《卖火柴的小女孩》S版六年级语文上册课件ppt(4篇)

两个简单的图形组合在一起， 你看到或者想到了什么呢？
 读了课题，你有什么想知 道的，想问大家的吗？
学习提示（一）
请同学们带着问题默读课文，尝试用上以下 词语，用自己的话说说课文主要写了一件什么事？
卖火柴 大年夜
小女孩 冻僵
街头 擦燃
冻死 幻象
学习提示（二）
这是一个多么可怜的小女孩！
自由朗读课文第一部分（1-4）自然段，边 读边画一画你觉得小女孩可怜的句子。
有卖掉一根火柴，没 挣到一个钱，爸爸一 定会打她的。再说， 家里跟街上一样冷。
家庭 条件
小女孩又冷又饿，她 做了什么呢？
默读课文第5-9自然段， 思考：小女孩擦燃了几次火 柴？画出相关的句子。
犹豫了好久。
◇她终于抽出了一根。 ◇她又擦了一根。 ◇她又擦着了一根火柴。 ◇她在墙上又擦着了一根火柴。 ◇她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
想一想：为什么说带着微笑死去？这样写有什么好处？
因为她在死前看到了那么多美丽的幻象。在死之 前，她是开心的，是幸福的。这样更能引人深思， 更能体现现实的残酷。
最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她
曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中
去。
幻想中的幸福。小女孩 死前在幻想中看到了许
奶奶带她走 幸福
现实
寒冷
饥饿 痛苦 孤独 冻死
边读边想象画面
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐 在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺 的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚 伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她为什么会看到这些？请小组交流填写任务卡。 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到
的东 大火炉
西
寒冷 原因 渴望
温暖
烤鹅
饥饿 渴望 食物
圣诞树
奶奶
奶奶抱 她飞走
了
孤独 渴望 欢乐
痛苦 渴望 疼爱
不愿 离开 奶奶
感情朗读
1、哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
2、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
3、这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛 光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。 有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细 长的红光。
句子对比
• 她终于抽出了一根。 • 她又擦了一根。 • 她又擦着了一根火柴。 • 她在墙上又擦着了一根火柴。 • 她赶紧擦着了一大把火柴。
卖 火 柴 的 小 女 孩
第二课时
可怜的小女孩，又冷又饿，无人 关心，无人疼爱，有家不敢回，除了 旧围裙里的火柴，她一无所有。天气 太冷了，她只好在一座房子的角落里 蜷缩下来。她的小手几乎冻僵了。她 敢从成把的火柴里抽出一根来，暖和 暖和自己的小手吗？
小女孩几次擦燃火柴？她都看到哪些美好的幻想？把 小女孩幻想的地方画下来，并写一写自己的感觉。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她挡风雪， 在一块唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗？ 那你去问一问安徒生爷爷--她就是卖火柴的那位小姐姐。
课外延伸(读读其他故事)
同学们,我们读了《卖火柴的小女 孩》，被小女孩那悲惨的命运深深的 打动了。安徒生爷爷还有许多让人感 人的童话故事呢，《拇指姑娘》、《 丑小鸭》、《皇帝的新装》……下课 后，我们赶紧找一找，读一读吧！

再读课文
8、“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为 这是大年夜----她可忘不了这个。”这个指哪个？她为什么忘不 了这个？ 大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着 冰雪流落街头，有家不能回，真是太可怜了！
再读课文
9、她坐这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
归纳总结
本文是一篇童话，小女孩的悲惨命运令人同情，残酷的社会现实 令人痛恨。卖火柴的小女孩永远地离开了我们，但她的故事还在 流传着，引起更多人的思考。
说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的， 现实就像这堵墙一样的冷酷无情。
再读课文
10、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方”指什么？
指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光 明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和 悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶 去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太 悲惨了。
课文先写了小女孩_______再写小女孩________最后写小女孩 _____。
重点段落赏析
2、自由读课文第一段，说说小女孩给你留下了怎样的印象？ （可怜）
3、你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜？并说说理由。 （从小女孩的冷、饿、无人同情、受人欺负、家穷等几个角 度体会到小女孩的可怜。）
重点段落赏了的火柴梗。这句话说明了 什么？ 说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了—— 幻想不是现实。
研读课文
7、“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上， 看上去很美丽，不过她没注意这些。”这些指那些？她为什么 没注意这些？

了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。