小学生心理健康辅导:善待你的同学
一、教育对象:五六年级学生
二、教育对象的行为分析:
一天,小A不小心把小B的音乐书碰掉在地。小B便气愤地要小A将书捡起来,并向他道歉。而小A不甘示弱,指责小B太蛮横,坚决不道歉。于是,小A将小B的铅笔盒狠狠地摔在地上。这下,小B急了,上前揪住小A的衣服领子;小A也揪住了小B的领子。
周围的同学乱哄哄地看着,有的劝小A、有的劝小B。两个平日里的好朋友,就这样你揪着我,我揪着你,互不相让地去找老师评理。
儿童正是由于受到对事物认识不全面及情绪自我控制能力弱的局限性,在同伴交往中,常常因为一点点摩擦,便情绪非常冲动,引起同伴间的争吵,甚至于“用武力”解决问题。
三、教育日期:2008年月日
四、教育目的:
1.指导学生用积极的心态看待周围的同学。
2.学习情绪调节和自控的方法,从而改善同伴交往方式,建立良好的同伴关系。
五、教育原则:
1.以活动为载体,创设情境。
2.在情境中提高学生的认知水平;在情境中对学生进行同伴交往的心理辅导;在情境中对学生进行善待同学的行为训练。
六、活动方式:
通过角色扮演、讨论等活动,使学生在特定的情境中,感受如何用积极的心态看待事物、学习情绪自我调控的方法。
七、教育过程:
(一你会透过怎样的“眼镜”看世界?
1.特殊的“眼镜”
教师发给每个学生两副特殊的“眼镜”。一副眼镜的镜片,是红色的薄膜,镜片的边框轮廓圆润;另一幅眼镜的镜片,是灰色而模糊的薄膜,边框支棱八叉,很不规则。
2.透过“眼镜”看世界
(1学生透过红色薄膜的眼镜看出去,并谈自己的感受:
学生会看到外面的世界是亮亮的、暖暖的,轮廓流畅圆润;会感到心里非常温暖和舒服。
(2学生透过灰色薄膜的眼镜看出去,并说一说自己的体会:
学生会感到外面的世界是冷冷的,灰蒙蒙的;让人感觉很不舒服。
(3学生讨论:生活中,我们经常是透过怎样的“眼镜”看待同学呢?
学生结合自己的实际,进行自我分析、自我反思。当我们戴着灰色的“眼镜”看待同学,更多的是缺点、不足。所以有时我们会斤斤计较,会对同学不够友善和谦让;如果我们戴着红色的“眼镜”看同学,便能感受到更多的友情。
(4小结:在和同学相处的过程中,我们要多以积极的心态去看待人和事。这样我们的心情是愉快的,我们对待同学的行为也会是友好的。很多以前我们认为是不可原谅的事,换一种方式来看,也就能够接纳了。
(二怎样控制自己的冲动情绪?
1.角色扮演:假如你是我
(1请出同学甲、乙。甲用不友好、不礼貌的方式对待乙(注意:之前要讲清不能用粗鲁、粗暴的方式。
请乙谈自己的体会。
反过来,乙用甲的方式对待甲。请甲再谈体会。
(2组织学生讨论:从上面的角色表演中,有什么感想?
在对待别人时,我们常从自己的角度出发,只考虑到自己的心情、自己的情绪,很少站在他人的立场和角度,去体会、去想象我这样对别人,他心里会是怎样的感受。
(3小结:通过角色扮演,我们认识到,今后遇到事情,尤其是面对同学的“侵犯”,不要冲动,不要不顾后果即刻“反击”。不妨,先冷静地设想一下,我话一出口、一出手,会给别人带来怎样的后果和感受。
2.情绪自控方法大讨论
(1在小组中,学生提出方法设想
(2教师组织交流,并在黑板上列出具体做法,如:
a.当我非常想向同学发脾气时,立刻离开一会儿。等自己的心情平静下来后,再回来解决问题。
b.当我忍不住想找同学时,立刻在心里对自己说:“不行,这是不对的!我一定要冷静!”这时,还可以马上把自己的手藏进衣服口袋,来强行控制自己的拳头。
c.当我生同学气的时候,对自己说:“想想他有什么优点。”
……
3.说说以前对待同学有哪些不友善的做法,现在(或打算如何改善。
(1学生在小组中说,或自由发言。
(2实施改善行动,如:
a.向同学写道歉信;
b.走上前,向曾经被自己伤害过的同学说一句对不起,或鞠个躬等。
c.精心地制作一张“多彩知心卡”,向同学表示自己的友情。
小学生心理健康辅导:1+1=?
一.活动目的
1、通过实验,让学生理解什么是团结协作,团结协作有什么用,团结起来力量有多大,认识到不团结有什么害处。
2、通过活动,让学生亲身体验团结协作的力量,从而培养学生团结协作的精神。
二.活动分析
现在小学生独生子女比较多,任性、自私的行为并不少见,缺乏一定的团结协作的精神。
三. 适用年级六年级
四.活动方式
1、讨论分析。
2、实验。
3、行为训练。
五.活动准备
1、故事图片。
2、一小捆卫生筷。
3、两个口小身大的瓶子。
4、14个塑料球,球体刚好放得进瓶口,球身绑好绳子。
5、学生每四人一张白纸,一份动物图案。
6、四人小组里,两人带剪刀,一人带彩笔,一人带胶水。
六.活动时间
1课时。
七.活动步骤
一、故事引入
现在,老师要给同学们出一算术题:1+1等于几?(板书:1+1=?对,在数学上1+1是等于2,但在生活中,有时1+1并不等于2。不信就看看这个故事。(电脑演示故事情节
内容:小明最爱玩翘翘板。一天,他一个人在游乐场玩翘翘板,可蹭了半天也没翘起来。这时小刚来了,他也爱玩翘翘板。于是小明和小刚为翘翘板归谁玩争了起来,最后谁也没玩成。
想一想:
①最后,小明和小刚为什么都没能玩翘翘板?
②他们应该怎么做才对?
③这时的1+1等于几?(板书:1+1=0
