涉江采芙蓉PPT课件

“还顾”一词动作感和画面 感很强，让人仿佛看到主人公 孤单、忧愁、怅惘地立在船头， 徒劳地往故乡张望。
“漫浩浩”一词，是写主人公 与环顾所见“旧乡”的距离，读起 来给人以路途绵延无尽的感觉。故 乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒 情主人公感情痛苦到极点。
没有直接点明主人公的痛 苦，给读者留下了很大的想象 空间，具有含蓄不尽的效果。
2. 关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主 人公 是男性，“涉江”者和“环顾”者都是 男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉 江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的 男子。你怎么看？
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1.芙蓉意象：又名荷花、莲花、 芙蕖、菡萏等。
（1）以荷入文者： 周敦颐“予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子 者也。” 此以荷花喻君子圣洁之风范，且已 成定说。
最后两句，除了表达黯然痛苦的心情，还能体会 到两个彼此相爱的人的真挚情感，想爱却不能相守， 让人有“忧伤以终老”的担忧，黯然的心情令人消魂 ，这种分离是不同与秦观的《鹊桥仙》“两情若是久长 时，又岂在朝朝暮暮。”一个是永久的分离，一个是 让人产生距离产生美。
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合作探究
1. 解读诗歌中“芙蓉”意象的内涵，探究 这个意 象对 全诗意境的营造有什么作用？
1.诗歌为什么要描写“多芳草”和“兰泽” ？ 这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形
象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。
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赠花——表达感情的方式 （含蓄）
中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对 自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古 代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠 宝，而是一株花或是一棵芳草，这种生活情调是 简朴美好的。
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忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗， 似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略 知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱 着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。 那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元 帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回， 兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。 尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩 花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
涉 江 采 古芙
诗
十蓉
九 首
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知识链接
《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的
《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个 标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗， 它们并非一人一时之作。
“古诗”的原意是古代人所作的诗，约 在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所 作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以 《文选》的编者把它们编集在一起，总题为
②相思离别之情。抒写游子思妇、相思、离 别之情的作品，则是东汉末年文士游宦他乡、漂 泊3 异地这一社会现实生活的生动写照。
萧统(501～531)南朝梁
代文学家，梁武帝萧衍长子。 萧统2岁被立为太子，未及即 位而卒，谥昭明，世称昭明太 子。萧统对文学颇有研究，招 集文人学士，广集古今书籍3 万卷，编集成《文选》30卷。 《文选》是中国古代第一部文 学作品选集，选编了先秦至梁 以前的各种文体代表作品，对 后世有较大影响。旧时读书人 有“《文选》烂，秀才半”的 说法。为后世推崇。
《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
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《古诗十九首》题材内容可分为两类：
清人沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之 辞，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游 子他乡，死生新故之感。”（《古诗源》）
①失志和伤时之感。诗中常常流露人生无常、 及时行乐的感慨，带有浓厚的消极颓废的思想情 绪。这是失意士人在社会大动乱前夕内心苦闷的 表现。
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绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春 日画面，极言春光融洽。如此美景，何 以思归？原来这是以乐景写哀情。如此 谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观 景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人 思乡之情更加浓厚。
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五六句中的“还顾”“漫浩浩”有 何表达作用？
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《 文 选 》 封 面
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《 文 选 》 书 影
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朗读诗文
忧同长还所采兰涉 涉 伤心路顾思之泽江 江 以而漫望在欲多采 采 终离浩旧远遗芳芙 芙 老居浩乡道谁草蓉 蓉 。，。，。？。，
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通译全诗
❖渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还 长着数不清的兰草。
❖采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥 远的地方。
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最后两句“同心而离居，忧伤以终老。” 除了 表达了黯然痛苦的心情，我们还能看出什么？
表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深 切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。 因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之 “忧伤”。
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同心而离居，忧伤以终老。
漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。
❖回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。 ❖虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤中
一直到老。
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整体感知
1. 读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什 么思想感情？
明确：游子思乡思妇之情。
2、这首诗抒情主人公表达感情的方式是什么？ 其目的是什么？
方式是试图采摘芙蓉。 目的是“遗”远方的“同心”者
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诗歌赏析
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（2）以荷入诗者： 有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢
可见当时嬉游的光景了。
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❖采莲的是少 年的女子， 她们是荡着 小船，唱着 艳歌去的。
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采之欲遗谁？所思在远道。这两句用 了什么手法？
王夫之在《姜斋对话》所言：“以乐景写 哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐也。”
把人物放在美好、欢乐的采莲背景上， 抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬 “哀”的强烈效果。
送别时折一枝柳条送给远行的人表惜别。 王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来 发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一 方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一 方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
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4 . 三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的 表达作用？
诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在 结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢 欣洋溢转变为下面的黯然神伤作铺垫。