本科院校教学基本状态数据库数据采集表格

附件3:
南京体育学院本科教学基本状态数据采集审核表
部门名称
序号序号及名称（全称）采集人（签字，不能代签）1 如：表1-1 学校概况
2
3
4
…
…
…（可增加行）
特殊情况
说明1
2
3
4
…（可增加行）
数据采集人数据核查情况说明报表完整性审核审核结果
审
核
人
签
字数据正确性审核审核结果
文档内容、格式审核审核结果
数据链接效果审核审核结果
部门负责人审核意见审核意见：
签字：年月日
数据录入情况说明完成时间年月日特
殊
情
况
说
明
说明：
1.各部门采集数据如与上一学年数据相比变
化较大或减少、降低的，请作特殊说明。

录入人员
（签字）
部门负责
人（签字）
数据提交提交人接受人交接时间。

本科教学基本状态数据采集任务分解表
备注：
1.数据采集工作牵头统筹单位为校务数据管理中心。

教务处负责组织以下责任部门采集数据：教务处、党委教师工作部（教师发展中心）、本科生工作处、学生就业与创业指导中心、学生资助管理中心、校团委；校务数据管理中心负责组织其它责任部门采集数据。

2.数据统计时间说明：
①时点：2018年9月1日
②自然年：2017年（2017年1月1日—12月31日）
③学年：2017-2018学年（2017年9月1日—2018年8月31日）
3.各项工作完成时间
①责任部门和参与部门参加工作布置会，启动相关工作。

（5.8）
②责任部门和参与部门采集、整理与提交数据（6.1-6.20）
校务数据管理中心整理数据，模拟分析，反馈修改意见（6.25）
③责任部门核实调整数据（6.29）
④责任部门和参与部门补充采集、更新数据,完成本科教学基本状态数据采集（9.1-9.7）校务数据管理中心生成第一版数据模拟分析报告，提交领导小组第一次审议（9.10）⑤责任部门根据意见调整确认数据（9.14）
校务数据管理中心生成第二版数据分析报告，提交领导小组第二次审阅（9.20）
⑥学校正式提交评估中心学校状态数据（9.30）。

人事处本科教学状态数据参考样表（共18张）填报人：部门领导（签字）：部门（盖章）：表6 全院各类教师人数统计表注：①专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，含高职、高专教师；②教师总数=专任教师数﹢(返聘教师数﹢外聘教师数)×0.5。

表7 生师比统计表注：教师总数=专任教师数+(返聘教师数＋外聘教师数)×0.5，生师比=折合在校生数/教师总数。

表8 本科各专业生师比统计表注：①根据专业数可以增加行。

②学生数为折合在校生数；教师数=专任教师数+(返聘教师数＋外聘教师数)×0.5。

表9师资队伍背景情况统计表表10 在编师资队伍职称结构统计表表11 在编师资队伍学位结构统计表表12 在编师资队伍学历结构统计表表13 在编师资队伍年龄结构统计表表14 在编师资队伍学缘结构统计表表15 外聘、返聘教师状况统计表单位：人表16 学院聘请校外教师来源统计表单位：人表17 教师培训进修、交流情况统计表表18 学院补充教师情况统计表表19 ——学年师资队伍分专业情况统计表注：①本表可续页。

②多个专业属于同一个系，“所在院系”列合并单元格填写。

表33 专任教师中具有博士、硕士学位统计表注：专任教师是指持有高等学校教师资格证，并承担了教学任务的人员。

表34 专任教师中具有高级职称教师情况统计表表35 本科教学主讲教师符合岗位资格情况统计表注：主讲教师资格指要么具有硕士及以上学位，要么具有讲师或讲师以上职称。

新教师还要取得了教师资格证书。

表123 教师获市级以上荣誉称号一览表注：①从升本以后填写。

②荣誉称号主要指优秀教师、劳动模范、教学名师、师德先进个人、优秀教育工作者等。

表33 专任教师中具有博士、硕士学位统计表注：专任教师是指持有高等学校教师资格证，并承担了教学任务的人员。

表34 专任教师中具有高级职称教师情况统计表表35 本科教学主讲教师符合岗位资格情况统计表注：主讲教师资格指要么具有硕士及以上学位，要么具有讲师或讲师以上职称。

全国高校教学基本状态数据库填报表格及内涵说明1. 简介全国高校教学基本状态数据库填报表格是由教育部组织的一个项目，旨在了解全国高校的教学基本情况，为教育部制定教学政策提供参考。

该表格的填报需要由各地高校的相关教学管理人员完成，数据将被收集汇总，形成教学基本状态数据库。

本文将介绍该表格的填报方式和内容，以及其填报后所呈现的内涵。

2. 表格填报方式该表格可在教育部官网下载，也可在各地高校的官方网站或教务部门网站下载，以Word文档的形式呈现。

填报时需仔细阅读每一项指导说明，并根据实际情况填写。

填报表格时，可根据实际情况选择填写相应的项目内容，但应尽可能完整地填写。

每个填写栏目后均有具体的填写指导，需要按照填写规范填写，确保数据的准确性。

3. 填报表格内容填报表格的内容主要包括以下各项：1.学校名称、所在省份和城市2.学生人数、专业设置、学科门类等学生基本情况3.教师人数、职称比例、年龄结构等师资力量情况4.教学科研经费、实验仪器设备情况、外聘专家数量等教学资源情况5.课程设置、开设情况、课程安排方式等课程情况6.教学质量评估和监管情况，包括教师评聘、学生评教、课程评估等方面的情况。

7.研究生培养情况、硕博士比例等研究生教育情况8.学科竞赛、创新创业等学校培育创新人才的情况4.填报表格内涵学校填写表格的目的在于全面、准确地反映高校的基本教学状况，并为教育部制定教学政策提供参考。

表格填报的数据能够反映出高校的教学资源、课程设置、师生比例、教学质量和特色等方面的情况，从而展现出高校的整体教学状况和办学特色。

教育部将收集到的数据进行整合、比较和分析，汇总出全国高校基本教学状况和发展趋势，为下一步教学政策制定提供依据和参考。

同时，各地区和高校也可通过对数据的分析和比较，找出自身存在的问题以及优秀的教育经验和办学特色，为优化教育结构、提高教育质量、培养高素质人才提供借鉴。

5.全国高校教学基本状态数据库填报表格是一项重要的数据指标，反映出各高校的教学基本状况和办学特色。