(综合性学习教案)苏幕遮(周邦彦)教案教学设计(人教版高二选修)

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苏幕遮(周邦彦)教案教学设计(人教

版高二选修)

综合性学习教案

教学目的

1. 了解周邦彦的生平事迹

2. 掌握词的内容及表现技巧,品味语言

3. 诵读课文

教学重点:掌握词的内容及表现技巧,品味语言

教学难点:品味语言

教学方法:诵读、赏析、探究

教学过程

、导入新课

宋人周敦颐说:氷陆草木之花,可爱者甚蕃。,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖除了《爱莲说》,同学们还能想起哪

些关于莲荷的诗句?

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈送林子方》

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

今天我们来学习一首与莲荷有关的词周邦彦《苏幕遮》

二、知人论世

周邦彦,字美成,自号清真居士,钱塘人,宋婉约词派之集大成

者,有词家之冠”词中老杜”之称,著有词集《片玉词》。

周邦彦的词作,讲究音律、句法、章法,在艺术表现上精雕细琢, 追求精巧含蓄的词境。

羁旅愁思是周邦彦词作的重要主题,咏物也是周邦彦词作的主要题材,新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。

周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体,《苏幕遮》就是一首将思想情绪与荷花风姿融合在一起的佳作。

三、解题

苏幕遮”词牌名,原为西域传入唐教坊曲,宋代词家用此调另度新曲,为双调,六十二字,上下片各五句四仄韵。

四、整体感知

1.注释

①溽r 4润湿、湿热。

②呼晴,唤晴,旧时有鸟鸣可占晴雨之说。

喜鹊搭窝高, 当年雨水涝。久雨闻鸟鸣,不久即转晴。

海雀向上飞, 有风不等黑。鸟往船上落,雨天要经过。

喜鹊枝头叫, 出门晴天报。蟋蟀上房叫,庄稼挨水泡。

蚊子咬的怪, 天气要变坏。蜻蜓千百绕,不日雨来到。

蜜蜂采花忙,短期有雨降。

③侵晓,拂晓;侵,渐近。

④宿雨,隔夜的雨。

⑤清圆,清润圆正。

⑥吴门,今江苏苏州。

⑦长安,借指北宋都城汴京。

⑧芙蓉浦,有荷花的水边;芙蓉,荷花的别称。

2.译文

焚烧着沉香,以驱散闷热潮湿的暑气。拂晓时分,鸟雀鸣唱,报告着天晴的消息,我偷听着它们在屋檐下的说话。初阳映照,荷叶上隔夜的雨水已经晒干,荷叶铺满水面,清润圆正,迎着晨风,亭亭玉立。

(看到这风景)我想到遥远的故乡,何时才能回去呢?我家在吴门,却长期旅居长安。五月时节,渔郎是否会想起我呢?我梦中划着一叶轻舟,荡入荷花塘中。

3.小结:上片写景,下片抒情,借吟咏雨后荷花,抒发对故乡及亲友的思念。

五、赏析、探究

1. 上片写景,词人抓取了哪些意象?这些意象构成了一幅怎样的

画面?

沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花

——画面清新自然,从容淡雅。(嗅觉:)五月盛夏的一个拂晓, 沉香散

发出淡淡的清香。(听觉:)已是雨过天晴,鸟儿在屋檐下欢快地叫着。(视觉:)初升的太阳映照着荷花,雨洗后的荷叶清润圆正;微风过处,朵朵荷花亭亭玉立。

2. 这首词上片写景,下片抒情,段落极其分明,但是情与景之间关联密切。那么,两者之间有什么关系?将景与情联系起来的是哪个意象?

见景生情。

--- 风荷。词人从眼前的风荷”联想到盛产莲荷的家乡,而梦入芙蓉浦”由写景到抒情,过渡自然不着痕迹。

3. 在词的下片,诗人抒发了自己的思乡之情,那么他抒发情感的方式有什么特别的地方吗?

――用设问的方式,反写不知旧友渔郎”是否忆我来表现自己对故乡及亲友的深深思念。这样写,不但把自己对故乡及朋友的思念之情表达得更细腻真切,而且不落俗套。

4. 王国维说,水面清圆,一一风荷举”两句,真能得荷之神理者”你如何理解王国维的这个评价?

这两句不事雕饰,风格简约,而荷之神态、精神跃然纸上。

一-一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖;风荷”则把微风过处荷叶随风轻摇的姿态不动声色地勾勒了出来。举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。

风”造成了左右摇摆的力,举”代表向上的力,荷在风中举”具有动感,尤见精神。

六、诵读提示:

1•上篇写景,整体格调活泼,诵读时候要有一种欢快之感,同时又要注意词人的情绪变化:

燎沉香,消溽暑。”情绪烦闷,声音低沉,语速稍慢;

鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。”转为欢快,声音清脆,节奏加快,情绪饱满;

叶上……风荷举。”视野开阔,境界清远,需中音中速,语势连贯,其中风荷举”需重读。

2.下片抒怀,格调轻柔,如梦似幻:

故乡遥……久作长安旅。”慢速,似喃喃自语;

五月渔郎……梦入芙蓉浦。”充满深情,突出梦幻之感。苏幕遮,词牌名,原是唐玄宗时教坊曲名,来自西域。幕,一作莫”或摩” 代表作有:范仲淹的《苏幕遮》、周邦彦的《苏幕遮

苏幕遮词牌格律:

仄平平,平仄仄(韵),中仄平平、中仄平平仄(韵)。中仄平

平平仄仄(韵)。中仄平平、中仄平平仄(韵)。仄平平,平仄仄(韵),中仄平平、中仄平平仄(韵)。中仄平平平仄仄(韵)。

中仄平平、中仄平平仄(韵)。(中”表示可平可仄。(韵)前

的字表示韵脚。)

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳 草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒 入愁肠,化作相思泪。

译文白云满天,黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波,水波上 笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似 是无情,又在西斜的太阳之外。

黯然感伤的他乡之魂,追逐旅居异地的愁思,每天夜里除非是美 梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。 端起酒来洗涤愁 肠,可是都化作相思的眼泪。

注释 ①此调原为西域传入唐教坊曲。 苏幕遮”是当时高昌

国语之音译。宋代词家用此调是另度新曲。又名《云雾敛》、 《鬓云

地”二句,一高一低,一俯一仰,展现了际天极地的苍莽秋景,为元 典范词作:

苏幕遮

(北宋)范仲淹

松令》。双调,六十二字,上下片各五句四仄韵。 ②黯:形容

心情忧郁。黯乡魂:用江淹《别赋》 黯然销魂”语 ③追:

追随,可引申为纠缠。旅思:羁旅之思。 简析

此词抒写乡思

旅愁,以铁石心肠人作黯然销魂语,尤见深挚。

碧云天,黄叶 代王实甫《西厢记》长亭送别”一折所本。

笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波:

秋色连波”二句,落 秋色与秋波相连于天边, 而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。

这里,碧云,黄叶,绿 波,翠烟,构成一幅色彩斑斓的画面。 山映斜阳”句复将青山摄

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