高校图书馆阅览室室内设计分析案例
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高校公共空间优秀案例一、清华大学图书馆。
1. 空间布局。
清华的图书馆那可真是个宝藏地方。
一进去,你就会发现它的布局特别合理。
一层大厅宽敞明亮,有那种特别大气的感觉。
书架的摆放不是那种密密麻麻让人透不过气的,而是错落有致。
借阅区、阅读区、休息区划分得清清楚楚。
借阅区的工作人员就在附近,你要是有啥问题,一扭头就能找到人帮忙。
阅读区呢,有那种大长桌,适合一群学霸们坐在一起讨论学习,互相切磋。
还有那种单人的小书桌,周围有绿植点缀,很适合自己一个人沉浸式学习。
休息区有舒适的沙发,学累了往那一躺,看着周围的学霸们还在奋斗,瞬间又有了动力。
2. 功能与氛围。
从功能上讲,它不仅是个借书还书的地方。
里面还有专门的电子资源区,各种数据库、电子书籍都能找到。
而且还经常举办一些学术讲座、读书分享会之类的活动。
氛围就更不用说了,到处都弥漫着浓浓的学术气息。
你能听到翻书的沙沙声,偶尔还有人低声讨论学术问题。
在这里,你要是大声喧哗,自己都会觉得不好意思,仿佛有一种无形的力量在约束着大家,让大家都沉浸在知识的海洋里。
二、中国美术学院象山校区公共空间。
1. 建筑与自然融合。
中国美术学院象山校区的公共空间简直是艺术与自然的完美结合。
校园里那些建筑就像是从地里长出来的一样,和周围的山水、树木融为一体。
比如说校园里的一些庭院,地面是那种古朴的石板路,周围有翠竹摇曳。
学生们可以在庭院里进行户外写生,那光线、那景色,简直就是天然的画室。
还有那些大台阶,它们不仅仅是用来走路的。
有时候会变成学生们的临时舞台,搞个小型的艺术表演啥的。
大台阶旁边有一些不规则形状的水池,里面养着金鱼,水清澈见底。
坐在台阶上,看着水里的鱼游来游去,灵感就像泉水一样往外冒。
2. 创意与互动性。
这个校区的公共空间充满了创意。
有一些公共雕塑,都是学生或者老师的作品。
这些雕塑不是那种只能看不能碰的,而是鼓励大家去互动。
比如说有一个可以旋转的金属雕塑,学生们路过的时候总会忍不住去转一转,在这个过程中也能感受到艺术的乐趣。
九江学院逸夫图书馆室内设计实践摘要:以融合地域文化与现代文化,打造安静、亲切、低碳的现代化图书馆环境为目的,九江学院逸夫图书馆的室内设计结合九江传统文化内涵,从功能布局、色彩、照明、绿化、节材等方面入手,使建筑物与周围环境协调又具有校园图书馆建筑的特性,直至获得良好的效果。
关键词:室内环境;图书馆;设计一建筑概况九江学院逸夫图书馆位于主校区教学楼和学生宿舍附近的宽阔地带,建筑面积为15469.72m2,框架5层钢筋混凝土结构,内设学术会议区、校史陈列室、阅览室、学习室、专业阅览办公室等。
该图书馆是九江文化的一个载体,其设计充分考虑当地地理气候特点和地形特征,发掘、利用并有机组织自然、人工和人文要素,提供人性化的阅读空间,提升图书馆的整体智能。
同时,充分利用地方,主动地创造环境的丰富性,以创造出一个安静、亲切、低碳的现代化图书馆环境。
二设计实践(1)文化内涵面对九江绵绵千年的历史、文化的传承和积淀,面对其自身文化历史的传承及对外来文化的包容吸收,形成了九江特有的传统文化气息,如何将传统文化与现代文化特征进行融合,便是设计中要重点思考的问题。
图书馆的设计去除对形的表征,剖析其内部的精神含意。
门厅的背景墙以学生作品为主,灰色的墙面配以画作,传达出深厚的文化内涵。
而阅览室内的受众为学生,设计中本着从年轻人的角度出发,采用较为简洁的设计手法,如阅室天花满足照明的前提下,尽可能地简化处理,地面则摒弃了花纹变化,而书架的陈列方式则很好地将阅读区与书库进行了划分,有效地阻隔了视觉干扰。
(2)色彩构成要素色彩带有强烈的物理效应,不同的色彩变化会给人带来不同的心理感受。
因而,设计过程中,为兼顾不同功能需求,其色彩上的处理不尽相同。
入口门厅使用颜色较浅的米黄色作为地面,白色的墙顶面,墙面局部配以红色引导标志,以醒目温暖的色彩吸引他们到馆内学习。
阅览室以白色为主,桌椅使用较为安静的棕黄色,以显示色彩的纯净淡雅,使室内环境明亮、清爽,让人思维敏捷,精力集中。
图书馆建筑实例分析-课件 (一)图书馆作为人类文化传承和知识宝库的载体,其建筑设计需要满足多个功能需求,包括收藏丰富的书籍、提供学习和研究的场所等。
下面,我们选取一些著名的图书馆建筑实例,以便更好地认识各自的设计思路。
1. 紐約公共圖書館(New York Public Library)纽约公共图书馆是美国最大的公共图书馆之一,由建筑师Carrère 和Hastings 设计。
建筑风格独特,富有意义,是一座占地超过两个城区街区的建筑物。
钟楼和主入口分别位于第五大道和法国马约尔广场,共有两百多个家庭阅览室和一百多个工作室。
建筑外部的装饰彰显了法国古典主义的风格,内部则运用了新古典主义结构,使整座建筑充盈着尊重学术的氛围。
其独特的设计堪称是城市图书馆建筑的典范之一。
2. 渥太華公共圖書館(Ottawa Public Library)渥太华公共图书馆位于加拿大渥太华市中心,是一座现代化、数字化、环保型、社区服务型的图书馆。
设计师团队为Snøhetta 和 DIALOG,建筑物供应多样化的图书服务,还提供了艺术展览、文化和社区活动等多个项目。
建筑外观黑色边框、玻璃和金属外壳相互呼应,展现了现代高科技艺术的特点。
图书馆内设计理念高瞻远瞩,以开放、实用和可持续为重点,能够满足不同群体的学习、交流和娱乐需求。
3. 北京市图书馆(Beijing Library)北京市图书馆是中国素有盛名的图书馆之一,也是在中国传统文化的基础上打造出古典与现代相融合的图书馆。
其外观采用巨型的盒子设计,表现出现代性与简约风格。
建筑外墙由知名艺术家、诗人、书法家梁启超所题写“尽孝图公,广惠群生”横匾,体现出北京市图书馆思路之庄严和历史之悠久。
其内部布局方正、通透,配合垂直、横向联通的中心塔设计,形成了丰富多样的空间层次和视觉层次。
4. 日本松江市图书馆(Matsue City Library)日本松江市图书馆是一座新型、多功能的建筑。
书吧空间设计案例分析高校的信息共享空间现在还是一个非常新的研究课题,它主要是高校图书馆提供给全校师生的一个服务的模式和空间,为迎合师生的需求而建立,在这个空间里可以很方便的进行学习和娱乐,十分受欢迎,并且这也是高校图书馆谋求自身新发展的一个突破点,非常值得我们进一步进行开发。
笔者在本文将会通过探究信息共享空间的来龙去脉,完整而深入地解析共享空间的意义,最后提出一个可行的解决方案。
在本文中笔者先是介绍了高校信息共享空间的一些内容和功能,接着表达了关于高校图书馆信息共享空间建设的观点,最后从整体上给出了一份关于共享空间建设的计划。
1信息共享的来龙去脉信息共享资源空间始于年,一已经开始就是叫做“信息走廊”,后来更名为信息空间。
经过这几年的发展,很多国内外高校都创建起至了属于自己的信息空间,基础的服务设施随着社会的发展越来越健全和进步,协助学校去统计数据学术数据、展开文献统计数据和传达等等。
现在很多高校甚至都发生了网络课堂,企图进一步通过互联网在线自学去提升自学方式和途径的多样性。
但是就目前的状况而言,我国的大部分高校在信息共享资源空间部分还是比较落后的,主要就是对这方面的重新认识严重不足,从而引致建设滞后,轻微缺少有关研发经费除了基础设施设备。
2何为信息共享在年DonaldBeagle刊登过的一篇关键论文《IC设想》中,作者作出了对IC (InformationCommons)概念的定义,这就是两个全然不一样的定义。
一个定义就是在特定的重现环境下用户通过图形界面以获取适当的数字服务或是通在搜索引擎以获取馆藏甚至就是外部的资源信息。
另一个定义就是在一个技术创新的空间里,修建一个代莱信息的环境,在这个信息环境里存有图书馆工作人员除了更多的服务。
同时作者还表示了信息共享资源空间的几个客观物理条件:一个信息中心平台,一个空间,一个校园内外各部门合作的关系。
在美国,IC被指出就是:图书馆加之软件、资源综合在一起的新型图书馆,一个资源管理中心,将资料和人员广为地统一在一个区域中。
贵州大学花溪校园中心图书馆初步设计方案说明设计说明目录第一章设计总说明第二章总平面设计第三章建筑设计第四章结构设计第五章给排水设计第六章强电设计第七章弱电设计第八章暖通空调设计第九章消防设计第十章人防设计第十一章环保设计第十二章卫生防疫第十三章劳动保护第十四章节能设计第一章设计总说明一、工程概况贵州大学是中国西南最为著名的综合大学之一,花溪校区是学校新校区,位于贵大花溪北校区西侧。
中心图书馆位于规划核心区域,是校区标志建筑。
中心图书馆基地位于校园主轴上,西侧临近校内绿化山体,其余三面相对平坦。
中心图书馆东侧为校园礼仪入口,面向城市干道花二线,承担着塑造校园形象的重任;东北、东南侧为规划中人工湖面,林木葱郁,景致优美。
中心图书馆基地位于校园几个片区的核心,南侧和北侧为生活组团,也是读者人流汇聚方向。
中心图书馆总建筑面积59539平方米;地上10层,建筑面积53287平方米,地下一层,面积6252平方米;建筑高度53.2米。
藏书量180万册,阅览座位数9000个。
二、设计依据《高层民用建筑设计防火规范》【GB 50045 -95】(2005年版)《建筑设计防火规范》【GB 50016-2006】《城市道路和建筑物无障碍设计规范》【JGJ50-2001】《民用建筑设计通则》【GB 50352-2005】《图书馆建筑设计规范》【JGJ38-99】《人民防空地下室设计规范》【GB 50038-2005】(2005年版)《人民防空工程设计防火规范》【GB 50098-2009】(2009年版)《贵州大学花溪校园扩建工程图书馆建设项目调整方案的皮肤》黔发改社会【2010】1881号贵州大学花溪校园扩建工程环境影响报告书批复(黔环审【2009】9号)贵阳市规划局对中心图书馆规划报批方案的批复意见业主提供的测绘资料、地形图“贵州大学花溪校园第三标段”设计任务书贵州大学花溪校园修建性详细规划------贵州省建筑设计院建设单位对方案的修改意见国家和贵州省现行的相关政策法规和设计规范三、设计等级建筑类别根据《民用建筑设计通则》规定,“贵州大学花溪校园中心图书馆”属于一类高层公共建筑,设计使用年限50年。