晋商文化研究综合实践活动方案

晋商遗址采风活动方案策划一、活动目的1. 了解晋商历史和文化，凝聚晋商后裔情感。

2. 激发晋商文化的传承和保护意识。

3. 推动晋商遗址的保护和开发。

二、活动时间本次活动计划选择在春季适宜的天气下进行，预计活动时间为5天。

三、活动地点本次活动选择晋商遗址较为集中的山西省太原市、晋城市以及晋中市作为活动地点。

四、活动内容1. 考察晋商遗址在活动期间，我们将安排参观太原古城、晋祠、榆次古城等晋商遗址，了解晋商的历史和繁荣时期的商业发展。

2. 参观晋商博物馆参观晋商博物馆，了解晋商的历史和文化，认识晋商家族的繁荣和衰落历程，深入了解晋商的商业传统和商业文化。

3. 学习晋商传统文化在晋商遗址采风活动中，我们还将组织学习晋商传统文化的活动，包括书法、绘画、音乐、舞蹈等，让参与者切身感受晋商文化的魅力。

4. 开展晋商非遗展示在活动期间，我们将组织晋商非遗展示，展示晋商的手工艺品、传统美食等，让参与者亲自体验和学习晋商传统手工艺和美食的制作方法。

5. 举办晋商文化讲座组织晋商文化专家进行晋商历史和文化的讲座，让参与者了解晋商的商业理念、商业道德和商业智慧，提高参与者对晋商文化的认知和理解。

6. 推动晋商遗址保护和开发在活动结束后，我们将就晋商遗址的保护和开发问题进行研讨，并提出相应的建议和措施，促进晋商遗址的保护和传承工作。

五、参与对象本次活动主要面向晋商后裔、历史文化爱好者、大学生以及相关专家学者等。

六、预期效果通过本次晋商遗址采风活动，预期达到以下效果：1. 提高参与者对晋商历史和文化的了解和认知。

2. 增强晋商后裔的情感交流和凝聚力。

3. 提高晋商遗址保护和开发的重要性意识。

4. 促进晋商文化的传承和发展。

七、活动预算本次活动的预算主要包括交通费、住宿费、餐饮费、导游费、讲座费、非遗展示费等，预计总预算为100万元。

以上为本次晋商遗址采风活动的详细方案策划。

通过此次活动，我们希望能够深入了解晋商的历史和文化，传承晋商的商业理念和智慧，推动晋商遗址的保护和开发工作，进一步提升晋商文化的影响力和传播力。

核心素养背景下中职语文“晋江文化”主题综合实践活动探究1. 引言1.1 研究目的本研究旨在探讨在核心素养背景下，如何通过中职语文教育引入“晋江文化”主题综合实践活动，以促进学生综合素养和语文能力的全面发展。

具体包括以下几个方面：1. 分析晋江文化的内涵和特点，探讨其在中职语文教育中的应用意义。

2. 探讨晋江文化在中职语文教育中的重要性，从而强调开展与晋江文化相关的综合实践活动的必要性。

3. 设计并实施晋江文化主题综合实践活动，探讨其对学生核心素养的培养作用。

4. 探讨实践活动对学生语文能力的提升效果，分析其对学生综合素养的影响。

通过以上研究目的的实现，旨在为中职语文教育提供具体可行的教学方法和实践路径，以提升学生的综合素养水平和语文能力，推动中职教育的发展与进步。

1.2 研究意义研究晋江文化在中职语文教育中的重要性，可以帮助学生更好地了解和传承本土文化，增强文化认同感和自豪感，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提升文化自信心。

设计和实施以晋江文化为主题的综合实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与和团队合作能力，培养学生的实践操作能力和创新精神。

本研究的意义在于探索中职语文教育中晋江文化主题的综合实践活动，丰富学生的课外学习体验，培养学生的核心素养和语文能力，促进学生全面发展。

通过本研究，可以为中职语文教育的改革和发展提供理论支持和实践经验，为学生的综合素质提升和未来发展奠定良好基础。

2. 正文2.1 晋江文化的内涵和特点晋江文化是指中国东南沿海地区的特有文化，主要指福建省泉州市晋江地区的传统文化。

晋江文化的内涵丰富多样，包括传统节日、民俗习俗、建筑风格、传统手工艺等方面。

在晋江文化中，尤以传统节日和民俗习俗为其特点。

清明节时，在晋江地区会举行祭祖活动，人们会整理祖先墓地，祭拜祖先，这体现了晋江人对传统文化的尊重和传承。

晋江文化还体现在建筑风格上，晋江的传统建筑多为木质结构，风格独特。

第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为基础教育的重要组成部分，越来越受到重视。

它旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

为了更好地开展综合实践活动，我们制定了以下研究性方案。

二、活动目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握一定的研究方法，提高科学素养。

2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。

三、活动内容1. 选题与立项- 指导学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的研究课题。

- 帮助学生制定研究方案，明确研究目标、方法和步骤。

2. 文献综述- 引导学生查阅相关文献，了解课题研究现状。

- 培养学生分析、归纳和总结的能力。

3. 实地调查- 组织学生进行实地调查，收集第一手资料。

- 培养学生的观察能力和动手能力。

4. 实验探究- 设计实验方案，引导学生进行科学实验。

- 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

5. 数据分析与结论- 教授学生如何对收集到的数据进行处理和分析。

- 培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

6. 成果展示与交流- 组织学生进行成果展示，分享研究成果。

- 培养学生的表达能力和社会交往能力。

四、活动实施步骤1. 前期准备- 组织教师进行培训，提高教师对综合实践活动课程的认识和实施能力。

- 建立综合实践活动课程资源库，为学生提供丰富的学习资源。

2. 选题与立项- 学生根据自己的兴趣和特长，选择研究课题。

- 教师对选题进行审核，确保课题的科学性和可行性。

3. 文献综述- 学生查阅相关文献，撰写文献综述报告。

- 教师对学生进行指导，帮助学生提高文献检索和阅读能力。

4. 实地调查与实验探究- 学生分组进行实地调查和实验探究。

- 教师进行现场指导，确保活动的顺利进行。

5. 数据分析与结论- 学生对收集到的数据进行处理和分析，得出结论。

- 教师对学生的数据分析过程进行评价和指导。

参观晋商博物院红色教育基地活动方案参观晋商博物院红色教育基地活动方案一、前言参观晋商博物院红色教育基地，这是一次具有深刻意义的活动。

在这个活动中，我们将近距离感受我国革命的历史痕迹，了解晋商文化的发展历程，深入学习红色文化的内涵和价值。

在这篇文章中，我将从不同的角度对这次活动进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以便更好地理解和回顾这次难忘的经历。

二、活动方案1. 红色教育基地的意义红色教育基地承载着革命历史的光荣传统，是培养和践行社会主义核心价值观的重要阵地。

参观晋商博物院红色教育基地，可以让我们深刻感受党的光辉历史，增强爱国主义情感，感悟我国特色社会主义道路的艰辛和曲折，激励我们在今后的学习和工作中继承和发扬革命先烈的光荣传统。

2. 参观内容和安排在参观活动中，我们将深入了解晋商文化的发展历程，探寻晋商精神的内涵和价值。

通过参观红色教育基地，学习革命先烈的英勇事迹，感受我国的光辉历史，了解我国革命的艰辛历程，感悟红色文化的伟大魅力。

为了更好地达到活动的效果，我们将会安排专业导员进行讲解和解说，让参观者对所见所学有更深入的理解和体会。

3. 活动的意义和影响参观晋商博物院红色教育基地，将会对我们产生深远的影响。

这次活动不仅可以让我们了解晋商文化和红色文化的内涵，更重要的是可以激励我们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自信，坚定理想信念，培养爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的我国梦而努力奋斗。

三、个人观点和理解作为一名参与者，我对这次活动的意义和价值有了更深刻的理解。

参观晋商博物院红色教育基地，让我深刻感受到了革命先烈的无私奉献精神和我国的光辉历史。

我也更加深入地了解了晋商文化的发展历程，感受到了晋商精神的伟大内涵和价值。

这次活动让我对我国革命历史、晋商文化和红色文化有了更加全面、深刻和灵活的理解，也激励我更加努力地学习和工作，为实现我国梦贡献自己的力量。

四、总结回顾通过这次活动，我对参观晋商博物院红色教育基地的意义和影响有了更深入的认识和体会。

晋商教案模板标题：晋商教案模板教案概述：本教案模板旨在帮助教师设计与晋商相关的教学活动，通过多样化的教学方法和资源，引导学生了解晋商的历史背景、商业文化、商业模式等方面的知识，培养学生的历史意识、商业意识和创新思维。

教案目标：1. 了解晋商的兴衰历程，掌握晋商的商业文化和商业模式。

2. 培养学生对晋商历史的兴趣，增强历史意识和文化自信。

3. 培养学生的商业意识和创新思维，引导学生将晋商的商业模式运用到现实生活中。

教学重点：1. 晋商的历史背景和商业文化。

2. 晋商的商业模式和商业成功之道。

3. 晋商对当地经济和文化的影响。

教学难点：1. 帮助学生理解晋商的商业模式与当代商业的联系。

2. 培养学生的创新思维，引导他们将晋商的商业模式运用到现实生活中。

教学准备：1. 教师准备相关的教学资料，包括晋商的历史资料、图片、视频等。

2. 教师准备与晋商相关的案例分析和商业模式的实例。

3. 教师准备相关的教学媒体和工具，如电脑、投影仪等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频介绍晋商的历史背景和地位，激发学生对晋商的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）- 通过讲解晋商的历史背景和商业文化，向学生介绍晋商的兴衰历程和商业特点。

- 引导学生思考晋商的商业模式与当代商业的联系，让学生认识到晋商的商业智慧和成功之道。

3. 案例分析（20分钟）- 提供与晋商相关的案例，让学生分析其中的商业模式和成功因素。

- 引导学生思考如何将晋商的商业模式运用到现实生活中，培养学生的创新思维。

4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论晋商对当地经济和文化的影响。

- 鼓励学生分享自己的观点和想法，培养合作与交流能力。

5. 总结归纳（10分钟）- 教师对本节课的重点内容进行总结，强调晋商的商业智慧和成功之道。

- 鼓励学生思考如何运用晋商的商业模式和成功之道，促进自身的成长与发展。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关的历史书籍、文献资料，深入了解晋商的历史和商业文化。

综合实践课程活动实施方案综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。

开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。

我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。

二、综合实践活动的内容目标1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。

这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。

通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。

关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。

晋商文化实训报告晋商，那可是咱中国商业史上浓墨重彩的一笔啊。

1. 晋商文化的起源晋商文化可不是凭空冒出来的。

咱山西啊，地理位置特殊，在古代那就是交通要道。

晋商的起源那得追溯到很久很久以前。

在明清时期啊，山西的商人就开始活跃起来了。

为啥呢？山西那时候地少人多，光靠种地啊，难以维持生计。

于是乎，聪明的山西人就开始琢磨着做生意。

他们凭借着山西本地的资源，像盐啊，铁啊这些东西，开始走南闯北。

而且啊，山西人骨子里就有一种诚信、坚韧的品质，这为晋商文化的形成打下了坚实的基础。

2. 晋商文化的特点（1）诚信为本晋商那是把诚信看得比啥都重。

比如说啊，他们在做买卖的时候，不管是和本地的商人交易，还是和外地的甚至国外的商人打交道，从来都是说到做到。

有这么个故事，有个晋商和一个外地商人约定了一笔买卖，结果在交货的时候啊，遇到了天灾，货物受损了一部分。

这晋商啊，没有隐瞒，而是如实告诉了对方，并且按照约定的价格，从自己的库存里拿出好货补齐了数量。

这就是晋商的诚信，靠着这种诚信，他们赢得了良好的口碑，生意也就越做越大。

（2）家族经营晋商很多都是家族企业。

家族里的长辈有着绝对的权威，他们会把家族里的年轻人带在身边，传授生意经。

家族里的成员分工明确，有的负责外出采购，有的负责店内销售，有的负责财务管理。

大家齐心协力，把家族生意经营得红红火火。

而且家族内部有严格的家规，谁要是违反了商业道德或者损害了家族生意的利益，那处罚可是相当严厉的。

（3）创新精神晋商可不光是守着老一套。

他们在经营模式、金融管理等方面都有着创新。

就拿票号来说吧，晋商创建的票号那可是中国最早的金融机构之一。

这票号就像现在的银行一样，可以进行异地汇兑。

这在当时可是非常先进的理念啊。

这大大方便了商人之间的贸易往来，也促进了商业的发展。

3. 晋商文化在实训中的体现（1）商业礼仪在实训过程中啊，我们学习了晋商的商业礼仪。

晋商在和客人打交道的时候，那是非常讲究的。

从客人进门的那一刻起，就有一套完整的接待流程。

晋商文化项目计划书下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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一、活动背景随着社会的发展，现代科技和外来文化的冲击使得传统文化逐渐被边缘化。

为了让学生更好地了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感和文化自信，我们学校决定开展一次文化类综合实践活动。

本次活动旨在通过实地考察、体验学习和互动交流等方式，让学生深入了解传统文化的内涵，感受民族精神的魅力。

二、活动目标1. 增强学生对传统文化的认识和了解，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

3. 培养学生的民族自豪感和文化自信，传承民族精神。

三、活动内容（一）实地考察1. 选择考察地点：根据活动主题和学生的兴趣，选择具有代表性的传统文化景点，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。

2. 组织考察活动：在考察过程中，由教师或相关专家进行讲解，让学生了解景点的历史背景、文化内涵和艺术价值。

3. 记录考察过程：学生通过摄影、绘画、写作等方式记录考察过程，加深对传统文化的印象。

（二）体验学习1. 传统技艺体验：组织学生参观剪纸、刺绣、陶艺等传统手工艺作坊，学习相关技艺，体验传统文化的魅力。

2. 民族音乐舞蹈体验：邀请民族音乐舞蹈艺术家为学生表演，让学生感受民族音乐舞蹈的独特韵味，并学习简单的民族舞蹈。

3. 传统节日体验：组织学生参与传统节日的庆祝活动，如包饺子、做粽子、赏花灯等，体验传统文化的节日氛围。

（三）互动交流1. 开展主题班会：组织学生分享考察、体验过程中的心得体会，交流对传统文化的认识。

2. 举办文化知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对传统文化的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

3. 制作文化手抄报：学生以小组为单位，制作关于传统文化的手抄报，展示学习成果。

四、活动实施（一）前期准备1. 确定活动方案：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

2. 联系相关单位：与考察地点、体验学习地点、专家等提前沟通，确保活动顺利进行。

3. 物资准备：准备必要的活动物资，如交通工具、考察工具、学习用品等。

晋商文化实践活动总结报告一、活动背景为了深入贯彻落实的十九大关于弘扬中华优秀传统文化、加强社会主义核心价值观教育的要求，进一步激发青年学生对晋商文化的热爱，增强对中华传统优秀文化的认同感，我校团委组织开展了晋商文化实践活动。

该活动旨在让青年学生通过实践，了解晋商精神的内涵和价值，进一步传承晋商文化。

二、活动内容本次活动分为三个阶段，主要内容包括：1. 学习晋商历史通过专题讲座和文献阅读，让学生了解晋商的发展历程、商贾精神和商业道德，增强对晋商文化的认知。

同学们积极参与，通过小组讨论、个人分享等形式，深入交流了解晋商的商业经营理念和家族企业管理模式。

2. 走进晋商企业组织学生走进当地的晋商企业，亲身体验晋商的企业文化和经营理念。

学生们参观了企业的生产线、仓库和办公环境，与企业负责人进行面对面的交流，深入了解晋商企业的发展策略和管理理念。

通过实地参观，同学们感受到了晋商企业坚守传统、勇于创新的精神风貌。

3. 组织文化交流活动为了加强学生对晋商文化的认同感，我们举办了晋商文化交流活动。

活动中，同学们进行了晋商文化知识竞赛和晋商故事讲解等环节，展示了大家对晋商文化的理解和热爱。

此外，还组织了晋商文化艺术表演，包括晋剧、晋商歌舞等，让学生感受到晋商文化的魅力。

三、活动成果通过本次实践活动，同学们对晋商文化有了更深入的了解和认同。

活动中，同学们积极参与讨论、学习和交流，不仅增长了晋商文化方面的知识，还提高了团队协作能力和演讲表达能力。

活动期间，同学们参观了多家晋商企业，与企业负责人进行了深入交流，对晋商企业的经营理念和管理模式有了更直观的认识。

此外，本次活动还受到了社会各界的积极响应和参与。

活动期间，获得了多家企业和社会组织的大力支持和赞助，为活动的顺利开展提供了保障。

四、活动心得通过本次晋商文化实践活动，我们深刻认识到晋商文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于塑造青年学生正确价值观、培养创新能力具有重要意义。