四年级英语上册Unit3Lesson1Whatdayistoday课件3鲁科版

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单元新词
basketball
篮球 例句 We often play basketball on the play
我们经常在操场打篮球。
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单元新词
draw
画画
例句 We often draw on the
art room. 我们经常在美术教室画画。
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随堂练习
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随堂练习
单项选择。
（ ）1. We _____ in the music room.
A. draw
B. make things
C. sing
（ ）2.We often play basketball ______.
A. in the art room B. in the music room C. on the playground
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你知道这是什么地方吗？
library 图书馆
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你知道这是什么地方吗？
playground
操场
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单元新词
第十三页，共三十八页。
单元新词
make
制造，做
例句 We often make things on the
art room.
我们经常在美术教室制作东西。
鲁科版四年级上册英语 Unit 1 Lesson 3课件
科 目：英语 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
Unit 1 School life
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教学目标

我们经常踢足球。
球类名词前不加 the。
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Let’s talk
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Let’s talk
第八页，共十六页。
Let’s talk
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Listen and repeat
第十页，共十六页。
Let’s do
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Let's do
小组为单位，仿照上图，
鲁科版四年级上册英语 Unit 3 lesson 4课件
科 目：英语 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
Unit 3 Days of the week
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复习一下上 节课的知识
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Review
What day is today?
今天是星期几？ 回答用It’s+星期.
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随堂练习
单项选择
（ ）3. Hurry up！It’s time _____ school.
A. for
B. on
C.to
（ ）4. —________ —I often play basketball.
A. What do you do on Sunday？ B. What do you have on Monday？ C.
Thurs-day. Fri-day, Satur-day Thurs-day. Fri-day, Satur-day
Thurs-day. Fri-day, Satur-day
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随堂练习 单项选择
（ ）1. We don’t go to school on Saturday and _____.

Unit 3 Lesson 1 What day is today?教案一、教学内容：1. 理解并掌握如何用英语询问星期几，听懂会话，并能用来进行交际。

2. A: What day is today ?B: It’s Tuesday.C: What subjects do we have on Tuesday?D: We have maths.二、教学重点：理解并掌握句型What day is today ?能恰当地用此句型询问星期几。

三、教学难点：本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解科目的英文表达方式。

四、教学准备：本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰五、教学过程：1. 课前热身1) 闪卡游戏复习第1课新单词。

2) “七个小矮人”游戏：七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头饰。

一同学任意说出一周内星期几的英文名称，对应的小矮人则站出来“劳动”。

2. 导入新课1) “七个小矮人”游戏结束后，师指着“Friday”小矮人问“What day is today ?”引导学生回答“It’s Friday”或“Friday”。

2) 师板书主题句型：What day is today ?It’s Friday.老师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊“One, two, three.”六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主题句。

若有学生站错位置，请同学纠正。

若站对位置，大家齐读主题句。

3) 课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“What day is today ?”其它同学回答出对应星期几。

4) 课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词on、at的不同用法。

5) 课件展示一周的课程表，教师手指周五上午的课程安排，请学生说出课程的英文名称。

然后教师自问自答：What subjects do we have this morning?We have Chinese, maths, English and music.进一步帮助学生理解句子的汉语意思。

Unit 3 Lesson 1 教学设计一、教材分析：Unit 3主题是：Days of the week. Lesson 1 What day is today ?的语言功能是询问今天是星期几；学习任务是What day is today? It’s … . 和从周一到周五这五个单词的正确区分。

二、学情分析：本课的教学对象是四年级学生。

通过一年的学习，有了一定的英语基础，学习热情较高。

在教学中，要根据学生的年龄特点和心理特征，设计一些有趣、有效的教学活动，让学生在活动中习得英语，同时培养学生良好的拼读习惯和自主学习、合作学习的能力。

三、教学目标：（一）知识目标1.能听懂、会说并认读下列单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。

2.能听懂、会说并认读句子：What day is today? It’s … .（二）能力目标能在正确的语境中使用What day is today? It’s … .来询问今天是星期几？（三）情感目标培养学生在生活中运用所学英语的能力，激发学生的求知欲，善于和别人合作。

四、教学要点分析：（一）教学重点1.单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday的正确认读。

2.运用What day is today? It’s … .询问今天是星期几。

（二）教学难点能在句子What day is today? It’s … .中，正确区分使用单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。

五、教学准备：1. 教具准备：一本一周的日历、多媒体课件、单词卡片。

2. 学具准备：学生每人一套周一到周五的单词卡、两人一套周一到周五的小日历。

六、教学过程：Step 1. Warmer:1.Enjoy a song: Days of the week.T: Do you like this song? The name of the song is “Days of the week”. （板书）Do you know “day”?（拿出日历）Monday is a day. Tuesday is a day. Wednesday is also a da y. … One day, two days, three days… . Day means … . （用卡片教说day）T：（翻动七张日历）This is a week. So week is … . Now let’s enjoy this song.【设计意图】利用歌曲活跃课堂气氛，同时让学生先感知一下表示星期的单词，继而引出本单元的主题。