《教学法》航空培训
- 格式:ppt
- 大小:3.85 MB
- 文档页数:53
《民航概论》教案(修订)第一章:民航发展简史一、教学目标1. 了解民航的发展历程。
2. 掌握民航业的重要里程碑事件。
3. 认识民航业在经济发展中的地位与作用。
二、教学内容1. 民航的起源与发展2. 我国民航业的发展历程3. 世界民航业的发展概况4. 民航业的发展趋势三、教学方法1. 讲授法:讲解民航发展历程、重要事件等。
2. 讨论法:分组讨论民航业的发展趋势。
四、教学资源1. 教材:《民航概论》2. 课件:民航发展时间轴、重要事件图片等。
五、教学评价1. 课堂问答:了解学生对民航发展历程的掌握情况。
2. 小组讨论报告:评估学生对民航业发展趋势的理解程度。
第二章:民航组织与管理一、教学目标1. 了解民航组织的结构与职能。
2. 掌握民航管理的基本原则与方法。
3. 认识民航业的政策法规体系。
二、教学内容1. 国际民航组织(ICAO)与我国民航局2. 民航管理的基本原则与方法3. 民航政策法规体系4. 民航企业组织与管理三、教学方法1. 讲授法:讲解民航组织、管理原则等。
2. 案例分析法:分析民航企业管理的实际案例。
四、教学资源1. 教材:《民航概论》2. 课件:民航组织结构图、管理原则等。
3. 案例资料:民航企业管理的成功与失败案例。
五、教学评价1. 课堂问答:了解学生对民航组织的掌握情况。
2. 案例分析报告:评估学生对民航管理的理解程度。
第三章:民航市场分析一、教学目标1. 了解民航市场的特点与竞争格局。
2. 掌握民航市场需求与供给的分析方法。
3. 认识民航市场的趋势与机遇。
二、教学内容1. 民航市场的特点与竞争格局2. 民航市场需求与供给的分析方法3. 民航市场趋势与机遇4. 民航市场营销策略三、教学方法1. 讲授法:讲解民航市场特点、竞争格局等。
2. 数据分析法:分析民航市场需求与供给数据。
3. 小组讨论法:探讨民航市场趋势与机遇。
四、教学资源1. 教材:《民航概论》2. 课件:民航市场分析图表、数据等。
《飞向太空的航程》教案精选一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第七章“航天与航空”第三节“飞向太空的航程”。
详细内容包括:航天技术的发展历程、火箭的原理与构造、航天员的选拔与训练、太空生活的特殊性、我国航天事业的发展。
二、教学目标1. 了解航天技术的发展历程,掌握火箭的基本原理与构造。
2. 理解航天员选拔与训练的标准及太空生活的特殊性。
3. 了解我国航天事业的发展,培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点:火箭的原理与构造,航天员的选拔与训练。
难点:火箭的工作原理,航天员在太空中的生活。
四、教具与学具准备1. 教具:火箭模型、航天员模型、PPT课件。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示神舟十号飞船发射的视频,引发学生对航天事业的兴趣。
2. 新课导入:介绍航天技术的发展历程,引导学生了解火箭的基本原理与构造。
3. 例题讲解:讲解火箭的工作原理,分析火箭各部分的构造与功能。
4. 课堂互动:让学生模拟航天员选拔与训练,体会航天员的艰辛。
六、板书设计1. 航天技术的发展历程2. 火箭的原理与构造火箭的工作原理火箭的各部分构造与功能3. 航天员的选拔与训练4. 太空生活的特殊性5. 我国航天事业的发展七、作业设计1. 作业题目:(1)简述火箭的工作原理。
(2)列举航天员选拔与训练的主要内容。
(3)描述太空生活的特殊性。
2. 答案:(1)火箭的工作原理是利用推进剂燃烧产生的气体反作用力,使火箭向前飞行。
(2)航天员选拔与训练主要包括:身体素质选拔、专业知识培训、心理素质训练、航天环境适应性训练等。
(3)太空生活的特殊性体现在:无重力环境、极端温差、辐射防护等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了航天技术的基本知识。
但在课堂互动环节,部分学生参与度不高,今后需加强课堂组织与引导。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后关注我国航天事业的发展,了解最新的航天动态,提高学生的科学素养。
民航法律法规课程标准【课程名称】民航法律法规【适用专业】中等职业学校航空服务专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校航空服务专业的一门专业核心课程,也是该专业的一门必修课程。
其功能是使学生熟悉民航法律与法规知识,增强法律意识,具备在法律法规的框架内从事服务工作的基本职业能力,为其进入岗位实习作涉及民航旅客运输的法律法规知识做储备。
1.2设计思路本课程总体设计思路是遵循学以致用的原则,根据航空服务专业工作任务与职业能力分析,以民航旅客运输所需要的民航法律与法规知识为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕民航旅客运输从业人员所应具备的法律法规知识和职业素养,同时充分考虑本专业学生对相关理论知识的需要,遵循适度够用的原则选取相关理论知识,确定相关技能与要求。
课程内容的组织以民航旅客运输涉及的先关民航法律法规为主线,设计了《中华人民共和国民用航空法》、民航客货运输相关法律法规、航空运输合同相关法律、航空运输承运人赔偿责任相关规定共计四个学习主题。
本课程建议学时数为72学时。
2.课程目标通过本课程的学习,学生能掌握民航相关的法律法规知识,并运用所学知识解释相关的生产案例,并在此基础上达成以下职业素养和职业能力目标。
职业素养目标:养成较强的法律法规意识,自觉遵守国家相关涉及旅客权益的法律法规;有较强的规范意识,自觉按照民航相关法规与规章,规范自己工作的行为;运用相关法律法规进行案例分析,解决旅客运输过程中产生的纠纷,逐步养成良好的职业法律素养。
职业能力目标:⚫能运用所学法律法规知识为旅客解释航班不正常运输现象⚫能运用所学法律法规知识航空合同运输纠纷⚫能运用所学知识解释在民航突发事件中旅客的权益与责任3.课程内容和要求4.教学活动设计参考5.实施建议5.1教材编写(1)必须依据本课程标准编写教材或选用教材。
(2)根据工作任务和职业能力的需要组织教材内容,以岗位需求即“必需、够用”为原则,引入必需的理论知识,增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用。
《民航安全检查员考证培训》(课程)标准一、学习领域(课程)基本信息1、课程名称:民航安全检查员考证培训2、课程编码:347533、适用专业:航空服务4、课程学时:128学时5、所属教学单位:国际学院二、学习领域(课程)性质与定位《民航安全检查员考证培训》是高等职业院校航空服务专业的一门专门化方向核心课程,是从事民航安检员岗位工作的专业课程。
其功能是使学生掌握民航安检员的专业知识和技能培训,让学生顺利完成民航安全检查员考证测试并能够学以致用。
三、学习领域(课程)目标通过本课程的学习,使学生了解掌握民航安全检查员的专业知识和操作技能,培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任心和合作的品质,并树立安全和服务意识,为提高学生航空服务专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
1、能力目标通过对民航安全检查员基础知识以及专业知识的学习,能够胜任民航安全检查岗位的工作。
2、知识目标掌握航空运输基础知识,航空安全保卫法律、法规基础知识、物品检查知识等。
3、职业素质目标通过本课程的学习,满足学生职业能力的需求,让学生树立安全和服务意识,同时在教学过程中融合了获取相关职业资格证书对知识、技能、和态度的要求。
四、学习领域(课程)内容及学习任务设计1、课程整体设计知识:1.开箱包检查的程序、方法2.开箱包检查的重点对象3.开箱包检查的注意事项4.常见物品的检查方法5. 危险品的国际通用标识知识技能:1.能按规定程序实施开箱包检查2.能对常见物品进行检查3. 能看懂危险品的国际通用标识五、考核与评价六、教学实施条件1、教学团队1)团队组成基于每届至少两个教学班级的规模,配备专职教师3 人,职称结构合理,互补性强。
2)知识、技能、素质要求(1)具有系统的航空专业知识和地理知识。
(2)课内实践指导教师具备实际工作经历三年以上。
(3)具有较强的驾驭课堂的能力。
(4)具有良好的职业道德和责任心。
2、实践教学条件本课程采用图文并茂、理论练习实际、资源一体化的教学模式。
《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿1一、说教材本课选自苏教版教材三年级上册,第6单元中的第三篇课文。
本课内容、结构较简单,但有些句子离儿童生活较远,不易理解,如“释放、回收人造卫星”等。
本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途。
”__节在语言文字的学习中,致力于培养学生对科学的向往。
根据单元训练要求和的要求,确定本课教学目标如下:1、学会本课的生字新词,懂得航天飞机的相关知识。
2、让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。
3、培养学生爱科学、学科学,长大致力于用科学为人类造神福的志趣。
根据教学目标和学生实际,把教学重点定在朗读课文,了解航天飞机的特点和作用,并学习用自己个体语言介绍航天飞机,使读写相结合,培养交流的能力。
难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”;“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的意思。
二、学生分析:我校从一年级便开设有电脑课,孩子到三年级已经会熟练运用google等搜索引擎上网查找资料,从网上复制资料存入文档,会运用frontpage制作简单的网页,个别学生会制作出水平相对精美的网页,这样对于航天飞机的学习就可以利用学生的差异资源,小组互助学习。
三、教学媒体设计教学活动以学生发展为本,以教学为宗旨,在教学中以网络为平台,设计了航天飞机的课程资源网页。
该网页贯穿于整个教学活动,分为:2、课文学习(主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等)、3、展示舞台(学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是:学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。
教师将学生的作品在学习中展示,极大地调动学生的学习积极性。
)4、小小论坛(主要用于学生提出、上传各种问题为学生主题学习而开设的BBS论坛,是学生发表见解和交流的窗口。
学生可以在讨论区提出学习中不能解决的问题,回复看到的事实,发表自己的见解。
)5、小小研究员(A提供研究小主题。
论航空院校形体训练课教学方法摘要:形体训练课是高职院校航空专业学生的重要教学课程之一,有利于学生形成良好的仪表、优美的体态、培养职业素质。
本文着重探讨高职院校航空专业的形体训练教学方法,对于教师积极参与素质教育和教学改革,具有重要的意义。
关键词:高职院校形体训练教学方法一、前言我院学生在入校时,就与学院签订了就业协议,可以说一出校门就是具有一技之长有工作岗位的专业型人才,并且有机会就业于国内外的各大航空公司,机场,星级酒店,以及动车高铁,所以如何使我院学生符合用人单位的要求,达到内外兼修,是我们的重中之重。
形体训练不但能使学生体会到人体所能展示的美,还能陶冶他们的情操,塑造学生优美的体态,培养高雅的气质,纠正生活中不正确的姿态。
拥有协调的外在形象和优雅的举止,提升就业单位的形象。
二、高职院校及学生学情分析(一)北京旅游专修学院简介北京旅游专修学院是经北京市教委批准设立的民办高等教育机构,主要举办自考助学及培训。
学院办学至今已为各大航空公司、机场输送7800多名优秀毕业生。
如今,这些学生在自己的工作岗位上都已经小有成就。
(二)高职学生学情分析高职院校的学生,有着聪明的头脑、叛逆的个性,他们和那些一味追求成绩突出的学生不同,他们的价值观和人生观都徘徊在十字路口,如果放纵自流,有可能过得浑浑噩噩而前程迷茫,如果善诱利导就可能出类拔萃。
从平时各位教师的观察和与学生的交流来看,当今高职院校的学生多数娇生惯养、任性放纵、承受能力差,价值观世界观混乱,各方面的竞争又导致了各种心理问题和障碍的产生,这些充分说明高职院校的学生普遍存在心态的失衡。
三、形体训练课教学方法探究形体训练课以培养学生良好的审美情操为切入点,通过教学方法的创新,使学生得到外在优雅姿态的训练,驱走不健康的心理侵蚀,修正人生观和价值观,同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓,培养高职院校学生的内涵修养,使其的精神和形体之美达到统一。
《短视频制作》是职业学校网络营销、新媒体营销、视觉传达、数字媒体应用技术等专业的专业基础课程。
本课程系统地介绍了短视频制作的各方面知识,包括认识短视频、短视频制作流程、制作Vlog短视频、制作美食短视频、制作生活技能短视频、制作情景短视频、制作萌宠短视频等。
整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行,部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。
建议课时数72课时,其中实训课时数不少于20课时,课程共计4学分。
二、课程目标(一) 知识目标1.熟悉短视频的发展历程、基本概念和变现方法;2.掌握短视频选题的策划和脚本的撰写方法;3. 掌握短视频的发布方法;4. 掌握Vlog短视频、美食短视频、生活技能短视频的拍摄和剪辑方法;5. 掌握VUEApp、Premiere、剪映App等视频剪辑软件的主要功能和操作方法;6. 掌握情景短视频、萌宠短视频的拍摄与制作方法;7. 掌握快影App、快剪辑App等视频剪辑软件的的主要功能和操作方法。
(二) 能力目标1. 能够分辨不同短视频平台的优势,根据实际制作需要选择短视频的类型和平台;2. 能够根据制作需要,使用数码相机和智能手机拍摄出美观且主题突出的短视频画面。
3. 能够使用多种视频剪辑软件对视频进行剪辑、创意制作;4. 能够制作Vlog、美食、生活技能、情景短剧、逗趣萌宠等不同主题类型的短视频;5. 能够将制作好的短视频发布到各个平台中。
(三)素养目标1.培养对短视频制作的全局统筹能力和对短视频节奏的把控能力。
2. 培养为集体奉献的精神,养成团队合作的观念。
3.提高全局把控、沟通协调,以及策划和执行等方面的素质。
4. 遵守短视频平台的规则,不发布损害国家和人民利益、影响社会和谐的短视频。
三、课程内容与要求四、课程评价本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化,定量与定性评价相结合,数据化呈现学习效果,关注对学生的增值性评价。
五、实施建议(一)教材的选择与编写1. 教材应依据短视频行业发展确定编写内容,学习层次递进符合中职学生学习能力特点和培养目标,充分体现实践导向、能力本位的课程设计思想,以不同类型短视频的制作流程为主线设计教材结构。
飞行员培训如何提高培养效率在现代航空领域,飞行员的培养是一项至关重要且复杂的任务。
随着航空运输需求的不断增长,提高飞行员培训的效率成为了行业发展的关键。
首先,明确培训目标和制定个性化的培训计划是提高效率的基础。
每个学员的起点和能力都有所不同,因此,在培训之初,应通过全面的评估,了解学员的优势和不足,为其量身定制符合个人特点的培训计划。
这样能够避免一刀切的教学模式,使培训更具针对性,从而提高学员的学习效果和效率。
优化课程设置是提升培训效率的重要环节。
传统的飞行员培训课程可能存在内容繁琐、重点不突出等问题。
应当精简理论课程,突出关键知识点,将复杂的原理用通俗易懂的方式传授给学员。
同时,增加实践课程的比重,让学员在实际操作中巩固和应用所学的理论知识。
例如,通过模拟飞行训练,让学员在各种复杂的气象和飞行条件下进行练习,提前积累经验,提高应对突发情况的能力。
采用先进的教学方法和技术也是提高效率的关键。
利用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,可以为学员提供更加逼真的飞行场景和训练环境。
学员能够身临其境地感受飞行中的各种情况,从而更快地掌握飞行技能。
此外,在线学习平台的应用可以让学员随时随地获取学习资料,进行自主学习和复习。
智能化的教学辅助系统能够根据学员的学习进度和表现,提供个性化的反馈和建议,帮助学员及时发现问题并加以改进。
师资队伍的建设对于提高培训效率起着举足轻重的作用。
优秀的飞行教员不仅要有丰富的飞行经验和专业知识,还应具备良好的教学能力和沟通技巧。
定期对教员进行培训和考核,确保他们能够掌握最新的教学方法和行业动态,能够有效地传授知识和技能。
同时,建立合理的教员激励机制,鼓励他们积极投入到教学工作中,不断提高教学质量。
完善的培训设施和设备是提高培训效率的物质保障。
先进的飞行模拟器能够高度还原真实的飞行操作和感受,让学员在安全的环境中进行大量的练习。
此外,配备完善的教学场地、实验室和维修设施,能够为学员提供全方位的学习和实践条件。
航空法规61部总结简介航空法规是国家对航空运输和航空安全管理的重要规章文件,其中航空法规的第61部涉及了航空培训和认可领域的相关规定。
本文将对航空法规61部的主要内容进行总结和解读。
第一章航空培训许可和认可第一节航空培训许可根据航空法规第61部的规定,航空培训机构必须获得航空培训许可方可提供相关培训服务。
航空培训许可的申请程序包括提交申请材料、审核和审批。
航空培训机构需要具备一定的资质和条件,并按照相关标准进行设施设备建设和培训教材编制。
第二节航空培训认可航空培训认可是指航空培训机构的培训课程和师资力量得到国家航空管理机构的认可,该机构被授权开展航空培训活动。
航空培训认可的范围包括飞行培训、航空维修人员培训、空中交通管理人员培训等。
航空培训认可的程序包括申请、审核和认可。
第二章航空培训组织和管理第一节航空培训机构的管理航空培训机构应建立健全管理体系,包括规章制度、安全管理体系、内部组织机构等。
航空培训机构应制定相应的培训计划和教学大纲,确保培训质量和安全。
此外,航空培训机构还需要开展相关的教学材料和设施设备的质量管理工作,确保培训设施和设备符合标准要求。
第二节航空培训师资队伍的管理航空培训师资队伍是航空培训机构的核心力量,航空法规第61部对航空培训师资的要求包括资格条件、培训和考核等方面。
航空培训师资的管理工作应包括师资选拔、培训和监督等环节,确保航空培训师资的能力和素质符合相关标准。
第三章航空培训质量管理第一节航空培训课程评价和管理航空培训机构应对培训课程进行评价和管理,包括课程设置、教材编写、教学方法和评估体系等方面。
航空培训课程的评价应基于学员的学习效果和培训目标的达成程度,采取多种评估手段和工具,确保培训质量。
第二节航空培训设施设备的质量管理航空培训机构需要对培训设施和设备进行质量管理,包括设施和设备的选购、验收和维护等环节。
航空培训设施设备的质量管理应符合相关标准和规范,并定期进行检查和维护,确保设施设备的正常运行和安全使用。
适合飞行学员的军事航空英语的教学模式作者:程志江杜舸来源:《北方文学·中旬》2014年第01期摘要:军事航空英语的教学对于培养飞行学员的专业英语能力和知识起着至关重要的作用,是培养复合型飞行人才的重要内容。
目前,军事航空英语教学在我国仍然处于起步阶段,本文围绕着适合飞行学员的军事航空英语的教与学,探讨了飞行学员的身心特点和学习规律;转变传统的英语教学理念,充分认识航空英语教学的重要性;深化军事航空英语教学改革,建立适合飞行学员特点的军事航空英语的教学新模式。
关键词:军事航空英语的教学;飞行学员;教学新模式1、引言21世纪是科学技术迅速发展的时代,信息技术得到飞速发展,信息交流与发展以及我军对外交流和活动日益增多,对军事院校培养出的军事人才的英语综合素质尤其是对外交际和运用的能力提出了更高的要求。
尤其是对广大飞行学员提出了更多的机遇和挑战,因为在对外联合军演和作战活动中,需要他们能够灵活掌握和使用英语进行沟通与交流。
然而,目前受到教学大纲和时间的限制,以及飞行学员特殊的身体素质训练体制的限制,军事航空英语的教学模式就不能等同于一般地方大学生的教学模式,必须建立一套适合飞行学员学习培训的教学模式,以期更快地、更有效地培养高素质的飞行人才,适应复杂的国内、国际军事作战指挥环境。
2、飞行学员的身心特点和学习规律适龄的飞行学员,是来自于高中毕业的学生,他们的年龄一般都在16-19岁之间,他们突出的特点是拥有出色的身体条件,和优秀的心理素质,对事物的感知能力和认知能力比较突出,喜欢和愿意尝试新鲜事物,包括学习外国语言和西方文化。
飞行学员具备良好的心理素质和学习能力,但是他们的学习生涯却主要是以身心能力的训练、培养和提高为主,也就是以身体训练为主,这样,学员们的主要精力和体力都投入到大量的体能和心理素质的训练当中去了,对于军事航空英语以及其他科目的学习必定产生很大的影响,学员们的学习时间不仅减少了,而且学员们往往带着疲倦的身心来到课堂上,学习的精力和劲头也受到很大影响。
案例教学法在航空情报服务课程教学中的应用分析案例教学法是一种教学手段,通过真实或虚拟的案例来激发学生的学习兴趣,培养学生的问题解决能力和分析能力。
航空情报服务是航空领域中非常重要的一门课程,它涉及到航空情报的采集、分析和应用,对于培养学生的实践能力和应变能力是非常重要的。
本文将结合案例教学法,分析其在航空情报服务课程中的应用,并探讨其对学生学习效果的影响。
一、案例教学法在航空情报服务课程中的应用(一)案例选择在航空情报服务课程中,可以选择一些真实的航空事件或者航空事故作为案例,也可以选择一些模拟的情景来进行案例教学。
可以选择一次航班的途中突然出现的气象变化,让学生根据航空情报进行分析和应对;也可以选择一次飞行事故,让学生进行情报分析,找出事故原因并提出相应的解决方案。
通过选择不同的案例,可以让学生全面地了解航空情报服务的重要性和实际应用。
(二)案例引入在教学中,可以通过引入案例来开启课堂,引发学生的兴趣。
可以通过播放相关视频、图片或者文字描述的方式,将案例的背景和情境呈现给学生,引导学生思考相关问题。
可以通过播放一个实际飞行事件的录像,让学生对飞行中可能出现的问题有直观的了解;也可以通过文字描述一次飞行事故的过程,让学生思考情报服务在此种情况下的作用。
通过案例引入,可以激发学生的学习兴趣,增加他们的参与度和思考深度。
(三)案例分析在案例教学中,学生需要对案例进行深入的分析,包括情报的采集、分析和应用。
教师可以引导学生一步一步地进行案例分析,解读气象情报、飞行计划情报、气象雷达情报等,分析这些情报对飞行会产生的影响;也可以分析飞行员在事件发生时的应变方案,以及情报服务部门的信息提供情况。
通过案例分析,学生可以将课堂所学理论知识与实际情况结合起来,培养学生的实践能力和问题解决能力。
(四)案例讨论在完成案例分析后,教师可以组织学生进行案例讨论,让学生交流彼此的分析结果和想法。
可以分成小组进行讨论,也可以全班讨论,让学生提出不同的观点和解决方案。