2012年1月国开学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

全国2012年1月自学考试学前特殊儿童教育试题和答案课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育( A )1-9A．对特殊需要儿童的意义 B.对特殊需要儿童的家庭的意义C.对社会的意义D.对特殊需要儿童所在学校的意义2．哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向?( A )1-18A．回归主流 B.隔离式教育C.资源教室模式D.教育配对模式3.脑瘫儿童( D )2-65A．都是智力落后儿童 B.其脑瘫发生在儿童出生时C.其教育和训练主要由教师来进行D.主要表现为运动障碍和动作协调困难4．听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的是( A )2-54A．语言发展 B.认知发展C.思维发展D.社会化发展5．反映视觉障碍儿童心理行为特点的一项是( A )2-30A．听觉注意力好，但兴趣较为狭窄 B.记忆力和想象力强C.记忆力强，但想象力差D.性格问题多，但活动能力强6．判断儿童是否智力落后，除了要从智力方面来判断外，还需进行什么方面的测查?( C )3-90 A．独立生活能力 B.运动能力C.社会适应能力D.自我管理能力7．“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的( B )3-92A．反复性原则 B.整合性原则C.量力性原则D.个别性原则8．对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是哪种类型超常儿童的特征?( B )6-163A．语言型 B.智力型C.创造型D.领导型9．发散的新颖成分、罕见程度是指发散思维的( C )6-169A．流畅性 B.变通性C.独创性D.独立性10．所有语言障碍中出现率最高的是( D )4-104A．发声异常 B.流畅度异常C.语言发展异常D.构音异常11．关于儿童口吃，下列哪个观点是错误．．的?( B )4-113A．一般的口吃是正常心理现象B.口吃儿童的家长应对其严格要求,增强其纠正口吃的压力感C.良好的情绪能缓解口吃症状D.产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常12．构音异常形成的原因中，感知运动因素包括( A )4-105A．舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良B.儿童所处环境不良C.儿童自身情绪不良D.脑部受伤13．行为的刻板性和破环性是哪类儿童的一个核心特征?( C )5-127A．多动症儿童 B.语言发展异常儿童C.孤独症儿童D.智力落后儿童14．“智力落后儿童”是指在哪段时期内一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童?( B )3-85A．婴儿时期 B.发育期内C.婴幼儿时期D.婴幼儿和少年时期15．下列哪项不是．．儿童孤独症的特征?( D )5-126A．常有“恋物”行为 B.愿意独处C.缺乏交会性注意D.对人感兴趣16．错误的观点认为，超常儿童与常态儿童( C )1-7A．是相对而言的 B.有共同性C.有不可逾越的鸿沟D.有明显的差异性17．游戏与游戏治疗在活动目的上的区别在于( D )7-190A．前者是自由的，后者是有限制的B.前者是有限制的，后者是自由的C.前者追求一定的结果，后者重过程不追求结果D.前者重过程不追求结果，后者追求一定的结果18．下列哪种观点不符合．．．人本主义游戏治疗理论?( B )7-201A．治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情19．在特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不属于．．．设立中心的安置形态要注意的事项?( A )10-288 A．通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助B.中心特殊儿童的教育工作应由经过特殊教育培训的教师负责C.中心每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动D.中心的工作计划作为幼儿园整体工作计划的一部分，由园长统一管理和指导20．幼儿语言矫治最为普遍的安置形式是( A )8-232A．在幼儿园正常班级内特别关注语言障碍儿童B.在幼儿园成立专门的语言矫治班C.定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来由专门的教师辅导D.在医疗和科研机构成立专门的语言矫治中心21．沟通游戏，发声、猜声、听觉与视觉游戏，电话玩具、录音机游戏、捉迷藏游戏等等，主要是为下列哪类儿童设计的?( C )8-244A．超常儿童 B.智力落后儿童C.语言障碍儿童D.情绪与行为问题儿童22．学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为( B )9-251A．期望值过低 B.过度保护C.重保轻教D.放纵孩子的好奇心23．家庭教育中，不属于．．．“过度教育”范畴的是( D )9-252A．数量过多 B.内容过难C.时间过早D.重视品德培养24．固定比例强化、可变比例强化等属于( A )9-259A．间歇强化 B.正强化C.区别强化D.消退强化25．下列哪一项不符合．．．游戏治疗的新趋势和新特点?( D )7-194A．借助玩具材料 B.创设游戏环境C.利用生活情景D.注重过去的表现26．在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是( A )10-296A．学前教育机构教师 B.社区干部C.矫治专业人员D.家长27．学前特殊儿童一体化教育中，制定教学目标应兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，即贯彻强调( B )10-292A．特殊儿童发展的全面性原则B.特殊儿童与正常儿童的融合性原则C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D.特殊儿童发展的科学性原则二、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)28.简述哮喘儿童的发病特征。

幼儿教育学试题 (一)一、单项选择题(每题3分，共30分)1．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化2．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A．吸收的心智B．整个教学法C．全面教育D．教、学、做合一3．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。

A．游戏B．交往C．活动D．游玩4．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。

A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定5．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。

A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员6．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标7．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求8．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

A．智育B．体育C．德育D．美育9．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，10．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。

A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式二、名词解释(每题3分，共15分)1．儿童观2．幼儿教育学3．综合性原则4．现代儿童观5．幼小衔接三、判断题(每题1分。

共8分)1．教育是指学校教育。

()2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。

()3．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。

试卷号：13352013年1月国开学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

一、单项选择题1.不属于我国对幼儿园课程典型定义的是( )。

D.课程是交互活动2.课程的核心问题是( )。

A.课程的价值取向3.下列不属于幼儿园课程要素的是(）。

B.课程计划4.以精神分析学说为理论基础的课程方案是( )。

D.斑克街早期教育方案5.社区对幼儿园课程最主要的影响是(）。

B.幼儿园课程涉及的范围扩大了，与社区的功能结合起来了6.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为(）。

A.分离式、插入式和整合式7.幼儿园所进行的各种教育活动(）。

C.多是游戏活动和教学活动不同程度的结合8.将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向(）。

C.关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递9.幼儿园语言教育的内容不包括(）。

D.书写10.相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是(）。

A.减少儿童活动转换的困难二、判断对错题11.“课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

(对）12.根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。

(错)13.按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教育活动分为大组活动、小组活动和个别活动。

(错）14.由在连续体所处的位置可知，“单一科目”教学活动是低结构教育活动。

(错)15.与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

(对）16.班图拉(Bandura，A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

(对）17.幼儿园数学教育主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。

《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试试卷及答案一、填空题（20分）1.幼儿园教育活动的特点是（）、（）、（）、（）。

2.幼儿园教育活动按组织形式可分为（）、（）、（）。

3.幼儿园教育活动设计的原则有（）、（）、（）、（）。

4.幼儿园教育目标表述的三个基本要素是（）、（）、（）。

5.幼儿园教育活动的方法分为直观类中的（）、（）、示范法、电化教学发，口语类中的（）、（）、讨论法，实践类中的（）、（）、探索法、操作法。

二、单项选择题（20分）1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

”A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( c )。

A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。

A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。

A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔7．儿童的发展是通过( )。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。

A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是( )。

A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。