，在国际上通用。
掌握了它，在今后的学习和研究中会很方便。
今天，我们来学习化学式的意义、书写及读法。
四、教学方法
讲述法、启发法、谈论法、练习法、课堂讨论法
五、教学评价
课堂学习秩序很好，通过名片激发学生学习的兴趣，学生的注意力集中，做到全程参与；合作学习与独立思考相结合，达到了教学目的；重视倾听学生的口头表述，及时给予准确的评价，启发有效，学生能发表自己的见解，敢于质疑；处理好教材内容与补充内容的关系，教学目标、重点、难点的把握准确，处理恰当，教学内容难易适中，符合课程标准；板书条理性有待于加强，引导学生构建知识体系，实际内容罗列多，显得凌乱。
六、板书设计
化学式
一.化学式：用元素符号和数字的组合三.写法和读法
表示物质组成的式子。
（1）单质
二、意义 a.金属单质和固态非金属单质，化学式
宏观：——元素符号。
铁Fe铜Cu碳C硫S
1.表示这种物质 b.稀有气体的化学式——元素符号。
2.表示该物质的组成元素氦气 He 氖气 Ne 氩气 Ar
微观： c.气态非金属单质氢气H
2氧气O
2
3.表示该物质的一个分子 (2)化合物（两种元素）
4.表示该物质一个分子的构成 a.氧化物氧位于右“氧化某”“几氧化某”
例：H
2O(4个意义) 氧化铜CuO 二氧化锰MnO
2
当化学式前有数字时,只具有一个 b.金属化合物“金左非右”“某化某”微观意义。
例2CO
2
:2个二氧化碳分子氯化钠NaCl 硫化锌ZnS。
