文化诗学视域下儿童主体性的张扬

维方式去表达儿童喜欢的游戏和幽默。如果说在 传 统文化 语 境 中 ，儿 童文 学对 其批 判 和接受 更 多 表现为文化ＸＪ 童主体性的塑造的话 ，那么 ， －Ｌ ， Ｉ 在 现代主义的话语空间之中，儿童文学则主要表现
它 在儿 童文 学作 家 的创作 中得 到 交融 、碰 撞和 发 展 。在 现代 主 义文化 语境 中 ，儿 童 主体性 的 张扬 形 成 于作家 们运 用儿 童 的眼光 、心理 、语 言和 思
一
面， 作家的创作心态始终受地域文化的影响 ， 从这
点 来说 ，它是 ‘ 场 ’的 ；而另 一方 面 ，由于 在 的饥 饿感 而加 倍怀 念 童年 生 活的地 域 ，导致 了对 另一 地域 文化 的漠 视 。“ 在场 ”和 “ 不在 场 ”的张 力形成 于 两个 主体 层 面 ：其 一 是儿 童文 学创作 主 作 家生 活 的地域 的变 化 ，出现 了对 一种 地域 文化
多元的话语表达空间和审美空间，也为儿童主体
性的形成和张扬提供了基本场域。 无庸质疑 ，作为本土化的文化产物 ，儿童文 学 的发展不可能离开本土的民族传统文化而生 存 。无论是儒家所提倡 的关注社会 、国家和民族 的忧患意识和积极人世的文化心理 ，还是道家崇
尚 自然 、追求 天人合一 的诗 意栖居 的生 活理想 ，
研究。 这一问题在王泉的儿童文学研究的著作《 儿 童文学的文化坐标 》中得到了有效解决——他所
采取 的策 略是儿 童文学 与文化 诗学 的联 姻 。
儿童文学与文化诗学的联姻即儿童文化的文 化辐射或者说文化对儿童文学的指引，对于文学 研究本身来说是一个全新的话题。作为致力于儿 童文学研究的学者，作者正是立足于儿童文学的
的儒 家文 化人格 和 以秦 文君 、梅子 涵为代 表 的道 家 文化人 格正是 中国儿 童文 学创作 与 中华 传统文
化沟通的源泉。作者坚信 ， 儿童主体性确立的基 石就在于对传统文化的继承和发展。儿童文学作 为一个诗化文本的意义空间，如果缺乏与文化发 展的相互建构 ，则会毫无张力可言 ，儿童主体性
在语 言 、文本 、审美 与文化 等诸要 素 的相互建 构 中 ，如何 确立 文化诗学 研究 的主体 ？如 果将研究 立场 确立 于文学 文本研 究则 是一般 的文 学研究 ， 而过 多侧 重于 文化研究 则又 使其成 为单 一 的文 化
但不难发现 ，儿童文学的发展轨迹在某一程度与 社会文化的演变规律相契合 。多元文化空间的交 替 、变更及递进发展 ，为儿童文学的创作提供了
展方向 ， 并进而将现代主义文化与后现代主义文 化与儿童文学的相互关系问题纳人 自己的学术视 野。 ０ ９ 年代以来的儿童文学作家 自 觉在创作中吸 收 了现代 主义 的文 化精神 ，形 成 了一种 具有 现代 先锋意识和创新精神并对传统持批判和超越态度 的文学观念和美学倾 向。主要表现为游戏精神的
的发 展也 只是一个 全然脱 离 当下 的乌 托邦 。作者 显然 洞察 到了这一 点 ，他密切 关注社 会文化 的发
基本途径 ，另一方面也是作者儿童文学研究的目 标所在。正如作者所指出，儿童文学以刻画儿童
的成 长为 己任 ，追 求人 生哲学 的厚重 感 。它多倾 向于 表现生命 、生存 、人性等 人类普 遍性话 题 ， 同时 给儿童 以清新 的审美 视野 、道德 视野 ，加深 了他们 对 同龄 人 的了解 、沟通 ，为他们 寻求 同一
张扬 与幽默 的美学追 求 ，儿童 文学对 于现代 主义
性提供 了一个参照系数 ，促使他们正常的社会化 过程。儿童文化的重任之一 ，就在于为儿童主体
性 的形 成和发 展建立 一个 审美空 问和话语 空 间。
儿童主体性的张扬 ， 从纵向来说 ，形成于文 化的历史空间之中。尽管作者主要将研究个案限 定于 ２ 世纪 ９ 年代以来 的儿童文学创作之中， Ｏ ０湖南 益 阳 ４ ３ ０ １０ ０）
摘 要：王泉教授 的著作 《 儿童 文学的文化坐标 》通过儿童文学与文化诗 学的联姻 ，立足 于儿童文学的
创作现状，为儿童主体性 的形成和发展 建立一个 审美空间和话语 空间。在 儿童文学领域 ， 儿童主体性的张扬 ， 从纵向来说 ，形成 于多元文化空间的交替 、变更及递进发展的历史空间之 中；从横向来说 ，形成于地域 文化 “ 在场”和 “ 不在场”的矛盾及其 多样性和流动性之 中。儿童文学的文化坐标 ，正是形成 于此。
创作 现状 ，以文 化诗学 为基本 阐释 方法来 开展其 研究 的 ，而联结 两者 的基本途 径正 是作者 所标举 的儿 童主体 性 的张扬 。它一方 面是联 结这 两者 的
都在儿童文学中得到淋漓尽致的体现，曹文轩 、 秦文君 、梅子涵、孙幼军 、周锐等作家以 自己的 儿童文学创作实践作出了答复。以曹文轩为代表
关键词 ：《 儿童 文学的文化坐标 》 ；文化诗 学；儿童文学 ；主体性
中图分类号 ：Ｇ２ ６ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ — ９ ２ ２ １ ）４— １８ ０ ６ ２ １４ （０ ０ ０ ０ ０ — ３
文化诗学作为文学理论语境 、文化语境交织 下 的产物 ， 从一 开始 就面 临着一个 基本理 论 问题 ：
第３ 卷 第４ １ 期 ２ １ｆ７ ０ ｏ －月
湖 南 城 市 学 院 学 报
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文化 诗 学视 域 下儿 童 主体 性 的张扬
收 稿 日期 ：２ １．３２ ０ ０ ０ ．８
作 者简 介 ：刘 新敖 （ ９ １） １８．，男 ，湖 南娄底 人 ，讲 师 ，主要从 事文 艺美学 研究 。
第 ３ 卷 １
刘新敖 ：文化诗 学视域 － Ｌ ＦＪ 童主体性 的张扬 ，
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文化的吸取并不意味着对传统文化的摒弃 ， 相反 ，