大象版科学六年级下册 做好侦破准备PPT课件

《做好侦破准备》教案教学目标：1、完成实验方案设计，加强同学之间的交流沟通通过同学之间的讨论合作改进完善实验方案。

2、通过查资料和复习以前的功课，了解实验的基本流程，所需的材料。

准备好各种材料，包括纸笔、金鱼、鱼缸、以及其他物品等。

特别是实验记录表格的设计要完成，能够清晰快捷的记录实验内容。

教学重难点：同学们的实验设计可能存在着可行性的问题，虽然想法很好，但是由于现实的材料，时间等因素的影响，不能够完全实现。

同时，由于实验较多，老师在指导的过程中可能无法做到面面俱到，存在着遗漏现象。

有些材料的使用存在一定的安全隐患，而同学没的安全意识不能够完全够，这个能会加大老师及实验的负担。

教学过程：老师：同学们，上节课我们一起进行了实验方案的设计，你们的实验方案进行的怎么样了？是否有同学实验方案存在不足或者难以解决的困难？如果有的话，将你们的实验方案给老师看看，老师试试能不能帮助你们改进。

下面，没问题的小组同学们可以讨论一下，完成这个实验要进行哪些准备工作，需要哪些材料。

那些对自己的实验方案不满意的同学可以举手和老师共同讨论一下。

同学们有的讨论，有的举手问老师问题。

老师对于那些对自己实验方案不满意的同学，可以点出关键处，或者将他们的实验简化。

经过一段时间的讨论，老师在不同的组之间进行指导。

老师：同学们，进过讨论，你们知道你们需要什么材料了吗？有同学能够将你们的方案和所需的材料和大家分享一下吗？同学：（将实验方案与大家共同分享）老师，我们需要一份设计好的实验记录纸，笔，一群小金鱼、鱼缸、供氧机、鱼食等。

老师在同学回答的过程中将同学答案板书在黑板上。

老师：好的，经过几位同学的回答，将他们的答案组合起来就是一个近乎完美的答案了。

不过，各个组有各个组的实验方案，都各有其特点。

在做准备工作的过程中，要能够结合自己的实验方案来准备，而不是盲目的跟别人一样。

知道了吗？在此，老师有几点要强调的，首先，做实验要用心，不能抱着玩一玩的态度，要有科学的精神，要能够用科学的思维来对待自己实验中所观察到的现象。

编号
池塘水 自来水 晾晒水
第 天情况对比表
姓名
小金鱼生活状态 每分钟呼吸次数 进食 活动 成活状态
水质
自来水
晾晒水
编号
水温 ℃ 水温 ℃ 水温 ℃
第
天情况对比表
姓名
小金鱼生活状态
每分钟呼 吸次数
进食
活动
成活状态
水质情况
想一想，你需要准备哪些实验器材呢？ 放养密度对金鱼生活的影响
小学科学六年级第三单元第3课
做好侦破准备
1 总结成功的经验，反思失败的原因，完 善实验方案。 2 检查完善单一变量的实验方案。 3 准备好实验器材、工具，练习操作技术。
单一变量
摆的快慢与摆的长短有关吗？
摆长（CM）
摆动10次所用时间（S）
10
20
30
我的结论： 摆长越长，摆的越慢；摆长越短，摆 的越快
水质对金鱼生活的影响
水质对金鱼生活的影响
尽量全面地考虑各种因素后，与家人交流并讨论如何 进行实验，并完善实验方案。
P51
适合我吗？
“放养密度对金鱼生活的影响”实验设计 姓名
实验目的：
了解适宜金鱼生活的放养密度
实验方法： 实验器材： 实验时间： 实验地点：
利用塑料盆进行对比实验
大小一样的塑料盆3个.....
实验结果预测：
月
日
家里
实验思路：
设置3个塑料盆，控制盆内金鱼的数量。通过观察金鱼的呼吸，进食，生长状态等情况，了解放养密度对金鱼 生存状态的影响。
实验条件：
1、金鱼的选择：挑选品种一样，大小基本一致的健康金鱼
条。
2、水质的控制：统一使用静置2小时以上的自来水，每个盆中的水量统一为

揭开金鱼死亡之谜教学内容大象版科学六年级下册第三单元第四课时（52—57页）教学目标1、能坚持实验，并做好观察记录2、能通过统计图表等方式整理数据3、能分析相关数据并做出判断和结论教学重难点获取实验数据，并做出合理分析教学器材鱼、鱼缸、水、温控水族箱、渔具教学准备多媒体课件教学过程一、导入课题早在三周之前我们为了揭开“金鱼之死”这一谜团就进行了一系列的实验准备，并制定了详细的实验方案，老师还提出了五项要求，当时我们选择的是根据自己的实际情况分四个组在四个学生家里进行这项中长期的实验。

大家都坚持并记录了吗？想必大家已经整理出第一手数据了，在这近一个月的观察中，你们组的金鱼有死亡的请举手，都有啊，那么金鱼为什么会死亡呢，大家想不想知道答案啊，这一节课我们就来正式揭开这个谜底。

（板课题）二、出示学习目标这是本节课的学习目标及重难点。

三、探讨实验一(放养密度对缸养金鱼生活的影响)请你观察你在图中发现了什么?学生1：有许多鱼。

学生2:有一部分死鱼。

学生3：污水中有一部分死鱼。

同学们观察得真仔，请问小金鱼为什么会死呢？请同学们猜想小金鱼死亡的原因是什么，可能是：1、------- 2、--------3、-------4、-------接下来请同学们默读课文52页内容，并再次阅读之前老师交代的五项试验流程。

默读完了吗，请第一小组的代表展示你们组的表格成果，谁愿意到讲台上来？非常好，老师还想问问你们组;除了完成老师事先设计好的表格，你们还有其他自制表格了吗？有，是吗，其实啊同学们，这个小组自己设计的表格昨天我已问过他们了，老师现在和大家分享一下。

哦，把它细化了，这是张仅仅针对每条金鱼每分钟呼吸次数的统计表。

看完了这个统计表，让我们一起看下面三道题：1、该实验属于（放养密度对金鱼呼吸影响的对比）实验。

2、你能将统计表制成统计图吗？3、从统计表图中你看到了什么？结合课本56页统计图表你有什么结论？结论：放养密度越大呼吸次数就越多，这说明放养密度对金鱼呼吸有着直接的影响。

3、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1~2次为宜。 每次不要喂得太多。喂多了，反而更容易造成金鱼的死亡。其 实金鱼是比较耐饿的，即使一两周不喂，一般也不会死亡。
4、为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条 金鱼单独放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养 中，每次只要喂总量的三分之一就够了……
• 3、只有耐心细致的观察，实验才能取得成果。
12/4/2021
第十二页，共二十三页。
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第十三页，共二十三页。
分析(fēnxī)与总结
• 分析(fēnxī)我们的试验可能会搜到那些变量的影响？又有哪些常量？
实验前需要弄清楚的问题 探究小组
需要弄清楚的问题
综合现有资料的情况
金鱼喜欢吃什么，试验中，喂什 么合适？
第十八页，共二十三页。
“放养密度对金鱼生活(shēnghuó)的影响”实验设计
• 实验目的：……
• 试验方法：…… • 实验器材：…… • 实验思路：…… • 实验条件(tiáojiàn)：…… • 实验步骤与课程 《 以上只为实验设计的框架，需要自己填充》 课后作业：自己写一个自己有兴趣方面的实验设计。
第十一页，共二十三页。
讨论过后的总结——实验(shíyàn)交流记录
• 实验交流记录 • 讨论时间：
• 讨论地点：教室
• 讨论主题：实验经历中的经验和教训
• 记录人：
• 讨论内容整理：
• 1、试验中最重要(zhòngyào)的是控制实验条件。对比试验 只让一个条件发生变化。
• 2、实验需要正确操作，不然会使实验产生较大的误 差。……
• 2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热 的天气，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼 在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在实际 饲养中，这一时期采用兑水或3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。 金鱼在15~18℃的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长，是金鱼较易管理的阶段。

小学科学大象社版六年级下册第三单元第3课《做好侦破准备》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知道小组研究与班级总的专题研究的关系,树立合作意识。

2.能根据自己选择的研究主题制订可行的研究计划。

2重点难点
制订合理、可行的计划是研究取得成功的意识
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习旧知，引入新课
承接前一课所讨论的结果,进行专题研究总动员。

课始先了解学生通过课余时间了解到的新信息,调整或补充值得研究的主题,然后再进行专题研究总动员,并引导学生集体讨论班级总的研究计划。

活动2【活动】确定研究主题，自主探究
1.引导学生分析和自主选择研究主题,并进行分组。

真正可供研究的是各项研究主题。

先引导学生简单分析一下各研究主题所需要的条件(比如,水温变化的影响,就需要三只能够控制水温的水族箱),然后按照各自的条件和兴趣让学生自主选择研究主题,并根据各自的选择进行分组。

2.小组讨论各小组的研究计划。

选择研究主题并分组之后,就可以参照班级总的研究计划的时间安排,商量小组研究计划。

3.交流并完善计划。

最后引导学生互相交流一下各自的研究计划,取长补短,进一步完善自己的研究计划。

活动3【导入】课外延伸
1.用具用品准备。

六年级下册科学课件《制订侦破方案》大象
版(共7张PPT)
制订侦破方案
活动建议： 1.建立班级专题研究中心组，制订班级总的研究计划，统一协调和组织小组间的定期研讨与交流。

2.按照各自选择的研究内容，组建研究小组。

3.讨论拟定小组活动计划，明确研究内容和组织分工。

4.征求老师或他人的意见，确保研究能顺利进行，并取得成效。

制订班级研究计划制订小组研究计划
课题名称问题的提出研究目标对研究主题的初步思考我们可以研究的课题研究方法研究进程计划注意事项老师指导意见制订班级研究计划科学课题研究计划小金鱼生存环境研究小金鱼为什么会死？探索小金鱼死亡原因，为小金鱼创造舒适环境放养密度对金鱼的影响水温变化对金鱼的影响查阅资料、实验小组间及时交流、遇到困难互相帮助 1.选题，制订小组研究计划 2.查阅资料，设计实验 3.实施实验，记录数据 4.整理分析数据，做出结论 5.撰写实验报告
制订小组研究计划影响金鱼生活的因素很多。

要研究各种因素对小金鱼生活的影响，一个人的力量非常有限，需要多人进行分工与合作。

制订小组研究计划研究主题共同承担人研究目标对主题的思考和分析研究方法研究过程其他事项第XX小组专题研究计划放养密度对金鱼生活的影响通过研究放养密度对金鱼生活的影响，了解适合金鱼生活的放养密度金鱼缸的空间是极其有限的，放养密度和金鱼生活的关系一定非常密切查阅资料、实验观察
据的准确性，并写清数据来源，以便以后复查
制订小组研究计划小组讨论，制定自己的专题研究计划。

结束。

六年级科学下册3.3《做好侦破准备》教案⼤象版第3课时做好侦破准备教学⽬标1、进⼀步熟悉实验研究法的有关知识，能根据⾃⼰的研究主题，设计⽐较合理可⾏的实验⽅案。

2、进⼀步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量⽤周密地考察⾃⼰的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。

教学重点必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。

教学过程1、引导学⽣回顾以往实验的经验和教训。

教学可以先引导学⽣回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验⽅法上的准备。

在回顾和讨论实验经验的过程中，教师还可以适当向学⽣推荐或讲解有关实验⽅法的知识，让学⽣知道，实验与⾃然状态下的观察最根本的区别就在于它是在⼈为控制条件下对被研究物体进⾏研究的⽅法。

因此，要进⾏实验研究，就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量，并设法去控制这些变量。

2、分析⾃⼰的实验可能涉及到的因素。

⾦鱼⽣活的环境是⼀个由⽔、温度、⽣物密度、⾷物、光照等因素构成的综合环境。

因此，要保证⾃⼰的实验研究获得成功，就必须综合考虑这些因素。

如何控制这些因素，尽可能避免⾮关键因素对⾃⼰的实验研究造成不必要的影响？这就要求学⽣必须了解更多的关于⾦鱼饲养的经验和知识。

为了突显科学学习和探究性，教学中我们没有必要把这些知识直接教给学⽣，可以引导他们继续去查阅相关资料，借鉴他⼈的经验和教训。

3、讨论如何控制实验变量，制订实验⽅案。

在充分的实验⽅法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能引导学⽣设计⾃⼰的实验。

这是⼀系列对⽐实验，每组实验只能改变⼀个变量，⽽要保证其他条件相同。

⽐如，教材中选为范例的“放养密度的研究”，就只能改变放养密度，则⽔质、⽔温、饵料投放量等都要相同，否则就会对实验结果产⽣影响。

这⼀过程是个难点，教学中教师应加强指导。

各⼩组实验⽅案也应让⽼师⼀⼀过⽬。

4、根据实验⽅案，准备实验器材。

教学中，教师可以提醒他们列⼀个材料清单，然后再按清单上的内容去准备。

中国温州⼈号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电，有诸如国美、苏宁等很正规的商场，⼤多数笔记本电脑都只在电脑卖场⾥出售。

绿色社区的评价标准
这些猜想合理 吗？我们与各组交 流，查阅相关资料， 尽量完善评价标准。
怎样建设绿色社区
怎样才能把我们居住的社区建设成绿色社区、生态村呢？对此，我 们有哪些想法和问题？请存入“问题银行”。
序号 1 2
存入时间 3月1日 3月1日
问题
我们生活的社区达到绿色社区的标 准了吗？
我们社区都采取了哪些节能措施？
整理资料与数据
小资料
在我国能源结构中，煤占的比重过大，达70﹪左右。大量燃煤，且 缺乏有效治理，造成了严重的环境污染。我国排放的废气中，85﹪的二 氧化碳、90﹪的二氧化硫和73﹪的烟尘都是由燃煤引起的。
目前人类对污染很小的风能和太阳能的利用率还很低。因此，进一 步开发风能、太阳能是人类的共同目标，也是解决能源匮乏的有效途径。
开展调查活动
根据我们的调查计划，到社区去搜集数据和信息吧！
活动提示
调查研究要做到： 团队合作 准备充分 文明礼貌 注意安全
整理资料与数据
你搜集了哪些类型的资料？将搜集来的资料进行整理。 照片
天然气灶
太阳能屋顶
太阳能热水器
整理资料与数据
访谈记录
能源专题访谈记录（1）
访谈对象：刘东方，男，40岁，居委会主任 访谈时间：4月6日 访谈地点：社区居民委员会 记录整理：源源 访谈内容： 1.小区取暖的热源主要来自于哪些能源？这些能源有什么优点和缺点？ 刘：主要来源于天然气供暖，有的使用燃煤、空调、电暖器取暖。燃煤 供暖污染大，空调等电能供暖成本较高…… 2.我们小区是否采取了一些节能措施？ 刘：是的，我们小区建设时都预留了安装太阳能热水器的空间…… 3.请介绍一下小区内使用太阳能的情况。 ……
我的猜想

2.金鱼是杂食性动物，它们不但喜欢食用天然的食物如鱼虫， 而且也能进食经过加工的食料，比如蛋黄、面条、米饭和面包 屑等。
3.给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1~2次为宜。每 次不要喂得太多。喂多了，反而更容易造成金鱼的死亡。其实 金鱼是比较耐饿的，即使一两周不喂，一般也不会死亡。
4.为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条金鱼单独 放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养中，每次只 要喂总量的三分之一就够了……
教学总结
• 通过这节课，让同学们回顾与反思调查研究全过程。各 组对自己的调查研究过程和得出的结论反思一下，看看 还有没有不完善的地方。注重学到的知识学以致用设计，加强同学之间的交流沟通通过同学 之间的讨论合作改进完善实验方案。
教学目标
• 通过查资料和复习以前的功课，了解实验的基本流程， 所需的材料。准备好各种材料，包括纸笔、金鱼、鱼缸、 以及其他物品等。特别是实验记录表格的设计要完成， 能够清晰快捷的记录实验内容。
教学重难点
教学过程
• 经过几位同学的回答，将他们的答案组合起来就是一个 近乎完美的答案了。不过，各个组有各个组的实验方案， 都各有其特点。在做准备工作的过程中，要能够结合自 己的实验方案来准备。
1.自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼的用水。但 是使用前，一定要装在盆中晾2~3天，使水中的消毒用的氯排 除掉。
1.先将透明的鱼缸（其它的器皿也行，但注意一定要透明）洗 净； 2.用苏打水，没有苏打水的话.可用凉开水代替。但记住千万不 要用自来水，因为自来水里有消毒的氯气，小金鱼不吃。 3.水尽量的多一点，以保证氧气含良和鱼的充分自由。买个养鱼 专用的小型气泵是最好了。 饲养的技巧： 1.如果没有条件保持鱼缸水温的话，在这个寒冷的冬日要经常给 金鱼足够的日照。 2.在鱼缸里面放一些白米石和一些水草，但记住水草一定要适当。 3.喂食方面可以投点鱼虫或者白面馒头，但每次要少喂、勤喂。 另外还要注意，小金鱼特别容易得白点病（一种寄生虫的病）， 如果发现鱼身上有这类东西或鳞片掉下来有伤口的话，记得到花 鸟市场买一种”黄粉”（主要是消炎的），再给鱼换水的时候滴 一些甲基蓝的药水（主要是去寄生虫的）。在您的精心呵护下， 小金鱼一定会带给您相等快乐的。

做好侦破准备-大象2001版六年级科学下册教案一、教学目标1.了解侦破的基本步骤和方法；2.掌握判断、归纳、分类问题的方法；3.培养学生的观察能力和探究精神。

二、教学重点1.侦破的基本步骤和方法；2.判断、归纳、分类问题的方法。

三、教学难点培养学生的探究精神。

四、教学内容1. 侦破的基本步骤和方法•步骤一：认真观察，了解情况；•步骤二：提出问题，进行推理；•步骤三：验证推理，得到正确答案；•方法一：寻找规律-找出相同或不同之处；•方法二：归纳法-从具体事例中得出一般性结论；•方法三：分类法-整理材料，加以分类。

2. 判断、归纳、分类问题的方法•方法一：观察-明察秋毫，发现问题；•方法二：提问-有针对性的提出问题；•方法三：思维导图-利用图形化思维，对材料进行分类和信息整理。

五、教学过程1. 热身启动（5分钟）教师可以通过展示一些图片，让学生进行联想和思考，如展示几个犯罪现场的图片，让学生想像这些犯罪现场为什么会留下痕迹，让他们有自己的独立思考。

2. 导入新知（15分钟）教师可以通过案例展示的方式，让学生了解侦破的基本步骤和方法，让学生在具体案例中感受和学习。

例如：导入案例，让学生观察图片、视频并提出问题。

3. 教学重点（35分钟）让学生通过先观察，再提问，最后进行推理和验证，掌握判断、归纳、分类问题的方法。

4. 教学拓展（20分钟）以课外知识拓展为主，教师可以让学生阅读一些相关的文章，如犯罪心理学，学生通过这种自己的阅读方式，可以更好地理解知识点和进行自我拓展。

5. 作业布置（5分钟）学生需要回家总结本次课程学到的知识点，并提出自己的观点和思考。

六、教学评价学生的能力提升是一项重要的评价指标，如荣誉奖项、学习成绩和课堂表现等方面。

同时，在课程中多注重学生的自主探索，培养学生的探究精神，帮助他们能够更好地自我评价和总结，指导学生更好地实践所学知识。

第3课做好侦破准备教学内容大象版六年级科学下册第48页—51页教学目标1.进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。

2.进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。

教学重点必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。

教学模式学、探、练、展教学过程一、回顾旧知，引入新课（引学）引导学生回顾以往实验的经验和教训。

先引导学生回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验方法上的准备。

在回顾和讨论实验经验的过程中，向学生推荐或讲解有关实验方法的知识，让学生知道，实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在人为控制条件下对被研究物体进行研究的方法。

因此，要进行实验研究，就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量，并设法去控制这些变量。

二、分析自己的实验可能涉及到的因素（引探、引练）金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。

因此，要保证自己的实验研究获得成功，就必须综合考虑这些因素。

如何控制这些因素，尽可能避免非关键因素对自己的实验研究造成不必要的影响？要想解决这个问题学生必须了解更多的关于金鱼饲养的经验和知识。

这就要求引导他们继续去查阅相关资料，借鉴他人的经验和教训。

在学生对小金鱼饲养的相关知识有一定了解以后，组织学生讨论如何控制实验变量，制订实验方案。

在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才能引导学生设计自己的实验。

这是一系列对比实验，每组实验只能改变一个变量，而要保证其他条件相同。

比如，“放养密度的研究”，就只能改变放养密度，则水质、水温、饵料投放量等都要相同，否则就会对实验结果产生影响。

这一过程是个难点，教学中教师应加强指导。

帮助各小组制订实验方案。

在确定好实验方案以后，要求学生明确分工准备实验的材料。

为下一节课的实验做准备。

三、课外延伸（引展）小金鱼饲养管理（一）1.放养密度金鱼具有群聚的习性，进行群养有利于金鱼的生长发育，但放养密度不能过大。

5
10
15
20
制定实验方案
水质对金鱼生活的影响
鱼缸 编号
相同条件
1 水量（1升）
2 金鱼（每缸5条）
3
水温（20℃） 鱼食（5粒/条/天）
4 换水（每周换1次）
结论：
不同条件
实验现象
水质
呼吸 进食 活动 成活率
未静置自来水
静置4h自来水
过滤的河水
未过滤的河水
制定实验方案
水温对金鱼生活的影响
鱼缸 编号
回顾实验经历
3.实验操作。 控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验
过程。 4.实验数据的分析与整理
分析有关的数据、确定实验结果、做出准确的描述、提出科学的解释 和合理的评价。
分析实验涉及因素
想一想，我们的实验有可能会受到哪些条件的影响？根 据自已小组选择的主题，在这些条件中找出应该设法改变的 条件。
放养密度对金鱼的影响
水质对金鱼的影响 水温对金鱼的影响
应设法改变
食物投放量对金鱼的影响
……
金鱼的数量 水质 水温 鱼食的投放量 ……
分析实验涉及因素
为了实验能取得成功，必须尽量减小其他因素对实验的 影响。实验前必须全面认真地进行思考。请把大家认为需要 先弄清楚的问题梳理一下，并设法找到比较合适的答案。
制定实验方案
尽量全面地考虑各种因素，交流与讨论如何进行实验， 并制订一个详细的实验方案。
制定实验方案
放养密度对金鱼生活的影响
鱼缸 编号
相同条件
1 水量（1升）
2 水质（静置4h自来水）
3
水温（20℃） 鱼食（5粒/条/天）
4 换水（每周换1次）

2019年(春)六年级科学下册 3.3《做好侦破准备》教案大象版教学目标1、进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。

2、进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。

教学重点必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。

教学过程1、引导学生回顾以往实验的经验和教训。

教学可以先引导学生回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验方法上的准备。

在回顾和讨论实验经验的过程中，教师还可以适当向学生推荐或讲解有关实验方法的知识，让学生知道，实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在人为控制条件下对被研究物体进行研究的方法。

因此，要进行实验研究，就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量，并设法去控制这些变量。

2、分析自己的实验可能涉及到的因素。

金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。

因此，要保证自己的实验研究获得成功，就必须综合考虑这些因素。

如何控制这些因素，尽可能避免非关键因素对自己的实验研究造成不必要的影响？这就要求学生必须了解更多的关于金鱼饲养的经验和知识。

为了突显科学学习和探究性，教学中我们没有必要把这些知识直接教给学生，可以引导他们继续去查阅相关资料，借鉴他人的经验和教训。

3、讨论如何控制实验变量，制订实验方案。

在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能引导学生设计自己的实验。

这是一系列对比实验，每组实验只能改变一个变量，而要保证其他条件相同。

比如，教材中选为范例的“放养密度的研究”，就只能改变放养密度，则水质、水温、饵料投放量等都要相同，否则就会对实验结果产生影响。

这一过程是个难点，教学中教师应加强指导。

各小组实验方案也应让老师一一过目。

4、根据实验方案，准备实验器材。

教学中，教师可以提醒他们列一个材料清单，然后再按清单上的内容去准备。

附送：2019年(春)六年级科学下册 3.4《揭开金鱼死亡之谜》教案大象版教学内容大象版科学六年级下册第三单元第四课时（52—57页）教学目标1、能坚持实验，并做好观察记录2、能通过统计图表等方式整理数据3、能分析相关数据并做出判断和结论教学重难点获取实验数据，并做出合理分析教学器材鱼、鱼缸、水、温控水族箱、渔具教学准备多媒体课件教学过程一、导入课题早在三周之前我们为了揭开“金鱼之死”这一谜团就进行了一系列的实验准备，并制定了详细的实验方案，老师还提出了五项要求，当时我们选择的是根据自己的实际情况分四个组在四个学生家里进行这项中长期的实验。

六年级下册科学课件《做好侦破准备》大象版(共14张PPT)做好侦破准备回顾实验经历分析实验涉及因素制定实验方案回顾实验经历为了解开金鱼之死这一谜团，我们还需要进行实验研究。

那么，怎样进行实验研究呢？需要注意哪些问题？回顾我们过去几年的实验研究经历，和大家交流自己的想法。

回顾实验经历思考： 1.在四年级时，通过种黄瓜，你学会了什么？ 2.在五年级做钟摆实验时，你学会了什么？如何控制实验的条件。

对比实验一般只设定一个变量。

回顾实验经历实验是按一定的程序进行的。

一般来说，实验过程大体上包括如下步骤： 1.选定实验课题，明确实验目的（做什么）。

2.实验设计。

①弄清实验原理（理论上怎样做）。

②搜集相关实验资料（为什么这样做，选择最佳途径）。

③选择实验方法、考虑怎样控制实验变量（准备怎样做）。

④落实实验材料。

⑤设计实验过程（实验步骤、实验现象的观察与数据记录）。

⑥对实验结果做出预测和评价（做得怎样）。

回顾实验经历 3.实验操作。

控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验过程。

4.实验数据的分析与整理分析有关的数据、确定实验结果、做出准确的描述、提出科学的解释和合理的评价。

分析实验涉及因素想一想，我们的实验有可能会受到哪些条件的影响？根据自已小组选择的主题，在这些条件中找出应该设法改变的条件。

对金鱼的影响的影响应设法改变金鱼的数量水质水温鱼食的投放量分析实验涉及因素为了实验能取得成功，必须尽量减小其他因素对实验的影响。

实验前必须全面认真地进行思考。

请把大家认为需要先弄清楚的问题梳理一下，并设法找到比较合适的答案。

实验前需要弄清楚的问题需要弄清楚的问题综合现有资料的情况金鱼喜欢吃什么，实验中，喂多少合适？用什么水更合适？需要换水吗？多长时间换一次水合适？分析实验涉及因素自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼用水。

但在使用前，一定要装在盆中晾2-3天，使水中消毒用的氯排除掉。

金鱼是杂食性动物。