教师资格证考试试题：《小学综合素质》模拟题一、单项选择题(共25小题，每小题2分)
1．素质教育的核心和灵魂是()。
A．德育
B．智育
C．创新教育
D．全面发展教育
2．教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的()。
A．人格尊严权
B．名誉权
C．荣誉权
D．隐私权
3．教师发展的五阶段论是由()提出的。
A．福勒
B．布朗
C．伯利纳
D．夸美纽斯
4．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的()。A．人身权
B．人格尊严权
C．名誉权
D．受教育权
5．既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是()。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国宪法》
6．依法执教的重要意义不包括()。
A．依法执教是依法治国的必然要求
B．依法执教是依法治教的重要内容
C．依法执教是人民教师之必需
D．依法执教才能保证人权
7．《中华人民共和国义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班。
A．可以
B．不得
C．应当
D．自行决定
8．国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、()，提高教师素质，加强教师队伍建设。
A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培养和培训
D．交流和互访
9．志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
A．为人师表
B．关爱学生
C．爱岗敬业
D．团结协作
10．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德。
A．爱岗敬业
B．关爱学生
C．终身学习
D．为人师表
11．()是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。
A．《四库全书》
B．《永乐大典》
C．《汉书》
D．《隋书》
12．“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是()。
A．诸葛亮
B．文天祥
C．林则徐
D．岳飞
13．下列不属于送别诗句的一项是()。
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心
B．又送王孙去，萋萋满别情
C．海内存知己，天涯若比邻
D．浮云游子意，落日故人情
14．在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是()。
A．奥斯特
B．法拉第
C．爱迪生
D．爱因斯坦
15．将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅()。A．《史记》
B．《汉书》
C．《唐书》
D．《清史稿》
16．在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为()。
A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用
D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
17．下列有关作家、作品表述不正确的一项是()。
A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨•卡夫卡
B．《墙上的斑点》是一部意识流小说，
C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧
D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说
18．下列文学常识的表述不正确的一项是()。
A．章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响
B．“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》
C．疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇
D．唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
19．现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每～个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。
这段文字主要强调的是()。
A．人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处
B．专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用
C．有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听
D．专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是
20．研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。
对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是()。
A．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质B．前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子
