实验：培养液中酵母菌种群数量的变化
一、实验目的：
1、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，来研究一个种群的数量变化情况，尝试构建种群增长的数学模型。
2、通过使用血球计数板掌握单细胞生物的计数方法。
二、实验原理：
1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、PH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。
三、实验材料：酵母菌菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液。
四、实验用具：无菌水，试管，棉塞，恒温培养箱，显微镜，无菌滴管，无菌移液管，小烧杯或小试管，血球计数板(2mm×2mm)、纱布、滤纸、镊子、盖玻片。
五、方法步骤：
1、取相同试管若干支，分别加入5ml肉汤培养液，塞上棉塞。
2、用高压锅进行高压蒸汽灭菌后冷却至室温，标记甲、乙、丙等。
3、将酵母菌母液分别加入试管各5ml，摇匀后用血球计数板计数起始酵母液个数，做好记录。
4、将各试管送进恒温箱，25℃下培养7天。
5、每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。 六、实验结论：培养液酵母菌种群数量随时间呈S型增长变化。
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
一、实验目的：
1、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
3、绘制植物细胞有丝分裂简图。
二、实验原理：
3、细胞核内的染色体易被碱性染料（如龙胆紫）染成深色。
三、实验材料：洋葱（可用葱.蒜代替），质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为ml或ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
高考生物实验复习探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步练习（含解析）
酵母是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。是子囊菌、担子菌等几科单细胞真菌的通称，可用于酿造生产。以下是探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步训练，请大伙儿参考。
判定正误
(1)对培养液中酵母菌数量进行计数通过多次计数取平均值可减少实验误差(福建卷，4A)()。
(2)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。请判定①～④各项的正误
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养()。
②将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液()。
③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘余外培养液()。
④将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观看、计数()。
答案 (1) (2)① ② ③ ④
[典例透析]
【典例】
(江苏高考题改编)某生物爱好小组开展探究实验，课题是培养液中酵母菌种群数量与时刻的变化关系
实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm2 mm方格)、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为依照，估算试管中的酵母菌总数。连续观看7d，并记录每天的数值。
依照以上叙述回答下列问题：
(1)依照所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时刻酵母菌呈J型增长，随着时刻的推移，________________，酵母菌呈S型增长。
(2)本实验没有另设对比实验，缘故是________________________________________________________________________。
该实验是否需要重复实验?________(填需要或不需要)，试说明缘故：________________________________________________________________________。
山东省平度市第一中学生 物 学 课 时 授 课 导 学 案
〖课 题〗ξ4.1 种群的特征及数量的变化
〖学习要求〗1．列举种群的特征，并说明各个特征之间的关系
2．理解并学会生物种群密度的调查方法。
3．理解种群数量的变化，分析说明种群增长曲线的意义。
课前预习
【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第4章第1、2节基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（熟记→理解→掌握→运用）。
一、种群的特征
（一）种群是数量特征
1．种群密度：种群在单位面积或单位空间中的个体数量叫做种群密度。
（1）特点：不同生物种群的种群密度不同；同一种群在不同时期的种群密度不同。
（2）调查方法：样方法、标志重捕法。
2．出生率和死亡率：在单位时间内出生个体数（或死亡个体数）占种群个体总数的比例。
（1）特点：不同生物种群的出生率和死亡率不同；
同一种群在不同时期的出生率和死亡率不同。
（2）自然增长率：出生率－死亡率＝自然增长率。
3．迁入率和迁出率：在单位时间内迁入（或迁出）的个体占该种群个体总数的比例。
特点：受种群密度、食物、空间、资源、繁殖等因素影响。
4．年龄组成：种群中个年龄期的个体数目的比例。
类型：增长型、稳定型、衰退型。
5．性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。
类型：性比大于1：雌多于雄（鸡、海豹）；性比等于1：雌雄相当（灵长类）；
性比小于1：雄多于雌（蜜蜂）。
（二）种群的空间特征： 均匀分布型 、 随机分布型 、 集群分布型
二、种群数量的变化
1．构建数学模型的方法：
2．种群增长曲线
（1）J型增长曲线： 条件：理想条件
特点：种群数量每年以一定的倍数增大 观察对象提出问题 作出合理假设 归纳数学达形式 模型检验或修正
决定 种群密度 年龄结构 性别比例
出生率和死亡率 迁入率和迁出率
预测方向 影响数量 （2）S型增长曲线：条件：自然条件
1 专题专练——K值的表示方法与培养液中酵母菌种群的数量变化
1．如图为K值的表示方法
表示K值的是A、B、C、D，表示K/2的是A′、C′、D′。
2．酵母菌生长的适宜温度在20～30℃，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.5～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。
装置编号 A B C D
装置容器内的溶液 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL 10 10 5 5
无菌水/mL － － 5 5
活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1
温度(℃) 5 25 5 25
第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。
第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。
回答下列问题：
(1)改正实验操作步骤中的一处错误：
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________。
(2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染 2 液)。
②先将________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液________________，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记________(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。
(3)将样液稀释100倍，采用血细胞计数板(规格1 mm×1 mm×0.1 mm)计数，观察到的计数室中细胞分布图见下图，请在图中标出读数区域。
