《幼儿教育》-幼儿园中班语言活动：你是我最好的朋友精选

大班语言你是我最好的朋友教案大班语言教案主题：你是我最好的朋友年龄段：4-5岁教学目标:1.学生能够认识并理解“朋友”这个概念，并知道如何与他人友好相处。

2.学生能够用简单的语言表达自己对朋友的看法，并了解朋友的重要性。

3.学生能够在游戏和活动中加强沟通技巧和团队合作。

教学内容:1. 朋友的定义和重要性2. 小组游戏3. 互动讨论教学步骤:1. 介绍朋友的定义和重要性（1）引导学生讲述他们对朋友的理解和看法。

（2）展示有关朋友的图片、视频或故事，并与学生分享。

（3）让学生讨论朋友对他们的生活和发展的重要性。

2. 小组游戏（1）学生被分成小组，各小组选择一个代表，为自己的小组争取尽可能多的奖励，比如糖果或贴纸等。

（2）代表需要向其他小组的学生证明他们是自己小组的最佳朋友。

可以在给定的时间内与其他小组成员交流，展示自己的优点，并试图争取他们的支持和认可。

（3）最后，选择获得最多支持的小组成为胜利者，每个小组成员都可以获得奖励。

3. 互动讨论（1）让每个学生带来他们最喜欢的玩具，让他们与其他学生分享。

（2）鼓励学生分享自己的玩具为什么值得喜欢，以及他们如何使用它们与朋友玩耍。

（3）回顾本次课程中学到的内容，并与学生一起总结朋友的定义和重要性。

教学评估：1. 通过小组游戏中的表现来评价学生对朋友定义和重要性的理解。

2. 鼓励学生对自己的朋友表达喜爱和感激的情感。

教学延伸:1. 鼓励学生对自己的朋友和家人说出感激之情。

2. 组织学生参加社交和协作活动，如类似于“朋友日”的庆祝活动，或者玩具交换。

这些活动可以增强学生的人际交往和团队合作技巧。

教学反思：本课程主要目的是帮助学生建立朋友之间的联系，认识到朋友对个人及群体的重要性。

在这个年龄段里，学生的思想和行为习惯正在发育阶段，此时教师的引导和指导对于孩子的成长具有重要作用。

在教学中，我尝试通过游戏和互动让学生更好地理解和体验朋友的定义和重要性。

通过本次课程，学生能够更清晰地理解什么是朋友，并开始认识到朋友对他们的生活和发展的重要性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：让幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。

3. 情感教学法：通过引导幼儿体验故事中角色的情感，培养他们的关爱意识。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于友谊的小故事，引导幼儿进入主题。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看，讲解故事的主要情节，让幼儿了解故事中角色的情感变化。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，引导他们发表自己的看法，讨论如何珍惜友谊，关爱他人。

6. 总结：总结故事的主题，强调珍惜友谊，关爱他人的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于友谊的手工作品，下周带来分享。

六、教学内容：1. 学习故事中的对话，让幼儿能够模仿并表演故事中的对话。

2. 通过故事，让幼儿理解朋友之间的互助和关心。

七、教学步骤：1. 复习故事内容，引导幼儿回忆故事中的对话。

2. 分组进行对话练习，让幼儿模仿故事中的对话，并尝试自己创作类似的对话。

3. 邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

八、教学活动：九、教学评价：1. 观察幼儿在对话练习中的表现，评估他们的表达能力和理解能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的创造力和情感表达能力。

十、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于友谊的手工作品，可以是友谊卡片、友谊树等。

【大班语言教案】幼儿园大班语言教案：《你是我最好的朋友》活动目标：1.尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的乐趣。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动过程：一、了解故事人物1。

（展示老鼠和大象的照片）孩子们，他们是谁？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事。

1.他们之间的关系是什么？让我们听听他们怎么说？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？2）为什么大象不想和老鼠做朋友？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？3.（听故事的后半部分）1）红色代表什么？２）末末为什么喜欢黄色？3）蓝色是什么感觉？４）什么颜色可以变成绿色？5）白色看起来像什么？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？7）你最喜欢什么颜色？为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？老师总结：两个好朋友彼此喜欢。

好朋友可以互相关心和帮助，这也可以让自己快乐。

三、小孩开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友。

娜娜是一只非常特别的老鼠，因为她不想和老鼠交朋友，而是想和大象交朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉母亲：“大象很漂亮，很可爱，而且非常善良。

它们不像阿宝和他的帮派那么凶猛。

”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

母亲对娜娜说：“你想和大象交朋友当然是件好事，但你可以看到大象害怕老鼠。

2016学年第二学期园级公开活动活动名称：你是我最好的朋友（大班）设计思路：这个故事的灵魂——友谊，正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象，才变得独特起来，并充满了浓浓的人文关怀。

我们的孩子都是健全的孩子，大都是用视觉去观察颜色，很少用多种感官去品味色彩。

我们要引导孩子从娜娜的描述中，感情朗读，充分运用想象，并真正地体会色彩的美丽。

能把颜色描述得那么美的孩子，将来一定会有一个很美的人生。

我们也要引领孩子走进丰富的色彩世界，学会描述大自然中其它色彩，发展孩子的想象和语言表达能力。

其实，每个人都有自己的弱点，都需要别人的帮助和友谊，如果大家都能像娜娜和末末一样，用想象，用心来互相帮助，那不仅友谊会变得丰富多彩，人生也会变得五彩斑斓！我就以此来唤醒孩子的友谊之门吧！活动目标：1、尝试用多种感官品味色彩，表述对颜色的感受和想象。

2、愿意与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

活动准备：PPT、眼罩等活动过程：一、问题导入1、（出示8位人物）猜猜谁和谁会是好朋友？小结：好朋友都有一样的地方。

有的出现在同一部动画片里，有的外貌特征比较相似，有的拥有特殊的本领等等。

2、那大象和小白鼠呢？它们会是好朋友吗？二、理解感受1、讲述故事提问：（1）娜娜遇到一头大象，大象并没有尖叫逃走，为什么？（2）她会对大象说什么？2、出示图片，认识盲人小结：有些人从妈妈肚子里出来的时候眼睛就看不见，也可能是生病或者受伤失去了健康的眼睛。

3、体验交流提问：（1）你觉得眼睛看不见的时候感觉怎么样？小结：眼睛看不见会有很多的不方便，还会有点害怕……4、回归故事提问：（1）娜娜用了什么方法告诉末末认识五彩斑斓的世界？（2）你们还会怎么介绍认识的颜色告诉末末？5、游戏体验：你说我猜（1）请一位幼儿蒙上眼睛，其他幼儿通过提示物品的颜色、形状、味道等方面，使其正确猜出答案。

提问：一位朋友眼睛被蒙住了，看不见，怎么样才能让他又快又正确地猜出这样东西？（2）请三位幼儿蒙上眼睛，游戏规则同上，看誰最先猜出。

大班语言课程计划：你是我最好的朋友活动准备：图片鼠标和大象,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各种颜色,水杯,毛笔活动过程：学会观察朋友的特征 - 情绪刺激 - 自由辩论颜色是好的 - 彩色游戏活动程序：首先,了解故事1.（显示老鼠和大象的照片）谁是孩子？他们的名字是娜娜和结尾.他们有什么特别之处？（引导幼儿观察自己的特点）你能猜出他们是什么关系吗？其次,看看课件并听故事.1.他们之间有什么关系？让我们听听他们说什么？2.（故事听到'我会觉得我是世界上最幸福的老鼠）1）你想和谁成为朋友？为什么？2）为什么大象不愿意与老鼠成为朋友？3）为什么大象最终愿意与娜娜成为朋友？3.（听听故事的后半部分）1）红色象征着什么？2）为什么你最后喜欢黄色？3）蓝色有什么样的感觉？4）什么颜色可以变绿？5）什么是白色的？6）让我们闭上眼睛,感受黑色.如果你看不到任何东西,你会有什么感受？7）你最喜欢什么颜色,为什么？8）你喜欢娜娜还是结束？老师总结：两个好朋友喜欢它,好朋友可以互相照顾,他们可以让自己快乐和幸福.三,儿童开展免费辩论比赛你最喜欢什么颜色,为什么？（用你自己的语言表达你对颜色的感受和想象）第四,彩色游戏孩子喜欢这么多不同的颜色,然后让我们尝试使用我们的能力来改变不同的颜色,看谁有最多的颜色,最好的外观.附在故事上：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小老鼠,因为她不想成为老鼠的朋友,她正在寻找大象成为朋友.妈妈认为娜娜过于任性. “你觉得每个人都有什么不同？你为什么想和大象做朋友？“娜娜告诉她的母亲：“大象很漂亮,非常可爱,而且非常善良,不像阿宝那么凶猛. “阿宝是一群老鼠的头.他们总是喜欢玩弄吓唬大象的伎俩.有这样一种,娜娜感到惭愧.她决心找一头大象做朋友.母亲对娜娜说：“寻找大象做朋友是件好事,但你也看到了 - 大象害怕老鼠. “娜娜心里说：“所有责怪阿宝的人总是做坏事.大象可能会认为所有老鼠都和它们一样糟糕. “娜娜试图接近大象并与他们交朋友,但当她靠近时,大象却害怕躲起来.在这一天,娜娜遇到了另一头大象.她长时间盯着大象,但大象站在那里一动不动,仿佛她根本不害怕她.'大！“娜娜非常高兴,”终于找到一只不怕我的大象！““我为什么要害怕你？“一只大象问道.因为其他大象害怕老鼠. ““哦,你是老鼠吗？““是的,我是一只小老鼠.你没看到吗？娜娜觉得很奇怪.大象帮助太阳镜说：'哦,我没有看到它,但我看不到它. ““因为我太年轻了？娜娜问道.'不,无论大与小,我都看不到它,我看不到颜色,我看不到形状,我看不到任何东西.我是一头盲目的大象,你明白吗？““没关系,亲爱的大象,你愿意和我成为朋友吗？让我们成为世界上最好的朋友,好吗？在那种情况下,我会觉得我是世界上最幸福的老鼠！“娜娜的新朋友就是结束 - 为什么？因为她看不见,所以她总是走在大象群的尽头,不得不用她的鼻子把大象的尖端拉到她面前,所以大象称它为“最后一个结束”.娜娜和他的结局很快就成了好朋友,最后我看不到他们.这让娜娜非常难过.她决定最后告诉我身边的世界.最后,世界变得丰富多彩,美丽动人.我会告诉你各种颜色,好吗？看看你喜欢什么颜色. “最后我很高兴同意.“让我们从红色开始,红色就像愤怒时的愤怒.最后,我打断了娜娜：“我不喜欢生气,所以我不太喜欢红色. ““不完全是这样.红色仍然是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在阳光下慢慢成熟. ““太阳是什么颜色的？ '在问题的最后.“太阳是黄色的,太阳照在你的背上.温暖的感觉是黄色,黄色的味道像柠檬和香蕉.它感觉酸和甜. “我最后说,“我喜欢黄色,我喜欢阳光背后的温暖感,我喜欢香蕉的味道.黄色是我最喜欢的颜色！“娜娜笑了. '别担心,我还没有完成,有这么多颜色！“那人继续说,'我们上面的天空是蓝色的,天空很大,无尽的,大海是一样的.蓝色让人感觉神清气爽,非常温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤一样. ““现在我知道,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢我的兄弟在我背上喷水！““最后,当我完成时,你决定你最喜欢什么颜色.绿色也很美,春天的草是绿色的,我觉得你肯定喜欢它们的香味,特别是鲜切草的味道.绿色=蓝色+黄色,也就是说,蓝色和黄色可以混合得到绿色,所以绿色有蓝色的温和和黄色的活力. ““我不知道绿色是什么样的,但我知道它味道很甜.现在我更喜欢绿色. ““最后,你等一下,我还没完呢！““我会再次告诉你白色的事.雪花是白色的,非常冷.然而,棉花糖也是白色的,非常甜.白色像云一样柔软,像落雪一样安静. ““啊,我喜欢它.“有黑色,黑色是我们闭上眼睛后,我们可以看到很多东西,对吗？梦想,仙境,各种颜色.和星星的夜空.好吧,最后,让我们谈谈它,你最喜欢什么颜色？“'我最喜欢的白色！ '结束时毫不犹豫地说.'为什么？娜娜非常好奇.“因为我有一个好朋友,她让我的生活丰富多彩,她是一只小老鼠,所以我喜欢白色. “它们就像童话故事,每天都快乐幸福！。

大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的语言表达能力和合作意识；•培养学生对友谊的理解和珍惜的态度；•学会正确使用句子结构和词汇。

1.2 教学内容本次课程的内容为《你是我最好的朋友》。

1.3 教学资源•PPT演示文稿；•教材《小学英语第一册》；•演示实物：友情书。

1.4 教学准备•准备课堂教学所需的PPT演示文稿；•预先准备好友情书的样本。

二、教学过程2.1 导入与前导在课堂开始前，教师可以播放一段关于友谊的动画片或歌曲，引导学生谈论友情的重要性。

2.2 主体教学2.2.1 呈现新词汇与句型通过PPT演示文稿呈现关于友谊的词汇和句型，例如：•friend（朋友）•best friend（最好的朋友）•You are my best friend.（你是我最好的朋友。

）教师向学生解释这些词汇的意思，并鼓励学生模仿老师的发音。

2.2.2 学习卡片游戏教师准备好友情书的样本，将每个卡片上写上不同的词汇，例如friend、best friend、happy等。

然后将卡片洗匀，要求学生按照老师的指令依次翻开卡片并接龙说出这些词汇。

2.2.3 听录音并跟读教师播放相关录音，并要求学生跟读。

同时，教师可以辅助学生理解句子的意思，并让他们逐句跟读。

2.2.4 分组角色扮演将学生分成小组，每组选择一个学生扮演“我”，其他学生扮演“朋友”。

然后，让学生们根据朋友与“我”之间的对话内容进行角色扮演，加深学生对句型和词汇的理解和运用。

2.2.5 创作友情书教师给每名学生发一份友情书的样本，然后要求他们根据自己的理解和感受，创作一封属于自己的友情书。

学生们可以在友情书中表达对自己的朋友的感谢和祝福。

2.3 总结与反思教师可以引导学生总结本节课学到的关于友谊的词汇和句型，并提醒他们在现实生活中如何运用这些知识。

三、教学反思通过本节课的教学，学生们通过听、说、读、写等多种形式的活动，充分锻炼了自己的语言表达能力和合作意识。

大班语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。

5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。

指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。

鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

上海南汇区下沙幼儿园宋磊活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

文档仅供参照大班语言你是我最好的朋友活动目标：1、试试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的欢乐之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感觉和想象。

活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会察看朋友的特点——感情谢发——自由争辩哪一种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（指引幼儿自己察看它们的特点）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、究竟它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会感觉自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为何呢？２）大象为何不肯意和小白鼠做朋友呢？３）为何大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为何喜爱黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色能够变为绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感觉一下黑色，假如你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜爱什么颜色，为何？８）你喜爱娜娜仍是末末？师小结：两个好朋友都喜爱，好朋友之间能互有关怀帮助，相同也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿展开自由争辩大赛你最喜爱什么颜色，为何？（用自己的语言表达对颜色的感觉和想象）四、变色游戏小朋友喜爱那么多不同的颜色，那我们一同试一试看用我们的本事来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最漂亮。

附故事：你是我的好朋友娜娜是一只特别特其他小白鼠，由于她不肯意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈感觉娜娜太率性了，“你怎么和大家不相同？为何想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很漂亮，很可爱呀，并且他们很和善，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜爱搞恶作剧恐吓大象，有这样的同类，娜娜感觉很惭愧，她下定信心要找到一只大象做朋友。

大班语言公开课你是我最好的朋友教案教学目标
本节课主要目标是让学生通过学习英文歌曲“你是我最好的朋友”
来练习英语口语和听力，以便让学生增强语言交流能力。

教学准备
1.一份英文歌词，歌曲名为“你是我最好的朋友”
2.一台电脑，安装好音响设备
教学流程
第一部分：引入
1.老师播放英文歌曲“你是我最好的朋友”。

2.老师让学生听两遍歌曲，并在第二次播放的时候，让学生
跟着唱歌。

3.老师通过问题的方式引导学生开始与英文歌曲内容有关的
对话。

第二部分：重点教学
1.老师以问答的方式来教授英文歌曲中的单词和短语。

2.老师重点教授歌曲中出现频率比较高的单词和短语，例如“friend”，“best friend”，“love”，“thank you”等。

3.老师将学生分为小组，让他们在小组内进行交流，练习口
语表达和互动。

第三部分：拓展
1.老师向学生展示不同场景下如何使用歌曲中学到的单词和
短语。

2.老师鼓励学生在日常生活中使用新学的单词和短语，帮助他们巩固所学内容。

教学反思
本次课堂中，我通过英文歌曲的方式带领学生学习英语口语和听力。

通过引导学生跟着唱歌、问答、小组交流等一系列活动，让学生在愉悦的氛围中掌握了一些英语基础单词和短语。

教学过程中，学生之间表现出非常积极的互动和合作精神，同桌之间的互相支持和帮助也十分出色。

但是，在教学的过程中，我也发现了一些问题，例如我应该更注意学生的学习节奏，在适当的时间给予学生适当的龙虎押注游戏补救或加深辅导；同时，在授课中应该更注意语言的简洁性、生动性及参与感。

综合来看，整堂课程效果较好。

大班语言你是我最好的朋友教案反思1、大班语言你是我最好的朋友教案反思活动目标：1.试着和不同的朋友相处，体会关心他们的乐趣。

2.我愿意用自己的语言表达对色彩的感受和想象。

3.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)3、请你猜一猜他们是什么关系呢?二、看课件，听故事1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的?2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(听故事最后半段)1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?总结:两个好朋友喜欢。

好朋友可以互相关心，互相帮助，也可以让自己开心。

三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

”阿宝是一群老鼠的首领。