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![二年级下册道德与法治课件-《我比以前做的好》｜鄂教版[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/7eb5dc368bd63186bdebbc61.png)
鄂教版二年级品德与生活下册第三单元我进步，我快乐7．我比以前做得好教学目标1．培养学生成功、进步的欲望，天天有进步。
2．通过活动，培养学生在学习、劳动、尊亲敬长上养成好习惯，发扬中华的传统美德。
3．在活动中懂得学习知识的重要性，把学知识与培养美德联系起来。
4．把生活中的事例及书中的插图联系起来，结合自己的感受和同班同学的比较，学着比以前做得更好。
教学重点让学生认真观察图片理解进步就会快乐的意义；发挥学生的主体作用，结合自己谈进步；相机渗透学校的养成教育。
教学难点学生进步的实物展示教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、情景创设同学们，每个人都有不懂事到懂事，看看我们的小华、小明、小刚（虚拟人物）他们是怎么进步的二、教师引导1. 同学们，每个人都有不懂事到懂事，看看我们的小华、小明、小刚（虚拟人物）他们是怎么进步的？（出示课件）找一找，图中的三个小朋友什么方面进步了？前后有什么截然不同的变化？2．这三位小朋友进步了，你有什么想法？三、看看他人的进步，说说自己最近的进步。
让学生结合他人的进步说说自己的进步，体验成功给他们带来的快乐，加强成功的教育，也把学校的养成教育落到实际中来。
四、欢乐5分钟让学生唱队歌或儿童歌曲。
轻松大脑。
五、为找不到自己进步的同学找进步。
有很多同学在学校这个大环境中进步很快，有的字写好了，有的上课爱听讲了，有的爱劳动了……他们都是我们学习的典范。
有一些同学找不到自己的进步，你们帮着找一找。
六、课堂演练让学生看课本p35（或出示课件），让其明白进步在生活中的点点滴滴。
并在记录本中记下自己的进步。
板书设计：7.我比以前做得好过去的做法--------现在的做法我能行教学目标：以学生在现实生活中可能遇到的胆怯的事情为话题，引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，在遇到问题时，能与他人合作，想办法解决问题，树立能够想办法做好的勇气与信心，探寻自己走出胆怯的方法，体验“我能行”的快乐。
活动准备：学生在家长的指导下将自己胆怯的事情写在卡片上；在课堂上学生围坐在一起，预留四个空位供教师坐；一个小台子；活动过程：活动一：定向导入走近胆怯师：我是来自武汉的老师，今天很高兴能和广州小北路小学的同学们一起上课，今天有这么多老师来听课，我现在心里有些紧张，有点胆怯。
《我比以前做得好》
教学目标：
情感与态度：培养和树立学生的自信心，让他们感受到自己的进步，相信自己一定比以前做得好
行为与习惯：让学生在活动中形成良好的学习、生活习惯，从而受益终生。
知识与技能：让学生知道什么是进步，从身边的小事做起，会做，愿意做。
过程与方法：通过学生课前准备、收集资料，课上展示交流的方法，教师加以指导
教学重点
通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自己，逐步学会认识自己，总结自己。
在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。
教学难点
在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心，相信自己一定能比以前做得更好。
一、情景吸趣、导入新课
活动一折纸船
1、导入
2、课前分发两张白纸，教学生折纸船。
比较自己两次所折的小船，通过引导第二次比第一次折得好，让大家明白，无论什么事情，只要通过努力，自己可以比以前做得好。
小结：通过两次折纸船，我发现第二次比第一次折的好多了。
你比以前做得好，你进步了。
3、同学们，我们每个人从出生落地，从蹒跚学步，牙牙学语，到现在会读书，会写字，从不懂事到懂事，不仅是身体上、学习上，还有我们行为习惯方面，都有了很大的进步。
那下面我们来看看课本上的几个同学都有哪些进步？
二、观察课本中34页的插图，质疑：
（1）你从图片中发现这些小朋友现在比以前发生了哪些变化？取得了哪些进步？
（2）进步之后周围的人是怎样评价他们的？你想对他们说些什么？
（3）他们听了夸奖之后是怎样的心情？
小结：我们都渴望进步，进步就是比过去做得好。
三、寻找进步感受快乐
活动二、击鼓传花话进步
1、教师介绍游戏规则：
2、开始击鼓传花，交流自己的进步。
小结：在游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那么的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！你们有这么多优点，我们一起利用优点做做游戏可以吗？
活动二和进步树一起成长
师：老师知道咱们班的小朋友也有很多方面比以前做得好，下面我们都来参加“我和进步树”一起成长的活动吧！黑板上这四棵进步树依次对应的是1-4组，怎样才能让进步树和我们一起成长呢？（老师出示多媒体：我和进步树一起成长——找出我的进步）
1、小组内互相找彼此的进步，并夸一夸对方的进步，看谁找得进步多，夸奖得好。
2、汇报交流：
师：下面那组同学最先说说自己的进步？
生回答
小结：进步给我们带来了快乐，也增强了我们的自信心。
让我们一起自豪地、充满信心和力量地说：“我进步了”。
3、师：刚才我们找到了自己的进步，下面我们再来夸一夸别人的进步，看谁找得进步多，夸奖得好。
活动三游戏：进步快车、分享进步的快乐
1、师生阅读教科书36页内容，引导学生说出自己的进步：
2、师：能说一说你近段时间的一次进步，注意说清楚具体的做法。
3、师：我们不仅要看到自己的进步，还要学会欣赏别人的进步。
请你试着评说别人的进步，分享别人的进步。
（1）教师提出游戏任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那儿停下，这位同学就要讲出自己的进步，驾驶员再夸奖一下他，最后这位同学接着往下开。
（2）教师先示范，学生再和老师一起做游戏。
（3）小结：“进步快车”的队伍越来越壮大了，你们真了不起，感谢这些优秀的“小驾驶员”，祝每个同学都比以前做得好。
四、小结：
看来大家不仅能看到自己的进步，还能欣赏别人的进步。
在取得进步之后都很快乐，欣赏到他人的进步之后也为他人感到高兴。
学会倾听别人的进步其实就是分享进步的快乐，评说别人的进步则更能提高自己对进步的理解，让自己进步得更快。
看到这些不仅美丽而且果实累累的成长树，老师也开心极了，因为这些树上结满了大家进步的果实，你能把你取得进步之后的心情和大家分享一下吗？。
1、学生自由说出自己的感受。
2、当你取得进步之后，你身边有哪些人为你感到高兴？他们有哪些表现？
3、小结：看来大家在取得进步之后都很快乐，欣赏到他人的进步之后也为他人感到高兴，你们真不错。
五、总结：今天这节课老师上得比以前开心，小朋友们学得比以前认真，总之，我们都比以前做得好，我们真的很不错。
最后，祝愿小朋友们在“成长迷宫”里健康快乐地成长，争取比以前做得好！
板书设计
7 、我比以前做得好
进步就是比以前做的好
努力就会有进步
我的进步真大。
