13夜莺的歌声导学案

夜莺的歌声学案设计(人教版四年级下册)13、《夜莺的歌声》导学案安崖初级中学刘翠兰【教材内容】义务教育人教版四年级下册第13课，这是一篇精读课文。

【教学目标】1、初步了解课文。

2、学会生字新词。

3、划分课文段落，总结段意；给每个段落加一个小标题。

4、有感情地朗读课文。

【教学重难点】重点：1、初步了解课文。

2、学会生字新词难点：划分课文段落，总结段意；给每个段落加一个小标题。

【教法与学法】教法：引导法、讲授法学法：自主、合作、质疑探究法【课前准备】自主学习：1、通过自学，掌握了本课的生字词。

会读以下字词：口哨喂食斯文踢球烧毁习惯滚开甩胳膊两挺机关枪鬼子以防万一沉寂轻蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛转凝神拧下来钉钉子木塞堵塞剥削削木头多音字：削()（）（）（）空（）()()()塞（）（）（）（）2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：垂头丧气：盘问：耷拉：轻蔑：凝神：凝神：兴致勃勃：3、近反义词。

近义词：阴沉—（）盘问—（）注视—（）婉转—（）反义词：空旷—（）沉寂—（）凝神—（）轻蔑—（）4、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一课时。

一、介绍背景，导入新课。

1941年6月22日，苏联卫国战争开始。

当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。

苏联人民奋起保卫祖国。

本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。

今天，我们就一起进入本课的学习。

二、初读课文，读准字音，理解词文。

1、学生自学2、检查自学情况。

三、1、再读课文，说说课文的主要内容（）小组合作：讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。

3、课文中的小夜莺指的是﹙﹚四、合作学习找出有关夜莺语言、动作、神态的句子并用不同的符号标出来。

课堂达标测试一、划去下面括号里不正确的读音。

削木头（xiāoxuē）空（kōngkòng）地哨（shàosào）声木屑（xiāoxiè）二、在括号里填上适当的词。

滴水学校语文导学案
备课人：刘呈思年级：四年级备课时间：
课题：夜莺的歌声（第二课时）
课型：新授课
学习目标：1、能正确认读本课生字新词，结合工具书或联系上下文理解生字新词。
2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
3、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
2．默读你认为含义深刻的句子，说说从哪里可以看出小夜莺的机智勇敢？画出有关语句并在书上批注。
3．小组交流讨论。
4．小组展示，重点讨论。
指名读句子──→谈感受──→补充交流──→朗读感悟
四、师生共学
1、理解含义深刻的句子。
a、“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
b、“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”
6、抓住“孩子赶紧把小刀放到衣袋里”、“快活的蓝眼睛”、“学杜鹃叫”、“夜莺到是只有我一个”、“不慌不忙地回答”、“野兽来了”、“很有信心地回答”等词句，引导学生在交流讨论中体会孩子与敌人巧妙地周旋：表面装傻，实际言语讽刺敌人、迷惑敌人相信他。
二、质疑定向
因为这篇课文很长，所以在读有关句子的时候，说出是哪一页的哪一段。
（2）勾画出自己喜欢的语句，从中你知道了什么？
（3）组内交流。
（4）检测反馈情况。
二、质疑定向
读罢课文，一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么，你从课文中的哪些地方可以看出小夜莺的机智勇敢呢？
三、自主合作探究
1．复习回顾课文内容。
这篇文章主要讲的是什么内容？在苏联（ ）期间，一个叫（ ）的男孩把一群德寇引向（ ），协助游击队歼灭一伙（ ）的故事。表现了“小夜莺”的（ ）和（ ）精神。文章是按（ ）顺序记叙的。

13夜莺的歌声教课方案第一课时教课目的：认识 8 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“沉静查问口哨埋伏凝思鬼子汉子烧毁木屑蘑菇呻吟委宛”等词语。

掌握课文主要内容。

教课要点：识字、学词、读文理文教课难点：读文理文教课创新点：边学边练，及时反应教课准备：制作课件教课过程：1．教师导入，学生齐读课题。

2．教师检查预习状况：全文一共多少个自然段（共 37 个）？朗诵 1-24，要修业生认真聆听，注意生字的读音，教师用“颜色跟树叶差 chà不多不知在削xiāo什么转 zhu ǎn眼间谁教 ji āo你这样吹哨子的夜莺倒 dào是只有我一个村庄就着 zháo火了俩 li ǎ人并排着走胳膊 bo”反应聆听的状况。

学生自由朗诵课文25-37，要求读正确、读流利。

3．请 1-2 位中上生学生依据拼音读生字。

削 xi āo喂 wèi哨 shào挺 t ǐngxxs甩īshuǎi踢 t ī枪 qi āng防 f áng鬼 guǐ汉 hàn滚 gǔn毁 huǐ惯 guàn屑 xi è拧 nǐng蘑 mó呻 shēn吟 yínxxwǎn4．运用频频手法，训练进步生依据拼音识字。

5．组织学生标画重要词语。

没精打采沉静木屑查问不慌不急杂草丛生蘑菇埋伏全神贯注隐隐约约以防万一凝思鬼子汉子兴致勃勃口哨呻吟断断续续烧毁6．教师过渡，指引学生发现课文在排版上的特色：24、34、35 后边的空行，将课文分为四个部分，列出二、三、四部分的小标题，指引学生默读课文，敲定第一部分的小标题。

1-24 领路（查问）25-34 埋伏35枪声36-37 歌声7．学生教师指导和课件的帮助下，整体掌握并频频表述课文的要内容并小练笔：课文先写 ___________然,后写 __________，接着写 ________，最后写________。

2015学年下学期四年级语文科第四单元导学案课题13、夜莺的歌声课时：两课时备课人：彭柳班级________姓名_ __ 家长签名___ ___ 日期第一课时【学习目标】1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。

4、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

5、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。

【重点难点】掌握本课生字及多音字，把握本课的主要内容，初步了解小夜莺的形象。

【课前预习】一、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写本课词语。

二、熟读课文，想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？【导学过程】一、预习检测根据下列读音写出词语。

mù xiè xiāo chén āi shào （木屑）（削）苹果（尘埃）口（哨）qiāng shēng huǐ shuǎi kāi xí guàn (枪声 ) 烧（毁） ( 甩开 ) （习惯）二、合作探究：1、想一想：课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？（课件）这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。

文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。

分别写的是：（1）诱敌。

（2）带路。

（3）歼敌。

（4）再诱。

2、自读课文，注意课文中的空行。

想一想“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？3、全文是以什么为线索的？作者又是怎样将“小夜莺”的形象展现在我们面前的呢？答：全文以夜莺的歌声为线索的。

介绍了“小夜莺”的外貌、语言、神态和动作来突出他的形象。