新型工业化道路需要新型人才

新型工业化道路需要新型人才
摘要本文围绕着学历文凭与职业资格、本人才能、社会实践、企业要求、再学习等五个方面的论述，阐述了当代大学毕业生如何正确对现代“人才”含义的理解，如何将走向社会，发挥所学的知识，用于实践，为己立于不败之地，为国做出应有的贡献。

关键词职业资格本人才能社会实践企业要求再学习
新型工业化道路是我国经济快速发展的战略部署之一。

江泽民同志讲过：“21世纪我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的”，“人人都上大学是不现实的，也不是只有上了大学，才能成为人才”，要做一个有真才实学的大学生。

光阴似箭，几年的大学学业弹指一挥间。

你学到什么了？“不管咋地，我拿到了大学文凭了”。

在一个以学历文凭决定人的身份，以身份决定人的地位的当代社会里，有了高学历和显赫的文凭就行。

因为有了文凭就能评上职称，有了职称，就享受高等待遇，就有了房子，就有了高工资，现在实际例子不是在那摆着吗？由于上述观点的存在，拿到文凭就万岁，就有了一切，因而偏面追求文凭，为文凭而“战”，不想学而用之，不重视真才实学。

结果走向社会实践发现，文凭不是“才”，为了安慰自己，存在侥幸心里，并还按照20世纪社会观念去袒护自己，暗地里欣喜若狂，看不到进入21世纪的中国已进入“新型工业化道路”时代。

学历文凭与职业资格社会在不断的向前发展，当今市场经济社会里，有学历文凭固然重要，但学历将不再作为选人的首要衡量标准，选人的标准还要看你的职业资格。

职业资格是对你的技能水平进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定。

对合格者授予相应的《职业资格证书》，这个职业资格证书可以表达你的真才实学。

在西方发达国家，大多数职业都有明确的资格标准，无论你有多高的学历，都经考核后，获得有关部门的职业资格证书。

我国职业资格证书制度实行起步较晚，进展也比较缓慢，学历文凭和职业资格两种证书并重，是每一位大学生走向社会的必备“金牌”。

目前，职业资格证书的实行，已基本上得到了用人单位的认可，作为反应大学生具备某种职业所需的专门知识和技能的证明必定能起到重要作用。

做一个学历文凭与职业资格并重的大学生，是在当今市场经济的现实社会里的必备条件。

学历文凭与本人才能“在台湾省大学毕业即失业，而高级技术技能工人成为高薪收入层的主体”，“在深圳，大学生月薪一两千，或者两三千，高级技术技能工人月薪六七千，甚至八九千”。

这说明什么？归根到底体现在“才”字。

因为你有文凭，但没有真才，即使有扎实的理论，但是没有把所学的理论用于实践，并在实践中结出丰厚硕果，老板就认为你没有“才”。

运用所学知识的能力，可以表现出这个人的才能高低。

企业家认为：“是具有实际的工作能力和工作业绩的
人”。

不能自己认为我是“具有中专以上学历和取得专业技术资格的人员”的人，这是国家规定的“人才”。

媒体学者认为：“不能单凭学历、资历界定人才”。

有学历，不一定就有“才”，因为他不重视实践，没有适合现代科学技术要求的才能，那么再高的学历有啥用？“有学历文凭，但缺乏实践工作能力的人有之，而没有学历文凭，但有真才实学的人屡见不鲜”。

中国变频技术的开拓者吴加林却是一个名不见经传的伐木工人，他拥有20多个专利项目，在变频技术市场上创造了22个第一，成为“变频大王”。

笔者认为：高学历、高职称就是人才的想法是不确切的。

“科技发展一日千里，市场经济千遍万化，人才的需求也随之不断改变……‘有需要才是人才’”。

学历文凭与社会实践西安东方亚太学院院长张艳说过：“检验人才的最终标志是社会实践，合格的毕业生并不是仅仅持有文凭的人，持有大学文凭只意味着有了跨入竞争队伍的入场券，而只有掌握了基本技能，具有了岗位素质要求的人，才可谓真正合格”社会实践包括多方面，但作为一个大学生最起码要把所学的知识运用到实践中去。

一个只学习车床结构，而不学习实际操作；只学习PLC、LOGO!高智能设备原理，而没有把这些知识运用到智能建筑、厂矿企业设备产品中去实践；只学习CAD、CAM高科技等技术理论，不去发挥运用这些知识于实践中，你终将被现代社会抛弃，因为在在新世纪，我们国家经济突飞猛进的发展是需要有实践＋理论、理论指导实践的有用人才。

“人为本，循自然，展个性，尊学权，启智慧，重实践，贵创新，求发展”。

笔者认为重实践，是每位大学生成为“三C( 创新、创造、创业)型人才的首要条件，只要有真才实学，走到何处，干任何工作都能成为企业家。

学历文凭与企业需求“招才入门，纳贤与能”，这是企业盛旺的法宝。

因此，总结了这一条可靠而有效的致富经验。

“招才纳贤” 就是“招财拿钱”。

有的企业不惜重金挖掘人才，招聘能人为本企业致富。

人才就是财富的源泉。

进一步讲，人才就是财富，广招人才对企业的发展是必不可缺的一项重大措施。

人才旳来源是多方面的……，招聘毕业的大学生是企业取“才”的重要之路。

但，当代企业的发展是以高速度、高质量、高科技丶高效益的管理模式来打造自己。

因而对人才的需求是：不管他（她）年令大小、学历多深、职称多高，他沒有“才”就不能入门；反之，年令较大或较小、学历较浅、职称不高，但他（她）很有“才”就能入门。

当然，我们更需要|“德才兼备的能人”。

衡量一个人有沒有“才”的标准体现在三个“重在”上：一重在表现、二重在实践、三重在贡献，其中重在贡献是关键。

不为河北建设集团有限公司发展而作为、不坚持“追求超越，奉献真诚，组织无界，共创价值” 的核心价值观，就不能取这个“才”。

能拿出一份力量融进企业，并且为之出一份力量而创造更多的辉煌功绩，这就是重大贡献。

学中实践，实践中再学习。

这一点已在企业工作的大学生身上体现出来。

他们是项目部的秀才、施工现场的干才、难得的人才；在管理工作中用理论指导实践，用实践检验理论，总结了“利所当兴，弊所当革” 的宝贵经验。

学历文凭与再学习现代IT业的高速发展及CAD、CAM等技术的广泛应用，迫使你即是大学毕业也要再学习。

有的大学生认为：我不是计算机毕业生……，找这个借口不行！不是这个专业毕业也要学。

50年代把不识字的人称“文盲”，而“现代的‘文盲’是不能识别现代信息符号、图表的人，不能用计算机进行信息交流和工作管理的人”。

这是联合国教科文组织重新对“文盲”作的定义。

不学习，将被淘汰，将面临失业。

“今天我们面临一个最大的变化，就是正从传统社会走向现代社会，正从非竞争性社会走向竞争性的、以市场为主导的社会。

这个不看重你的身份和地位，看重的是你的本事、你的能力”。

简单地讲就是看重你的“才”，你没有这方面的知识，并且有了这个知识没能实践，那就得学习。

笔者最近看到一篇很有启发性的短文—《从文凭上站起来》。

“……原来以为您是大学生，有大学文凭有资本，可以轻闲可以逍遥，可现实却让我失望和悲哀。

……我问阿根廷首都在哪（儿），您说是在‘新德里’……。

学习不只是学生的事，活到老学到老才不会被时代淘汰，请您从文凭上站起来，和我们一起读书充实自己吧，只有这样，才能配对您的大学文凭，才谈得上为祖国建设做贡献。

……”这是一个孩子写给妈妈的一封信，阅后我的心情久久地不能平静。

“物竟天折，适者生存，这是一个人人都熟知也无法回避的竞争法则。

”放心吧！只要有真才实学，不管学历文凭多么耀眼与黯淡，大学生永远都是国家栋梁之才，是建设工程领域里的英才，是走“新型工业化道路”的有力支柱。