三年级下册第9周共案

章节测试题1.【答题】一间教室的占地面积约为（）平方米．A. 100B. 10C. 1000【答案】A【分析】此题考查的是面积单位的认识.1平方米是边长1米的正方形面积，一间教室的面积是100平方米比较合适.【解答】根据实际情况可知，一间教室的占地面积约为100平方米.选A.2.【答题】相邻两个常用的面积单位之间的进率是（）.A. 10B. 100C. 1000【答案】B【分析】此题考查的是面积单位之间的换算.【解答】1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方厘米=100平方毫米，所以相邻两个常用的面积单位之间的进率是100.选B.3.【答题】把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，每个小正方形的边长是（）.A. 1米B. 1分米C. 1厘米【答案】B【分析】此题考查的是正方形的面积.正方形的面积=边长×边长，据此即可解答.【解答】把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，求每个小正方形的边长是多少，因为1平方米=100平方分米，所以切成的小正方形的面积就是1平方分米.边长是1分米.选B.4.【答题】估一估，如图中的大长方形面积约是（）.A. 10000平方米B. 6000平方米C. 60000米D. 60000平方米【答案】D【分析】此题考查的是正方形的面积.从图中可以看出，大长方形大约是由6个小正方形组成的，所以大长方形面积=小长方形面积×6，其中小正方形的面积=边长×边长，据此代入数据作答即可.【解答】100×100×6=60000（平方米），所以大长方形面积约是60000平方米.选D.5.【答题】1平方米比1平方厘米多（）.A. 100平方厘米B. 99平方厘米C. 9999平方厘米【答案】C【分析】此题考查的是面积单位之间的换算.首先把1平方米化成平方厘米数，等于进率10000，然后与1平方厘米相减，即可得解．【解答】1平方米=10000平方厘米，10000﹣1=9999（平方厘米），所以1平方米比1平方厘米多9999平方厘米．选C.6.【题文】计算下面图形的面积.（1）（2）【答案】（1）这个图形的面积是48平方厘米；（2）这个图形的面积是81平方分米.【分析】此题考查的是长方形和正方形的面积.长方形面积=长×宽；正方形面积=边长×边长，据此即可解答.【解答】（1）8×6=48（平方厘米），答：这个图形的面积是48平方厘米.（2）9×9=81（平方分米），答：这个图形的面积是81平方分米.7.【题文】松柏公园原来一块长方形的绿地面积是240平方米，如果现在要把绿地的长从原来的8米增加到32米，宽保持不变．问扩大后的绿地面积是多少平方米？【答案】扩大后的绿地面积是960平方米.【分析】扩大后的绿地面积=原来绿地的宽×扩大后的长，其中原来绿地的宽=原来这块绿地的面积÷原来绿地的长，据此代入数据作答即可.【解答】240÷8×32＝30×32＝960（平方米）答：扩大后的绿地面积是960平方米.8.【题文】一块正方形水泥砖，砖面的面积是40平方分米，合多少平方厘米？【答案】合4000平方厘米.【分析】此题考查的是面积单位之间的换算.1平方分米=100平方厘米，据此即可解答.【解答】40平方分米=4000平方厘米答：合4000平方厘米.9.【题文】一个正方形的喷水池的周长是20米，它的边长是多少？面积是多少平方米？【答案】边长是5米，面积是25平方米.【分析】此题考查的是正方形的周长和面积.正方形是特殊的长方形，正方形的四个边长都是相等的，20÷4=5（米），所以它的边长是5米，根据正方形的面积计算公式面积＝边长×边长，那么5×5=25（平方米），所以它的面积是25平方米.据此即可解答.【解答】边长：20÷4=5（米），面积：5×5=25（平方米）答：它的边长是5米，面积是25平方米.10.【题文】有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜3千克，这块瓜地共可以收西瓜多少千克？【答案】这块西瓜地的面积是1200平方分米，合12平方米；这块瓜地共可以收西瓜36千克.【分析】此题考查的是长方形的面积和面积单位之间的换算.【解答】2米＝20分米长方形西瓜地的面积：20×60＝1200（平方分米），1200平方分米＝12平方米1平方米可以收西瓜3千克，则12平方米可以收：12×3＝36（千克）答：这块西瓜地的面积是1200平方分米，合12平方米；这块瓜地共可以收西瓜36千克.11.【答题】大拇指盖的面积大约是1（）.A. 平方分米B. 平方米C. 平方厘米【答案】C【分析】此题考查的是面积单位的认识.【解答】根据我们每个人的大拇指盖的大小看，大拇指盖的面积大约是1平方厘米.选C.12.【答题】1平方米－10平方分米＝（）.A. 90平方分米B. 9平方厘米C. 90平方厘米【答案】A【分析】此题考查的是面积单位之间的换算.不同单位的数计算时，要先统一单位.【解答】1平方米＝100平方分米，1平方米－10平方分米＝100平方分米－10平方分米＝90平方分米.选A.13.【答题】在1平方分米的正方形里最多能摆（）个1平方厘米的小正方形.A. 10B. 100C. 1000【答案】B【分析】此题考查的是正方形的面积.1×1=1，所以面积是1平方分米的正方形的边长是1分米，面积是1平方厘米的正方形的边长是1厘米，由于1分米=10厘米，因此边长是1分米的正方形，也就是边长是10厘米的正方形，边长10厘米的正方形可分成10×10个边长1厘米的小正方形．【解答】在1平方分米的正方形里最多能摆100个1平方厘米的小正方形．选B.14.【答题】一个正方形花坛的边长是6米，四周有一条1米宽的小路.小路的面积是（）平方米.A. 6B. 28C. 42【答案】B【分析】此题考查的是正方形的面积.加上小路后，花坛的每条边会增加2米，花坛和小路的总面积=（花坛的边长+2）×（花坛的边长+2），所以小路的面积=花坛和小路的总面积-花坛的面积，其中花坛的面积=花坛的边长×花坛的边长.【解答】（6+2）×（6+2）-6×6=28（平方米），所以小路的面积是28平方米.选B.15.【答题】7平方米3平方分米=（）平方分米.A. 73B. 703C. 7003D. 7030【答案】B【分析】此题考查的是面积单位的换算.1平方米=100平方分米，据此即可解答．【解答】7平方米3平方分米=703平方分米.选B.16.【答题】5600平方厘米=56平方分米.（）【答案】✓【分析】此题考查的是面积单位之间的换算.根据1平方分米=100平方厘米，将平方厘米化成平方分米，除以进率100，据此解答.【解答】5600平方厘米=56平方分米.故此题是正确的.17.【答题】边长为4分米的正方形，面积和周长相等.（）【答案】×【分析】此题考查的是正方形的面积和周长.单位相同，才能比较，单位不同，不能比较.【解答】面积和长度不是相同的单位，不能比较大小.故此题是错误的.18.【答题】两个面积相等的长方形，周长不一定相等.（）【答案】✓【分析】此题考查的是长方形的面积及周长.【解答】我们运用假设的方法进行解答，假设两个长方形的面积都是24平方厘米，有两个长方形，其中一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，这个长方形的面积是8×3=24（平方厘米），它的周长是（8+3）×2=22（厘米）；另一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，面积是6×4=24（平方厘米），周长是（6+4）×2=20（厘米）；这两个长方形的面积相等，但是周长不相等．故此题是正确的．19.【答题】一块手帕的面积大约是4分米.（）【答案】×【分析】此题考查的是面积单位的认识.【解答】分米是长度单位而不是面积单位，面积单位是平方分米.故此题是错误的.20.【答题】小豪身高是132平方厘米.（）【答案】×【分析】此题考查的是长度单位的使用.常见的长度单位有米、分米、厘米，一个人的身高用厘米作单位，据此解答.【解答】小豪身高是132厘米.故此题是错误的.。

三年级下册作文教学计划（五篇）第一篇：三年级下册作文教学计划三年级下册作文教学计划范丽梅一、学情分析：三年级是小学阶段的一个重要转折。

其中作文教学是本学期是重中之重，也是难中之难。

作文难，作文教学更难。

小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。

很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。

写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。

而作为一名三年级的语文教师，责无旁贷的应该作好学生的作文入门工作，尽力使学生在这个天地中乐学、勤学、好学。

为了更好的完成这个任务，因此这学期我们确定的教研专题是如何指导学生的作文起步。

二、教学措施1、教给观察方法，举一反三，引导学生多说观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。

让学生学会观察非常重要。

教给观察方法，要选择好观察对象。

让学生从身边熟悉的事物写起，我在作文课上让学生观察茶杯，引导学生用眼、手、鼻、舌、耳观察茶杯，让学生知道观察不仅是用眼看，还要调动其他几大感官来共同完成。

课下让学生写下对自己书包、储蓄罐、小玩具等的观察，让学生知道观察要有目的，有重点，有顺序。

学生掌握了一定的观察方法，就能举一反三。

能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。

究其根本原因，则是缺乏说话的能力。

针对这一现象，我抓好口语交际课这个主要凭借，特别注重利用口语交际课培养学生的说话能力。

除教材内容外，我在每天第二节语文课前让一位学生介绍自己看到的新闻趣事、自然景物、身边的变化或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，引导学生先说什么，后说什么，然后让这位学生把当天说的内容晚上回家后写在日记上。

一学期下来每个同学至少有两次表现的机会，并因此解决了日记写什么的问题。

很多学生不再把写日记当成一种负担，而是争着在每天的课前述说自己的新闻趣事，第二天还乐于在组内展示自己的日记。

三年级下册第语文六单元作文提纲全文共9篇示例，供读者参考三年级下册第语文六单元作文提纲篇1一、周教学内容：学习第六单元鸟儿，共三篇课文，《翠鸟》、《一只小鸟》、《惊弓之鸟》。

二、周教学重难点：1.生字：一类字24个、二类字21个、多音字两个。

2.积累：（1）有感情的朗读每一篇课文，继续练习复术课文。

（2）继续学习概括与具体的写作方法。

（3）初步学习抓住自然段中的主要内容，概括段意。

（4）学习鸟类外形描写。

3.作文：《我最喜欢的鸟》三、周学科融合：1、发动学生查找收集有关鸟类的资料，了解有关不同鸟的知识和特点。

2、画一画自己最喜欢的小鸟。

四、周学情分析：本单元的三篇课文分别介绍和叙述了有关鸟的知识和特点、故事。

这些精彩的描述可激起学生的阅读兴趣，可采用抓注重点词语，边读边想象的形式感悟理解，从而懂得珍惜鸟儿，理解亲情；懂得对事物要仔细观察，进行分析、理解，得出正确判断，才能做好事。

翠鸟整体设计个性设计教材分析这篇课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。

本文语言生动，适合有声有色的朗读，可通过各种形式的读来品词品句，加深理解，产生顿悟，体会语言的秒处，体会翠鸟的可爱。

学习目标1.理解目标：了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类、喜爱大自然的思想感情。

2.积累目标：（1）通过朗读，体会“希望”、“冤枉”、“失望”的用法，懂得用词精当，形象。

（2）背诵自己喜欢的段落。

（3）继续学习概括与具体的描写方法。

3.生字目标：易错：叼区分：（处外）（等待）学习过程1.初读感知：自由读—范读纠音—同桌互读—指名读—自由读你从课文中知道了什么？2.细读感悟：你最喜欢读课文的`哪一段？为什么？（读、欣赏、说）你喜欢翠鸟吗？为什么？课文是按什么顺序描写翠鸟外形的？3.能力训练点：（1）恰当的使用词语。

（第四段“希望、愿望、失望”）（2）生字学习（3）尝试抓住自然段中的主要内容，概括段意。

人教版三年级数学下册第九单元《总复习》测试卷（含答案）一．选择题（共10小题）1．下列各数中的数字“3”表示3个百分之一的是（）A．32B．0.53C．D．302.52．在下列各数中，最接近0的是（）A．1B．0.1C．﹣13．最大的两位数乘最小的两位数的积是（）A．99B．990C．99004．请你估计一下，（）最接近你自己的年龄．A．600分B．600周C．600时D．600月5．估计一下，下面最接近自己年龄的是（）A．600分B．600时C．600周D．600月6．估计一下，下面最接近妈妈年龄的是（）A．440时B．440日C．440周D．440月7．下列物体的表面面积最接近120cm2的是（）A．一张100元人民币的正面B．小学数学教材的封面C．一元硬币的正面D．单人课桌面的面积8．请估一估，你所在教室地面的面积大约是60（）A．平方米B．平方厘米C．平方分米D．立方厘米9．星光小学占地1.5公顷，它的面积相当于（）间占地面积为50平方米的教室．A．3B．30C．300D．300010．一个长方形花坛的面积是18平方米，宽是3米，长是（）A．15米B．21米C．6米二．填空题（共5小题）11．小数6.95是由6个、9个和5个组成的．把它精确到十分位约是．12．2008年奥运会在我国首都北京举办，这一年的二月份是天，第一季度有天．13．“他说话很体面”、“湖面很大”、“到上面去玩”，在这些话中只有一句与面积有关．．14．9平方米5平方分米＝平方米；6.28平方分米＝平方厘米．15．一个长方形的长和宽都为整数厘米，面积160平方厘米有种可能．三．解答题（共5小题）16．下面每个数中的“7”分别表示什么？用线连一连．17．一份合同签订于去年的2月29日．．18．一个长方形土地，宽42米，长是宽的2倍，这块地的面积是多平方米？19．（1）桥上面有什么？桥下面有什么？（2）太阳下面有什么？20．量一量，如图中小军家在学校南偏°方向600米处．参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【解答】解：A、32中的3在十位上，表示3个十；B、0.53中的3在百分位上，表示3个百分之一；C、中的3在分子上，表示3个四分之一；D、302.5中的3在百位上，表示3个百；故选：B．2．【解答】解：1﹣0＝10.1﹣0＝0.10﹣（﹣1）＝1所以最接近0的是0.1；故选：B．3．【解答】解：根据题意可得：最大的两位数是99，最小的两位数是10；99×10＝990；所以，最大的两位数乘最小的两位数的积是990．故选：B．4．【解答】解：600分＝10时；600周÷52≈12（岁）；600时÷24时＝25（天）；600月÷12＝50（岁）；所以只有600周符合学生的年龄．故选：B．5．【解答】解：600分＝10时，600时＝25日，600周≈11 年，600月≈50年；故选：C．6．【解答】解：440时＝天，440日＝年，440周＝年，440月＝年，所以最接近妈妈年龄的是440月；故选：D．7．【解答】解：由分析可知：下列物体的表面面积最接近120cm2的是一张100元人民币的正面。