化工原理试题库建库简介

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化工原理试题库建库简介
摘要
简要介绍了试题库的概念、　特征、　发展历程。

　简述了不同学科试题库的特点。

　详细说明了化工原理试题库建库的意义及特点，　最后介绍了通用功能实现的一种　方法。

关键字
试题库；化工原理；通用性
１
试题库简介
试题库（ＴＥＳＴ　ＢＡＮＫ）是“按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实
现的某个学科题目的集合”，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基　础上建立起来教育测量工具［１］。

　国际上最早的试题库建设开始于第二次世界大战以后，　可算得上是一种新事　物了［２］。

但它在短短几十年中迅猛发展，大量试题库如同雨后春笋一般涌现，新　型的数据库管理软件，程序软件的发展，各种多媒体设备的出现，分别从软、硬　件上对试题库的发展起到了推动作用，使得试题库向着高质量、大容量、高智能　化方向发展［１］。

１．１　试题库的产生与发展
试题库是考试工作为适应标准化、科学化的需要而发展起来的。

它是人工命　题的一种发展与革新，　教育测量学与相关科学为建立大型题库从基础理论与操作　技术上提供了保证，它是计算机应用于教学测试的成果［２］。

第二次世界大战后，各国投入大量人力物力进行基础科学研究，科学技术出　现爆炸式的发展，知识更新换代速度加快，对专业技术人员的知识和能力水平提　出了更新更高的要求。

　评估人的知识和能力水平的重要手段——考试的地位进一　步提高，建立标准、科学、快速的命题方法成为急待解决的问题。

为了减少重复　劳动，实现教考分离，试题库系统应运而生。

　初期的试题库系统还很不成熟，多数的试题库系统只是某门课程的专用系　统，不能使用多种学科，不能达到“通用”，每一门学科都要建立自己相应的系　统，从而造成人员和经费的浪费；在组卷方面，初期的试题库不具备智能化，不　能智能组卷，而是必须由经验丰富的老师逐题抽取；或是仅仅把预先出好的卷子　储存起来，在组卷时任意抽取一份。

前一种方法过于烦琐，工作量太大［３］，而后　一种方法只能出有限份试卷。

　为了解决初期试题库的弊端，开发人员编制出了通用性试题库。

一个试题库　能适用于所有的学科。

　老师只用关注学科的知识点，　而不用再关注试题库的结构，　试题录入工作可交由专职人员完成。

同时，此类试题库在组卷方法上进行突破，　设计出自动组卷算法，能根据用户给定的一些参数自动抽题成卷，真正实现了教　考分离［２］。

　开发出了好的试题库，可是在试题库的交流和使用上又出现了麻烦：以前的　数据库都是基于单机应用环境，使用者局限在一个比较狭小的地域范围。

然而，　新兴的网络远程教育又需要使不同地区的考生能做到同一份试卷。

　旧的试题库显　然不能完成这个任务。

于是，数据库又开始向网络应用发展，开发出了一系列基　于　ＷＥＢ　的试题库管理系统［４－６］，使得试题库的应用更为广泛。

１．１　各学科试题库的特点
试题库系统在逐步发展成熟中，诞生了一大批基于各个学科创建的试题库。

　由于各学科试卷题型不同，所建立的试题库也具有不同的特点，现选取几类典型　的学科，对该学科的试题库作一简单介绍。

　ａ）　外语类　英语这门学科，最大的特点就是单项选择型试题居多，题量大，分值低，因　此，信度与效度在英语学科中显得尤为重要［７］。

（信度指的是测量的误差要小，　效度指某项考试是否考了应该考核的内容，　可靠程度要高，　一般应大于系数　０．８５。

只能通过外部的、独立的标准进行评价。

）同时，不少学者认识到外语教学应围　绕如何帮助学生“学”，如何促进学生主动构建知识框架，充分调动学生的主动　性、创造性［８］。

因此在试题库设计过程中还要实现人机互动，帮助学生去主动思　考、主动探索、主动发现。

　ｂ）　图学类　制图试题库最显著的特点是：　每套试卷中的绝大
部分试题内容都是以图形方　式表示。

试题库中必须储存大量的图形，图形的表达方式就是一个不得不考虑的　问题。

　目前大多数的图学类试题库都选择采用易于在专用图形软件中进行编辑修　改且占用硬盘空间较小的矢量图形，一般都使用　ＡｏｔｕＣＡＤ　做支持软件来创建和　编辑修改这类图形。

　ｃ）　理工类　理工类试题中涉及到大量的数学公式需要输入，　没有一个好的公式编辑软件　是无法完成试题录入工作的。

另外，在化学类的课程试题录入时，还涉及到需要　书写各种复杂的大分子链结构式、反应式［９］，同时还要保证输入的结构式、反应　式完整，因此不能随意“破行”［１０］。

以上这些都需要有一个好的文本编辑器。

　试题库的种类还有很多，例如电工电子技术试题库［１１］，轮机自动化试题库
［１２］
，Ｃ　语言试题库［１３］，动物学试题库［１４］，电工操作技能试题库［１５］，金属学与热
处理试题库［１６］等等。

２
化工原理试题库的建库特点
化工原理是化工专业学生所必须学习的一门专业基础课程，　具有非常重要的　地位。

为了督促学生认真学好这门课，科学、合理的考核是必不可少的。

　化工原理通常的出题方式是经验丰富的教师手工组卷，　一次组卷只能用于一　次考试，重复劳动量大。

有时需要　ＡＢ　卷的时候还必须组出两套试卷，教师的辛　苦不言而喻。

　而且人工组卷出卷人一般就是教授此课的教师，　不能实现教考分离，　对学生全面达到教学大纲规定的要求不利。

　为此，我们决定设计化工原理试题库，能够自动的按照教学大纲的要求以及　出卷人给定的参数出卷，将教师从出卷的重复劳动中解放出来，让他们更关注于　教学内容。

并且真正的实现教考分离。

　化工原理试题库也曾有人设计过［１７，１８］，其特点可归纳为以下三点：
２．１　试题录入时会遇到大量复杂的公式
化工原理属于理工类学科，其中涉及的公式繁多，还有为数不少的题目需要　附上图形和表格，正如上面谈到的，录入试题时需要有一个适合的文本编辑器。

　我们把目光投向了我们最常用到的文字处理工具——ＷＯＲＤ，　它不仅能很好的处　理图形和表格，其附带的公式编辑器也能很好的处理复杂的公式，更为重要的是　我们熟悉它，　没有使用上的麻烦。

　现在很多的试题库都是与　Ｏｆｆｉｃｅ　办公软件联系　起来［１９］。

２．２　不同的老师，对试卷有不同的要求　不同的老师，
各个学校、各个老师出卷思路不一样，体现在试卷上就是试题设置不一样。

　例如，有些学校认为简答题能体现学生的分析和表述能力，会要求在试卷中设置　简答题，而有些学校可能就没有。

我们很难用一种设置应对所有的情况。

因此，　建立通用试题库，把主动权交给出卷人，让他们自己根据实际需要去调整参数生　成试卷才是合适的做法。

２．３　化工原理题量少，　化工原理题量少，　试卷的知识覆盖面尤为重要
化工原理与英语学科不一样，客观题不多，分值大部分集中在计算题上。

如　何在很少的题量中尽可能的覆盖多的知识点是影响成卷质量的一个关键问题。

　为　此，我们要有合适的选题组卷策略［２０］。

而在建立试题库时就应当考虑到这个特　点，要设立多个指标评价一个题目，才能为组卷的自动化创立条件。

３
试题库通用功能的实现
通用试题库不是针对某一学科专业而设计，　它需要对不同的学科领域有普遍　的适用性。

设计时除了考虑各个学科之间的共性外还要研究它们之间的差异。

应　能调节试卷中使用试题的类型。

例如：填空题、选择题、判断题、简答题、问答　题等，以适应不同学科的需求。

另外，试卷的组织方式、评测标准可由用户自行　设置。

这样才能保证在通用前提下，组织起体现各专业学科特点的试题库管理系　统［２１］。

试题参数是建立试题库管理系统，实现计算机自动命题的关键，实践证明试　题本身含有固有的特性参数，因为每个试题含有一定的难度，涉及的范围，测试　的能力等内在的特性［２２］。

一般采用题号、章号、题型、知识点、相关知识点、　难度、题分、时间、题目有无媒体文件、参考答案有无媒体文件、试题内容这　１１　个参数描述一
道题目，将不同学科不同类型的试题统一描述、统一管理实现　试题库的通用功能。

　最后，打印试题内容和参考答案可作为教师的教学参考资料，也可验证试题　输入是否正确［２３］，因此，试题库的打印功能也是必不可少的，在试题库系统中　也要增加打印模块。

就像这样将综合考虑各科试题具有的共同点，并将这些共同　点用若干个试题指标来表示，　就能很容易的在建库和组卷中实现试题库的通用性　了。

１。