九年级下册文言文古诗
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九年级语文下册必背古诗文言文稿子一嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊九年级语文下册那些必背的古诗文言文呀。
先来说说古诗,像《渔家傲·秋思》,那一句“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,多让人感慨呀,战士们离家那么远,还没法回去,想想都觉得有点心酸呢。
还有《江城子·密州出猎》,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,这气势,简直太豪迈啦,让人热血沸腾!文言文也超有意思的哟!《鱼我所欲也》里讲的道理,可真是深刻。
啥叫“舍生取义”,读了它就明白啦。
《送东阳马生序》呢,让咱知道古人求学有多不容易,咱现在条件这么好,可不能偷懒哟。
每次背这些的时候,一开始可能觉得有点难,但是多念几遍,好像就慢慢走进作者的心里去了。
就好像跟他们成了朋友,能感受到他们的喜怒哀乐。
稿子二哈喽呀,亲爱的朋友们!今天咱们来唠唠九年级语文下册必背的古诗文言文。
你看《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,这画面感,是不是一下子就出来啦?感觉那个战士满心的壮志豪情。
还有《满江红》,“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,女子也能有这般的气魄,太让人佩服啦!说到文言文,《曹刿论战》可不能忘。
曹刿那聪明劲儿,观察得那么仔细,打仗的策略一套一套的。
《邹忌讽齐王纳谏》也很有趣,邹忌用自己的事儿去劝齐王,这办法真巧妙。
其实背这些东西,刚开始可能觉得头疼,但真的用心去理解,去感受,就会发现特别有意思。
就像打开了一扇通往古代的大门,能看到好多不一样的风景。
而且哦,背熟了它们,写作文的时候引用几句,那得分蹭蹭往上涨。
平时跟别人交流,偶尔来一句,别人肯定对你刮目相看。
所以呀,别害怕,咱们一起努力把这些都拿下,相信自己一定行!。
九年级语文下册必背古诗和文言文《九年级语文下册必背古诗和文言文》(一)嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊九年级语文下册那些必背的古诗和文言文。
先来说说古诗吧,像《渔家傲·秋思》,那“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,一读起来,就感觉自己仿佛置身于那萧瑟的边塞。
范仲淹把那种思乡和守边的复杂心情写得淋漓尽致,咱们可得好好体会,背熟它!还有《江城子·密州出猎》,“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,这苏轼可真是豪放派的代表呀,读着都让人觉得特别有气势。
想象一下他在出猎时的英姿飒爽,是不是觉得很带劲?说到文言文,《鱼我所欲也》可不能忘。
“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”,孟子这一番论述,让咱们思考起取舍的道理。
这可不仅仅是要背下来,更要把其中的智慧装进咱们的脑袋里。
《送东阳马生序》也很重要哟!宋濂求学的艰辛和他的坚持,真的太让人佩服啦。
咱们现在条件这么好,还有啥理由不好好学习,不好好背诵这些经典呢?这些必背的古诗和文言文都是咱们语文学习中的宝贝,一定要认真对待,把它们统统拿下!《九年级语文下册必背古诗和文言文》(二)嗨呀,小伙伴们!咱们接着聊聊九年级语文下册必背的那些古诗和文言文。
你看《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,辛弃疾的壮志豪情简直要从字里行间溢出来啦!每次读都让人心潮澎湃的。
还有《满江红》,“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,秋瑾的这份英勇和决绝,真的太酷啦!咱们背的时候,也要把那种气势给带出来哟。
文言文里的《曹刿论战》也很精彩呢!“肉食者鄙,未能远谋”,曹刿的智慧和洞察力让人赞叹。
咱们在背诵的过程中,也能学学他思考问题的方法。
《邹忌讽齐王纳谏》也特别有意思,邹忌用自己的亲身经历来劝说齐王,这方法多巧妙呀!咱们可得把这故事记在心里。
其实呀,背这些古诗和文言文虽然有点辛苦,但当咱们真正理解了它们的内涵,感受到了其中的美,就会觉得特别有成就感。
初中语文 | 初三(上下册)34篇必背古诗词、文言文!收藏学习!部编版九年级(上)01 李白《行路难(其一)》02 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》03 苏轼《水调歌头》04 杜甫《月夜忆舍弟》05 刘长卿《长沙过贾谊宅》06 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》07 温庭筠《商山早行》08 李商隐《无题》09 许浑《咸阳城东楼》10 秦观《行香子》11 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》12《岳阳楼记》13《醉翁亭记》14《湖心亭看雪》01 李白《行路难(其一)》金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
02 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
03 苏轼《水调歌头》丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
04 杜甫《月夜忆舍弟》三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
05 刘长卿《长沙过贾谊宅》一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
06 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
07 温庭筠《商山早行》晨起动征铎,客行悲故乡。
古诗文,作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史、文学和情感内涵。
在九年级语文下册,学生们需要背诵一些经典的古诗及文言文,以提升对中华传统文化的理解和感悟。
本文将从深度和广度两个方面,对九年级语文下册必背的古诗及文言文进行全面评估,并撰写一篇有价值的文章。
一、深度探讨1. 古诗篇目在九年级语文下册中,学生需要背诵的古诗包括《登鹳雀楼》、《静夜思》、《水调歌头》等。
这些古诗既有着深厚的历史文化底蕴,又富含诗人的个人情感和生活体验。
通过深度解读这些古诗,可以让学生更好地领略我国古代诗歌之美,体会诗人对自然、人生和情感的思索。
2. 文言文选段九年级语文下册还包括了一些优秀的文言文选段,如《岳阳楼记》、《桃花扇》、《岳阳楼记》等。
这些文言文选段以其独特的旷达气象和雄浑清丽的笔触,展现出了古人对人生、历史和社会的思考与感悟,具有极高的文学艺术价值。
通过深度解读这些文言文选段,可以帮助学生更好地理解古代文化传统,提升文言文阅读和理解能力。
二、广度探讨1. 文学价值这些古诗及文言文既是我国古代文学的珍贵遗产,也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
它们以深刻的思想内涵和艺术表现力,展现出了古代诗人和文学家对世界的感悟和对人生的思考,具有重要的文学价值。
2. 文化传承背诵这些古诗及文言文,有助于学生深入了解我国古代文化精髓,感悟中华民族的深厚历史底蕴。
在背诵的过程中,学生可以逐步领悟其中蕴含的智慧和情感,提升民族文化自信心和传统文化传承意识。
三、个人观点和总结作为一个教育工作者,我深信九年级语文下册必背的古诗及文言文对学生的成长和发展具有重要意义。
这些古诗文既是学习语文知识的重要载体,又是传承中华优秀传统文化的重要桥梁,有助于培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和人文素养。
在教学过程中,我们要注重对这些古诗及文言文的深入解读和引导,让学生在背诵的过程中领略其中的文学韵味和人文情怀,从而为他们的人生之路注入更多的力量和智慧。
九年级下册文言文说明文言文翻译来自于部编版教师教学用书里的“参考译文”。
9鱼我所欲也(《孟子》)1、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
2、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
3、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;4、死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。
5、如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?6、使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?7、由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。
8、是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。
9、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失(它)罢了。
10、一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
一碗饭,一碗汤,吃了就能活下去,不吃就会饿死。
可是轻蔑地、呵叱着给别人吃,过路的饥民也不肯接受;用脚踩过给别人吃,乞与也不愿意接受。
11、万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!(可是有的人)见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。
九年级下册文言文和古诗词9.鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。
2.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。
(3分)答:1.(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。
(2)用脚踢着给人吃,乞丐(也)不愿意接受。
2.中心论点:舍生取义(答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。
)本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点,如将生比做鱼,将义比做熊掌,当二者不能兼得时,应舍生取义;又如作者举“一箪食,一豆羹”的例子,告诉我们要不食嗟来之食,要不丧失人的“本心”,要舍生取义。
1.用“/”标出下面句子的语意停顿。
(每句标1处)(2分)(1)舍鱼而取熊掌者也(2)所识穷乏者得我与2.解释下面句中的加点词。
(4分)(1)故.不为苟得也()(2)故患有所不辟.也()(3)蹴.尔而与之()(4)是.亦不可以已乎()3.用现代汉语翻译下面句子。
初三(九年级)下册文言文大全_古诗大全初三(九年级)下册文言文共计9篇,分别如下:文言文《公输》选自初中文言文大全其诗文如下:【原文】公输盘(bān)为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢(yǐng),见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。
”公输盘曰:“吾义固不杀人。
”子墨子起,再拜,曰:“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”公输oRG盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。
”子墨子曰:“胡不见(xiàn)我于王?”公输盘曰:“诺。
”子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐(duǎn hè)而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。
”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕(ì)麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍(yuán tuó)为天下富,宋所谓无雉兔鲋(fù)鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩(pián)楠豫章,宋无长(zhàng)木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉(yù)有余。
公输盘诎(qū),而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
鱼我所欲也鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的事情,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。
由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的东西(那就是“不义”)。
不仅仅是贤人才有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。
一碗饭,一碗汤,吃了就能活下去,不吃就会饿死。
可是轻蔑地、呵叱着给别人吃,过路的饥民也不肯接受;用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。
(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了。
这样的优厚俸禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗?先前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了住宅的华丽却接受了;先前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了大小老婆的侍奉却接受了;先前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了熟识的穷人感激自己却接受了。
这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
唐雎不辱使命秦王派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我啊!”安陵君说:“大王加以恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,这再好不过了,虽然是这样,但这是我从先王那继承的封地,我愿意一生守护它,不敢交换!”秦王知道后不高兴。
部编版语文九下全册古文、古诗注释整理第三单元9、鱼我所欲也/《孟子》10、*唐雎不辱使命/《战国策》11、送东阳马生序/宋漾12、词四首一、渔家傲·秋思/范仲淹二、江城子·密州出猎/苏轼三、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红(小住京华)/秋瑾课外古诗词诵读一、定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼二、临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义三、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃族四、浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德第六单元20、曹列论战/《左传》21、*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22、出师表/诸葛亮23、诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊·潼关怀古/张养浩课外诗词诵读一、南安军/文天祥二、别云间/夏完淳三、山坡羊·骊山怀古/张养浩四、朝天子·咏喇叭/王磐部编版语文九下全册古文、古诗注释整理第三单元第九课《鱼我所欲也》①选自《孟子·告子上》(《孟子译注》,中华书局1960年版)。
题目是编者加的。
②【苟得】苟且取得。
这里是苟且偷生的意思。
③【恶】讨厌,憎恨。
④【患】祸患,灾难。
⑤【辟】同“避”,躲避。
⑥【如使】假如,假使。
⑦【何不用也】什么(手段)不可以用呢?⑧【非独】不仅,不只是。
⑨【是心】这种心。
⑩【丧】丧失。
⑪【箪】古代盛饭用的一种圆形竹器。
⑫【豆】古代盛食物的一种容器。
⑬【羹】用肉(或肉菜相杂)调和五味做的有浓汁的食物。
⑭【呼尔而与之】意思是没有礼貌地吆喝着给他。
尔,用作后缀。
⑮【蹴】踩踏。
⑯【不屑】认为不值得,表示轻视而不肯接受。
⑰【万钟】优厚的俸禄。
钟,古代的一种量器。
⑱【辩】同“辨”,辨别。
⑲【何加】有什么益处。
①【奉】侍奉。
②【所识穷乏者得我与】所认识的穷困的人感激我吗?得,同“德”,感恩、感激。
与,同“欤”,语气词。
九年级下册古文古诗词复习一、《曹刿论战》十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
一、(2005广州市)阅读下面两个文段。
完成12~14题[甲]公与之乘…… 故逐之。
”《曹刿论战》[乙]于是见公输盘…… 吾请无攻宋矣。
《公输》12.词语理解。
(6分)(1)解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师于是②公问其故原故(原因)③望其旗靡___倒下__ ④公输盘诎_“诎”通“屈”(2)请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。
①例句:既克,公问其故A 克己奉公 B 克敌制胜 B②例句:以牒为械A 为民请命 B 下不为例 B13.把下面文言句子翻译成现代汉语。
(5分)(1)夫大国,难测也。
大国,是难以测度的。
(2)虽杀臣,不能绝也。
即使杀了我,也不能杀尽(保卫宋国的人)。
14.以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示? 请选择其中一点,谈谈你的看法。
(4分)从《公输》的结局看,面对人国的不义之战,不但要从道义上揭露其不义,还要从实力上作好准备,这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理,不仅在历史上是行之有效的,而且在今大也不无借鉴意义。
二、(2005长沙市)阅读甲、乙两个文段,回答问题。
[甲] 十年春……故逐之。
人教版九年级下册语文必背古诗文言文稿子一嗨,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊人教版九年级下册语文那些必背的古诗文言文哈。
先来说说古诗吧,像《渔家傲·秋思》,“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,读起来就感觉那萧瑟的秋景就在眼前。
还有《江城子·密州出猎》,“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,这气势,简直太酷啦!文言文也很精彩哟!《鱼我所欲也》告诉咱们在面对选择时要有正确的价值观。
“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”,道理讲得明明白白。
《送东阳马生序》更是让人感动,作者宋濂学习条件那么艰苦,还能坚持读书,咱们现在条件好多啦,更得努力不是?《曹刿论战》里的“肉食者鄙,未能远谋”,是不是让你对那些当权者有了新的看法?总之啊,这些必背的古诗文言文可都是宝贝,好好背下来,不仅能提高语文成绩,还能让咱们更有文化底蕴呢!小伙伴们,加油背起来吧!稿子二嘿,朋友们!今天咱们一块儿聊聊人教版九年级下册语文必背的古诗文言文哟。
你看那《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,多有画面感呀,感觉自己都能跟着上战场了。
还有《满江红》,“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,这女子的豪情壮志是不是让你佩服得不行?说到文言文,《邹忌讽齐王纳谏》可有意思啦,邹忌用自己的经历巧妙地劝齐王纳谏,这智慧真是杠杠的。
《出师表》里诸葛亮的一片忠心,那真是让人动容,“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分……”每一句都饱含深情。
《愚公移山》也很棒啊,愚公那种坚持不懈的精神,值得咱们好好学习。
所以呀,别觉得背诵这些古诗文言文是负担,它们都是咱们语文世界里的璀璨明珠,认真去感受,去背诵,会有很多收获哒!小伙伴们,冲呀!。
九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)九年级语文下册文言文古诗词理解性默写一、文言文理解性默写1.《鱼我所欲也》的中心论点是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
2.《鱼我所欲也》中,用“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为XXX也”强调“生命”固然重要,但若遇到比生命更重要的东西(如“义”),我是不会苟且偷生的。
3.《鱼我所欲也》中,XXX阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是:是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
5.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人XXX;蹴尔而与之,乞人不屑也。
6.春秋时期,鲁与齐交战,起初XXX不待XXX疲惫就要出战,被XXX阻止了,XXX采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。
这“敌疲我打”的方针是一鼓作气,再而衰,三而竭。
7.《曹刿论战》中,XXX认为“忠之属也,可以一战”的理由是:XXX之狱,虽不能察,必以情。
8.《曹刿论战》中XXX突破拦阻,保持进见XXX的原因是:肉食者鄙,未能远谋。
9.《曹刿论战》中XXX在对战争的论述中提出追击敌兵机遇的句子是:吾视其辄乱,望其旗靡,故逐之。
10.《曹刿论战》中XXX阐述勇气在战争中的作用的语句是:夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
11.《曹刿论战》中XXX不让XXX追击XXX的原因是:夫大国,难测也,惧有XXX。
12.在《出师表》的开头,XXX 向后主指出,先帝XXX过早去世,天下形势危急的句子是“今天下三分,益州疲弊”。
13.《出师表》中XXX劝XXX对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:“陟罚臧否,不宜异同”。
14.《诸葛亮集》中有这样的话:赏不可不平,罚不可不均。
这与《出师表》中劝谏XXX治理要“不宜偏私,使内外异法也”是一致的。
九年级上册语文必背古诗文言文1.岳阳楼记宋· 范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日2.醉翁亭记宋· 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
九年级语文必背古诗文言文下册1. 原文。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
2. 解析。
- 这词的上片呢,一开头就说“塞下秋来风景异”,这个“异”字可太重要了,就像一个大招牌,告诉我们边塞的秋天和别的地方不一样。
你想啊,大雁都往衡阳那飞,根本不想在边塞多待,这说明边塞的环境不咋地。
“四面边声连角起”,那各种边地的声音,什么风声啊、马叫声啊,再加上号角声,混在一起,多乱哄哄的。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”,在重重山峦之中,一座孤城,傍晚的时候就关上城门了,这画面多孤独、多凄凉啊。
- 下片呢,“浊酒一杯家万里”,喝着酒就想家,家在万里之外呢。
可是“燕然未勒归无计”,这就像一个紧箍咒,没在燕然山刻上记功的文字,就不能回家。
古代人打了胜仗就会在燕然山刻字纪念,现在没胜利就不能走。
“羌管悠悠霜满地”,晚上听着羌笛的声音,地上铺满了霜,多冷啊,战士们都睡不着,将军头发都白了,士兵们也都流眼泪,这是思乡又不能归的痛苦啊。
1. 原文。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
2. 解析。
- 苏轼这人可真有趣,开头就说“老夫聊发少年狂”,他说自己老了还来发一发少年的狂气。
你看他左手牵着黄狗,右手架着苍鹰,穿着那华丽的衣服,带着很多人马就像一阵风似的席卷平冈。
“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”,他想啊,全城的人都跟着他出来打猎,他要像孙权一样亲自射杀老虎呢。
这时候他多有自信,多威风啊。
- 下片呢,喝了酒之后,胆子更大了。
虽然头发有点白了,但是他不在乎。
“持节云中,何日遣冯唐”,他这是用了个典故,就像在说朝廷啊,啥时候能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用我呢?最后“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,他把自己想象成一个超级英雄,要拉开弓朝着西北方向射下天狼星,天狼星在这儿就代表着侵犯北宋边境的西夏,他这是表达自己想要报效国家,抵御外敌的决心呢。
九年级语文(下)自主学习导学案(古文、古诗复习) 主备人:陈传凤 一、 文学常识填空(AB) 1、《触龙说赵太后》选自 ,是记载战国历史的国别体史书,又叫《国策》。是 末年 根据战国时事的记录整理而成。 2、《捕蛇者说》文体是 ,作者是 ,字 ,作品集是《 》。他是“唐宋八大家之一”,其他的七位是: 。 3、《卖柑者言》的作者是 ,字 ,浙江青田人,明初大臣,著名的政治家、文学家。 4、《黄生借书说》选自《 》,作者 ,字 ,号 , 清代钱塘人,著有《 》、《 》。 5、《曹刿论战》选自 ,这是根据鲁国的历史写的编年体史书,相传是鲁国史官 所作。“齐师伐我”中的“我”指 。本文所写的是著名的以少胜多的战役 。后人又称《左传》为 。《左传》、《公羊传》、《谷梁传》合称 。 6、 《邹忌讽齐王纳谏》选自 ,解题:讽: 。纳: 。 谏: 。 7、《愚公移山》选自《 》,这是一篇 。 8、 《诗经》是我国( )一部诗歌总集,收录了从( )到( )时期的( )篇诗歌,古时也称“( )”,《毛诗序》所称的“六义”是指( 、 、 、 、 、 ). 《关雎》选自( ),《蒹葭》选自( )。 二、给加点或划线的字注音(AB)
说.赵太后、大臣强.谏、太后盛气而揖.之、玉体之有所郄. 、恃辇..而行、乃自强.步 少
益耆.食、 没.死以闻 媪.、膏腴..之地 、车百乘. 腊之以为饵、 以啮人、 募、几死者数矣、莅事者、 殚其地之出、 而乡邻之生日蹙、 号呼而转徙 、
死者相藉也、 隳突乎南北、谨食之、 以俟夫观人风者、 饥渴而顾踣、曩与吾祖居者、今吾嗣为之、叫嚣乎东西、 吾恂恂而起、视其缶、 不溃、 烨然、 争鬻之、 笾豆、 惑愚瞽、 坐糜廪粟、 醉醇醴、饫肥鲜、 惴惴、庋藏、省记、俸去、素蟫、 弗敢专小惠未徧、牺牲玉帛、小信未孚、 公与之乘、望其旗靡、 昳丽、朝服衣冠 窥镜、 期年、朝于齐、间进、始龀、 荷担、 孀妻 箕畚、 雎鸠 窈窕 、 逑、 荇、寤寐、 蒹葭、 伊人、 溯洄、 湄 跻、坻、涘、 沚、晞、萋、 参差、 琴瑟、 芼、万籁、禅房、钟磬、风骚、危樯、伫倚、黯黯、憔悴、白鹭洲 三、解释词语(AB) 1、《触龙说赵太后》: 入而徐趋..,至而自谢. 曾.不能疾走..
没死..以闻. 愿及未填沟壑...而托之 而封.之以膏腴..之地 微.独赵 一旦山陵崩... 恣.君之所使 约.车百乘 质.于齐
2、《捕蛇者说》: 募有能捕之者 岁赋其二 当其租入. 貌若甚戚者 若毒之乎 久已病矣 乡邻之生日蹙 殚其地之出 饥渴而顿踣 吾嗣为之十二年 往往而死者相藉也 叫嚣乎东西 谨食之 以俟夫观人风者 黑质而白章 曩与吾祖居者 积于今六十岁矣 则弛然而卧 犯寒暑 3、《卖柑者言》 涉寒暑不溃 出之烨然 人争鬻之 予怪而问之 吾业是有年矣 峨大冠 坐糜廪粟 醉醇醴而饫肥鲜者 4、《黄生借书说》 汗牛: 祖父: 无论: 独: 夫人: 强假: 惴惴: 若业: 庋藏: 姑俟: 异日: 难致: 形诸梦: 省记: 通籍: 落落: 卷轴: 可惜: 公书: 固不幸: 5、《曹刿论战》 齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 何以战 弗敢专也 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虽不能察 必以情 忠之属也 可以一战 战则请从 公将鼓之 齐师败绩 公将驰之 登轼而望之 遂逐齐师 既克 公问其故 一鼓作气 再而衰 彼竭我盈 难测也 望其旗靡 惧有伏焉 6、《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 朝服衣冠 窥镜 我孰与城北徐公美 朝于齐 王之蔽甚矣 面刺寡人之过者 谤讥于市朝 闻寡人之耳者 吾妻之美我者,私我也。 时时而间进 臣诚知不如徐公美 期年之后 朝廷之臣莫不畏王 7、《愚公移山》 年且九十 吾与汝毕力平险 杂然相许 寒暑易节,始一反焉 汝心之固,固不或 虽我之死,有子存焉 子子孙孙,无穷匮也 何苦而不平 8、《诗经两首》 窈窕 左右流之 寤寐 蒹葭 参差 琴瑟 采采 未已 苍苍 思服 溯洄 溯游 阻 萋萋 湄 跻、 坻 涘、 沚 晞 右 四、解释下列活用的词(AB) 1.《触龙说赵太后》 日食饮得无衰乎 赵王之子孙侯者,其继有在者乎 今媪尊长安君之位 质于齐
2、《捕蛇者说》 得而腊之以为饵: 殚其地之出: 竭其庐之入: 哀而生之乎 3、《卖柑者言》 吾业是有年矣 洸洸乎干城之具也 峨大冠 醉醇醴而饫肥鲜者
4、《邹忌讽齐王纳谏》
朝服衣冠 闻寡人之耳者,受下赏吾 妻之美我者 五、解释下列古今异义词(A) 1.丈夫亦爱怜其少子乎( ) 2.至而谢( ) 3.曾不能疾走( )4.至于赵之为 5、 肉食者鄙,未能远谋 6、小大之狱( )7、虽不能察( ) 8、必以情( )9、忠之属也 ( ) 10、牺牲玉帛( ) 11、可以一战( )12、其他祖父积、子孙弃者无论焉 13、非夫人之物而强假焉 14、而少时之岁月为可惜也 六、解释下列多义词(A) 1.尊:1)尊长安君之位 2)犹不能恃无功之尊 2.乃:1)乃自强步 2)兵乃出 3.为:1)媪为长安君计短也 2)赵之为赵 3)令长安君为质 4.少:1)色少解 2)最少,不肖。
5.之 无御之者: 哀而生之乎: 若毒之乎 悍吏之来吾乡:
6.毒 若毒之乎: 赋敛之毒: 7.以 以啮人: 以王命聚之: 腊之以为饵: 今以蒋氏观之: 吾以捕蛇独存: 以俟夫观人风者得焉: 8.焉 争奔走焉: 时而献焉: 犯死者二焉: 不复出焉:
9.赋 岁赋其二: 复若赋: 10、 甚 貌若甚戚者: 未若复吾赋不幸之甚也: 11.若 貌若甚戚者: 若毒之乎: 12、【已】①可以已大风( ) ②则久已病矣( ) ③比吾乡邻之死则已后矣( ) 13、【若】①岂若吾乡邻之旦旦有是哉( ) ②更若役( ) ③貌若甚戚者( ) ④若毒之乎( ) 14. 【食】①谨食之( ) ②退而甘食其土之有( )
15.【焉】①永之人争奔走焉。( ) ②今其室十无二三焉。( )③时而献焉16.【以】①固国不以山溪之险( ) ②而吾以捕蛇独存( )
③以尽吾齿。( ) ④以啮人( ) 17.生 君将哀而生之乎: 而乡邻之生日蹙: 18、朝 (1)朝服衣冠 (2)皆朝于齐 (3)于是入朝见威王 19、修 (1)乃重修岳阳楼 (2)外结孙权,内修政理 (3)邹忌修八尺有余
20、善 (1)若有作奸犯科及为忠善者 (2)择其善者而从之 (3)京中有善口技者 (4)王曰:"善" 21、间 (1)时时而间进 (2)又何间焉 (3)中间力拉崩倒之声 (4)又间令吴广之次所旁丛祠中
22、孰 (1)我孰与城北徐公美 (2)孰视之 23、私 (1)宫妇左右莫不私王 (2)不宜偏私 24、于 (1)皆以美于徐公 (2)所谓战胜于朝廷 (3)欲有求于臣 (4)皆朝于齐 25、之 (1)臣之妻私臣 (2)吾妻之美我者 (3)辍耕之垄上 (4)何陋之有 .26、美 1)我孰与城北徐公美 2) 吾妻之美我者, 28、加 1)牺牲玉帛,弗敢加也 2)既加冠,益慕圣贤之道 19、安 1)衣食所安,弗敢专也 2)安能辨我是雄雌 七、找出句中的通假字并解释(AB) 1.少益耆食。 2.必勿使反。 3.玉体之有所郄 4.盛气而揖之 5.奉厚而无劳 6、非死则徙尔 7、置于市,贾十倍 8、小惠未徧 9、河曲智叟亡以应。 10、一厝朔东,一厝雍南。 11、甚矣,汝之不惠。 12、寒暑易节,始一反焉。
八、翻译下列句子(B)(如写不开,可写到纸上) 1、有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。 2、老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。 3、父母之爱子,则为之计深远。 4、位尊而无功,俸厚而无劳,而挟重器多也。 5、殚其地之出 ,竭其庐之入,号呼而转徙, 饥渴而顿踣
6、叫嚣乎东西,隳突乎南北 7、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 8、然后叹借着之用心专,而少时之岁月为可惜也 9、其他祖父积、子孙弃者无论焉。 110、小大之狱,虽不能察,必以情。 11、一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈 12、邹忌修八尺有余,而形貌佚丽 13、吾妻之美我者,私我也, 14、令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进,期年之后,虽欲言,无可进者。 15、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 16、此所谓战胜于朝廷。 九、理解课文填空(AB) 1、《触龙说赵太后》:1)触龙认为父母应该怎样才是爱孩子: 2)、触龙说赵太后的真正目的是: 从日常起居谈起的原因:
2、《捕蛇者说》1)第四段写蒋氏悲痛的哭诉,表明全文答话中心的话是
2)《石壕吏》中“吏呼一何怒,妇啼一何苦。”表现了悍吏捉人的凶残,由此可以联想到《捕蛇者说》中悍吏惊扰乡邻的话是: 3)文中能表明作者观点的句子是: 表明作者写作此文目的的句子是: 3、1)《黄生借书说》主要运用 的写作手法阐述了 的论点,勉励青年应该 。出自本文的一成语是 ,意思是:
2)关于幼时家贫而刻苦读书的故事有哪些? 4、《曹刿论战》用原文语句回答下列问题。
(1)曹刿进见时,他的同乡反对的理由是: (1)曹刿主动求见鲁庄公原因是: (2)曹刿认为“可以一战”的条件是:
(3)“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军的原因是:
(4)曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由是: (5)能体现曹刿军事思想的句子是: 据课文内容概括填空: (6)曹刿认为作战的先决条件是: (7)曹刿认为进军的时机是: (8)曹刿认为追击对方的时机是: 5、《邹忌讽齐王纳谏》1)本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以 设喻讽谏齐王,最后写 及其结果。 2)、中邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有的启示是: 中国历史上不少忠臣进谏的故事,你能列举一些典型的事例吗? 6、关关雎鸠,在河之洲。 。 参差荇菜,左右流之。 蒹葭苍苍,白露为霜。 溯洄从之,道阻且长, 蒹葭萋萋, 。所谓伊人, 溯洄从之, 蒹葭采采, 所谓伊人, 溯洄从之,道阻且右,
7、《题破山寺后禅院》描绘出山寺的幽雅和宁静的一句名句是 , 。因景生情,表现出诗人愉悦的心情和宁静的内心感受的句子是 , 。以动显静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛的句子是 , 。 8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以拟人化的手法抒情,表达出一片真挚的友情,一颗赤诚的心的句子是 , 。 9、《约客》中写出了江南梅雨季节的夏夜之景的句子是 , 。说明了等待时间久用一个细节描写诗人貌似闲逸,其实反映出内心的焦躁和约客未至的一种怅惘的心情的句子是