《常见的天气系统-气压系统》教学课设计
一、诱思导学
1、激趣导课：引出新课，板书课题。（意图：激发学生兴趣，启发学生思考，唤起学生情感。）
天气是大家都关注的，就那今天来说，上午多云，下午转晴，天气一下子就热起来了，变化之快，想必大家比我还要深刻。比如此刻，咱们全国各地的天气是不同的；我们这里一年四季的天气也是不同的。所以说天气是短时间的大气变化，包含气温、降水、风等因素。我们知道天气系统分锋面系统和气压系统，我们今天就到大家一起学习气压系统。
2、展标导向：多媒体出示学习目标：师生共同解读目标,并明确本节课的重、难点和学习任务。导入新课。
二、讲授新课
（一）、温故知新
1、复习旧知
结论：气流上升易产生阴雨天气；气流下沉易产生晴朗天气。
2.读北半球等压线图，画出甲地气压梯度力方向和风向
图例：气压梯度力风向：
3.读北半球等压线图，画出甲地气压梯度力方向和风向
图例：气压梯度力风向：
由温故知新复习小结，得出结论：气流上升易产生阴雨天气；气流下沉易产生晴朗天气。
（二）、尝试探究气压系统
1、气旋：
你会在此等压线图上画出北京、天津、迁安、承德四地的气压梯度力方向和风向吗？
图例：气压梯度力风向：
像江河里大大小小的涡旋一样，在大气中也有各种不同的涡旋，它们随着主流，一面旋转，一面前进。
思考：大量的空气源源不断的由外围流向中心，中心的气流在垂直方向上会怎样运动？空气的温度、水汽会发生怎样的变化，容易出现怎样的天气？
气旋过境时，云量会增多，常常出现阴雨天气.
例如：生活中的气旋，影响我们东南沿海的台风，还有龙卷风、温带气旋、热带气旋等，台风（飓风）常常在低纬度太平洋，大西洋海区。
通过设置等压线的直线图、等压线的曲线图、在到闭合的等压线，分析大气的受力状况，由简单到复杂，层层递进，让学生动手，跟着老师的思维，解决某地大气的运行方向受力情况。
（二）、举一反三
2、反气旋：你会在此图上画北京、天津、迁安、承德四地风向吗？（如果你能想明白，画气压梯度力的过程可省略）
你能推测出这个天气系统的垂直气流的方向和天气吗？
反气旋控制的地方,多晴朗干燥天气
例如：生活中的反气旋冬季蒙古-西伯利亚高压、副热带高压。
3、你会画南半球的气旋和反气旋的示意图吗？试着画在学案上。
（自己画两条等压线，不用标数值，用“G”或“D”表示中心气压的高低，可省去画气压梯度的过程，只画风向）
南半球气旋南半球反气旋
小结：小结气旋和反气旋是怎样进行的? 通过手势把握大气的运动.
由于气旋中心气压低，空气由四周流向中心，中心空气被迫上升，气温降低，水汽容易凝云降水，所以气旋控制下的天气为阴雨天气。
由于反气旋中心空气向四周流散，中心空气减少，高空空气下沉进行补充，空气下沉、气温升高，故水汽不易凝结，所以反气旋控制下的天气为晴朗天气。
完成表格在归纳的过程中让学生的思维活起来。
引导同学来尝试进行天气预报。在同学探究基础上说明气旋的实例——飓风
气旋的直径一般有1000公里，小的也有200-300公里，大的可达到2019-3000公里。反气旋更大，
最大的范围可以跟大洲大洋相比。由于中国地处中纬度地区，气旋和反气旋活动都相当频繁。中国大陆上
许多剧烈的天气变化，大多是受气旋和反气旋影响造成的。例如冬季，位于我国北部的蒙古高原天气十分
寒冷，常形成反气旋高压中心。这个冷性反气旋一旦南下，就会给予我国广大地区带来强大的寒潮，严重
影响我国的天气。又如台风，是一个威力十分强大的热带气旋，伴随而来的是狂风暴雨，惊涛骇浪。
（四）、学以致用
判断下列天气现象属于哪种天气系统
2009年10月13日,受台风“芭玛”影响，广东西南部、广西南部沿海、海南大部有大雨或暴雨，局部地
区有大暴雨。
我国北方地区秋季“秋高气爽”的天气
7、8月份长江流域的伏旱
2019年8月28日飓风“卡特里娜”气势汹汹的袭击了美国新奥尔良市, 造成大批房屋被淹，至少7人不
幸死亡，损失10多亿美元。
（五）巩固练习
1、读上面水平等压线图图回答
（1）判断A、B分别为什么天气系统？
（2）以A为中心大气在水平方上的运动方向如何？
（3）B地垂直气流运动方向如何，一般会形成怎样的天气？
2．从该天气系统所处半球和气压分布看，
它属于( )
A．北半球，高气压B．北半球，低气压 C．南半球，高气压D．南半球，低气压
3．当“海棠”台风中心在温州正南时，受其影响温州吹：
Ａ、西北风Ｂ、西南风Ｃ、东南风Ｄ、东北风
4．读甲、乙两图，完成下列问题。
(1)在甲、乙两图中分别画出气压梯度力(虚线)和气流运动方向(实线)。
(2)甲图为______天气系统，其水平气流状况为______；该系统控制下的天气多______。
(3)乙图为______天气系统，其水平气流状况为______；该系统控制下的天气多______。
（六）、课后作业
（七）板书：
这种板书的特点是清楚、有条理，便于理解记忆。一目了然，浓缩课堂知识.
