/ 7 《生疏万以内的数》教学设计
教学内容：
冀教版《数学》三年级上册第 1～3 页。教学目标：
1、结合商品标价，经受生疏万以内数的过程。
2、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的亲热联系。教学重点：
了解万以内数的挨次，能认、读、写万以内数，知道万以内的数的组成。教学难点：
中间有零的数的读法和写法。初步建立和进展数感，感受大数的意义。课前预备：
每人一张万以内数位表；学生课前了解自己家电视的品牌、尺寸和价钱等，
汽车图片和信封。
教学方案：
教学环节 设汁意图 教学预设
一、创设情境
沟通课前调查 沟通调查的状况， 师：同学们都了解了自己家电
状况。鼓舞学生向 既是对学生课外学习 视机的品牌、尺寸、价钱等，谁愿
大家介绍自己家电 的关注和鼓励，也是本 意给大家介绍一下。
视机的品牌、尺寸、 节课学习活动的重要 不要强求每个人都说，教师注
价钱是多少。 内容。 意记录千元以上的电视机价钱。
在现代生活中，电 如：2165 元。假设学生说出万以
视在家庭生活中是比 上的可单独记录，并对话。
较普遍的，由电视机话
题引入数学活动，既丰富了课程资源，又满足学习的需要，同时，使 / 7
二、生疏万以
内数 学生感受数学在生活的应用。
1、读万以内数，初步了解数的组成。先读记录下来的价钱，说一说每种价钱中有几个千元，几个百元。 结合学生家的电 师：刚刚我们记录了一些同学视机价钱，学习读数和 家电视机的价钱，谁能把这些数读数的组成，学生既有兴 一读。
趣，也过渡格外自然。 学生读时，教师结合板书的数
据指导读法。如 2165 元，读作：
二千一百六十五元。
师：你们能说一说上面这些价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元吗？
2、生疏数位表。在数位表中填 在学生生活阅历和已有学问水平的基 师：前面结合电视机的价钱，
2021最火表白数字大盘点，看看你知道几个
你知道2021最火表白数字有哪些吗？在抖音上经常会出现一些隐藏式数字表白梗，那么今天xx就来给大家来盘点一下2021年最火的数字表白梗，以及其他的一些隐藏式表白暗语，赶紧学起来向你心爱之人去表白吧！
2021最火表白数字大盘点
1、8023手语表白数字 （我爱你）
“8”，把左手大拇指和食指竖起，代表“L”；“0”，代表“O”；“2”，竖起食指和中指，代表“V”；“3”，竖起食指、中指、无名指，代表“E”。合起来就是“LOVE”。指的就是“爱”，你是我永远的8023指的就是“你是我永远的爱”，也是2021年最火的表白数字。
2、7023数字爱情含义（我喜欢你）
7023这个数字的爱情含义就是我喜欢你，7=L（把7倒过来看）0=O（这个不用解释了）2=V（两根手指做出2的手势，是不是很像V呢？）3=E（做出3的手势，并且横过来看，就是E了）所以连起来就是LOVE，这是典型的示爱哦，意思就是表达着我喜欢你，代表的是爱。
3、3090数字表白暗语
女生口中的“3090”其实是一个非常厉害、并且还会发光的3090ti显卡，只要是爱玩游戏的男生基本上是拒绝不了这种显卡的，玩游戏起来非常顺畅、非常的爽！女生为了邀请男生来自己家来玩，又担心男生不答应，便有了“我家有会发光的3090”这句话的流出，“3090”是所以男生拒绝不了的诱惑。
4、99977（珍惜眼前人）
还有一个故事是这样描述的，一个男孩子像女生表白，结果遭到了女生的拒绝，男生在被女生拒绝之后就离开了，离开的时候给女生留下了一串数字，这个数字就是“99977”，然后女生好奇的用9宫格打了出来，眼眶被湿润了，而得到的答案也是“珍惜眼前人”。
5、13921（一生就爱你）
13921红包是谐音“一生就爱你”或者“一生只爱你”，非常适合发给自己的女朋友或者老婆，算是一种红包式的表白。
小学一年级数学《生活中的数》教案
一、导入新课
亲爱的同学们，你们好！今天我们将要开始认识一门特别有趣的新学科，那就是数学啦！你知道我们的生活中，哪些地方能够接触到数学吗？让我们一起进入今天的学习旅程，共同探索一下生活中的数吧！我知道其实生活中处处都有数的影子，你们可能在回家的路上数过路上的树木，或者数一数你们的零花钱有几张一元钱、几张五元钱这就是我们要学的“生活中的数”！生活中的数和数学就像是我们每天生活中常见的小伙伴，每天都会出现在我们身边，今天就让我们走近它们，开始我们全新的数学学习之旅吧！同学们准备好了吗？让我们出发吧！
1. 情景导入：利用日常生活中的例子引出数的概念，如购物需要用到数字等
孩子们你们好啊！今天我们要开始一个特别有意思的旅程，那就是我们的数学之旅——《生活中的数》。上课之前我们先聊聊日常生活中的一些小事，你们去买零食的时候，需要用到什么呢？对了就是数字！今天我们就一起来探索这个神秘的数字世界。
想象一下周末你们和爸爸妈妈一起去超市购物，在超市里你们会看到各种各样的商品，它们的价格都是用数字来表示的。比如你们喜欢的糖果，每颗糖果的价格可能是几元几角。这时候我们就要用到数字来进行计算，知道爸爸妈妈给了多少钱，我们能买多少颗糖果。这就是生活中数的应用，今天我们就一起走进这个充满生活气息的数学世界，感受数字的魅力。让我们一起走进数学课本中的《生活中的数》吧！
2. 激发兴趣：提出问题让学生思考，如“生活中哪些地方需要用到数字？”引导学生谈论日常生活中的数字使用场景
今天我们要学习一个新的课题——《生活中的数》。上课前老师想和大家聊聊生活中的数字，你们知道吗？数字在我们的生活中无处不在，它们就像我们的小伙伴一样，每天都会陪伴着我们。那么你们能想到生活中哪些地方会用到数字呢？别急让我们一起来思考一下。
首先老师想请你们想一想，在日常生活中，你们会在哪些地方看到数字呢？是在家里、学校、超市还是其他地方？有没有什么特别的场景让你们对数字有深刻印象呢？请你们举手发言，分享你们的小故事。
镇江新区平昌小学备课材料—三数上
1 第二单元 认数
一、教学要求：
1.使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序，会读.写万以内的数；能够根据万以内的数的组成和含义，正确口算整千数加.减整千数以及整千数加整百数与相应的减法；能够合理灵活地比较万以内数的大小。
2.使学生在认数的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估计意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。
3.使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。
二、教学内容.课时安排：
1.认识整千数和一万„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
2.认识非整千的四位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
3.比较数的大小„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
4.练习三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
三、教学重点：
认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；会口算整千数加.减整千数，整千数加整百数以及相应的减法。
四、教学难点：
体验万以内这些较大的数的实际含义，学会用数学的眼光看待周围的事物。培养学生的数感，发展学生的估算意识。
五、教学关键：
教学中密切联系学生的生活实际，培养学生学习数学的兴趣和自信心。 镇江新区平昌小学备课材料—三数上
2 第一课时 认识整千数和一万
【教学内容】
教科书第16～18页的例题.想想做做1～7题。
【教学目标】
1．使学生通过观察.操作和数数等活动，理解整千数和一万的含义，知道万以内的数位名称和顺序，知道10个一千是一万；能正确地读.写整千数和一万；能正确口算整千数加.减整千数。
2．使学生在认识整千数和一万的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。
