【课文.单元】部编三年(上)语文第【三】单元3套试卷

部编语文三年级(上)第三单元重点课文检测（一）课文：《去年的树》 《那一定会很好》第一部分：拼音游戏。

（14分）1、用“√”给加点字选择正确的读音。

（6分）斧．头（f ǒu f ǔ） 锯．子（j ù j ǜ） 缩．小（su ō shu ō） 茎．叶（j ǐng j īng ） 嘎吱．（zh ī z ī） 陈旧．（j ìu ji ù） 2、看拼音，写词语。

（8分）d ěng sh èng xi à k ǎn f á m éi y óu候qi ē li án ji ē hu ǒ ch ái l í k āi开第二部分：字词乐园。

（38分） 1、查字典填空。

（9分）“睁”用部首查字法应查部首 ，再查 画，读音 ，意思是 ，组词 、 。

你还知道哪些与眼睛有关的字： （至少三个） 2、照样子写词语。

（9分）沙沙（形容声音的AA 式） 哗哗哗（形容声音的AAA 式） 吱吱嘎嘎（形容声音的AABB 式） 3、写出下列词语的近、反义词。

（12分）近：融化——（ ） 开心——（ ） 舒服——（ ） 难受——（ ） 调皮——（ ） 慢慢——（ ） 反：融化——（ ） 开心——（ ） 舒服——（ ）细心 ——（ ） 满意——（ ） 调皮——（ ） 4、选词填空。

（8分）必须 必需 （1）水是人们日常生活的（ ）品。

（2）天越来越冷了，大雁（ ）飞往温暖的南方过冬。

年轻 年青（3）他虽然（ ），处事的经验却很丰富。

（4）岁月如流，我们应该趁（ ）的时候珍惜分分秒秒。

第三部分：句子挑战。

（12分） 按要求完成句子。

1、伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

（换个说法，意思不变）2、它不得不把身体缩成一团。

（换个说法，意思不变）3、种子一边．．想一边．．努力生长。

（用加点词造句） 4、要是．．我能停下来，坐着休息一会儿就．好了。

（用加点词造句） 第四部分：课文回顾。

（10分）1、《去年的树》主要讲述了冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天 。

春天到了，小鸟飞回来了，可是 。

小鸟儿找啊找啊，最后找到 的大树，于是，小鸟为树深情的1、选段第一自然段“鸟儿又回到这里”说明了什么？（1分）2、为了弄清楚朋友去了哪里，鸟儿先后问了谁？得到了怎样的答案？（3分）3、选段画线句子的“睁大”“盯着”“看”这几个词语有什么作用？走进鸟儿当时的内心世界，说说她在想些什么？（3分）4、对于文章的结尾不同的人有不同的看法：有人说鸟儿其实看到树根时就已经想到了朋友的命运，为兑现承诺，他不断的寻找朋友的踪迹，只为她唱一首歌；也有人说鸟儿不懂得变通，明知道朋友不存在了，还要白费力气做无用功。

对这两种说法你同意哪种？理由是什么？（3分）（二）梧桐（16分）校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、这篇短文是按顺序来写的，从文中找出依据写下来。

（2分）2、联系上下文，完成以下练习。

（4分）（1）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（2）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”意思是3、用“”画出文中的一个比喻句，你说说把什么比作了什么？（3分）4、读了短文，你能说说“我们”为什么喜欢梧桐树吗？（4分）5、短文的开头与结尾用了一段一样的话，这样写有什么好处？（3分）【答案】一、1、fǒu jùsuōjīng zhīzījiù2、等剩下砍伐煤油切连接火柴离开二、1、目 6 zhēng 张开眼睛征验眼睁睁瞪眺瞧瞅2、呼呼哗哗咚咚砰砰砰吱吱吱咚咚咚叮叮当当叽叽喳喳乒乒乓乓3、笑容快乐舒适痛苦顽皮渐渐凝固难过难受粗心失望乖巧4、（1）必需（2）必须（3）年轻（4）年青三、略四、1、再回来为树唱歌树却不见了变成了一束火苗唱起了去年的歌深厚友谊自己的诺言2、不同不一样不断前进要有目标，有方向五、（一）1、春天来了，鸟儿信守约定又回来给她的好朋友树唱歌，说明鸟儿很珍惜与树之间的友谊。

2、略3、这一连串的动词既是鸟儿在跳跃、闪耀的灯火中确认朋友的影子，也是她再见朋友时真情的流露，每一个动词都传达着浓浓的深情。

4、略（二）1、时间春天、夏天、秋天、冬天2、（1）指芽苞开放了（2）枝叶茂盛，稠密的样子3、把细柔绒毛的芽孢比作小弟弟微笑着睁开的眼睛。

4、略5、前后照应，使文章的感情更加强烈，增强感染力。

部编语文三年级(上)第三单元重点课文检测（二）课文：《在牛肚子里旅行》 《一快奶酪》第一部分：拼音游戏。

（14分）1、用“ ”划去加点字的错误读音。

（6分）咱．们（z á z án ） 答．应（d ā d á） 嚼．烂（ju é ji áo ） 几．乎（j ī j ǐ） 纪律．（l ù l ǜ） 禁．令（j ìn j ìng ） 2、看拼音，写词语。

（8分）k ě li án d ǎ s ǎo ji ù zh ù p īn m ìnggu ǎn l ǐ j ì su àn g āng c ái li ú l èi第二部分：字词乐园。

（32分） 1、辨字组词。

（8分）旅（ ） 悲（ ） 咽（ ） 诱（ ） 族（ ） 韭（ ） 烟（ ） 透（ ） 2、在括号里填上合适的词语。

（12分） （1）补全合适的量词。

一（ ）蟋蟀 一（ ）草堆 一（ ）大黄牛一（ ）旅行 一（ ）饼干 一（ ）草 （2）补填合适的词语。

（ ）的朋友 （ ）的奶酪 （ ）的青头 （ ）地躲着 （ ）地看 （ ）地说3、写出下列句中加点词语的近义词。

（4分）（1）他们是一对非常．．要好的朋友。

（ ） （2）红头做梦也没有想到，大黄牛突然．．低下头来吃草。

（ ） （3）那我马上．．就会死掉。

红头哭起来。

（ ） （4）蚂蚁队长发现．．了一块大奶酪。

（ ） 4、补全下列四字词语。

（8分）大吃一（ ） 细（ ）慢（ ） 争先（ ）后 七（ ）八（ ） 四（ ）八方 五（ ）缤纷 第三部分：句子挑战。

（12分） 按要求完成句子。

1、我要是．．一答应，就．会被青头发现。

（用加点词造句） 2、它和草已经．．一起进了牛的肚子。

（用加点词造句） 3、我听说牛一共有四个胃，前三个是储存食物的，只有．．第四个才．是管消化的。

（用加点词造句）4、蚂蚁队长左抬抬不起，右搬搬不动。

蚂蚁队长只好叫来了七八只小蚂蚁当助手。

（用关联词合成一句话）第四部分：课文回顾。

（16分）1、《在牛肚子里旅行》这篇童话主要讲述了两只蟋蟀——红头和青头。

他们是一对 的朋友。

有一天，红头不小心被 ，青头不顾 ，给了红头 。

在青头的帮助下，红头的故事。

让我们感受到动物之间 的同时，也学到了遇事要 的道理。

洪头看见自己的朋友，高兴的流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你再牛肚子里做了一次旅行吧！” 1（2分）2、当红头被吃掉后，青头是怎样做的？红头是怎样做的？体现了什么？（3分）3、阅读选段三至六段，说说青头帮助红头脱险的依据是什么？ （2分）4、假如你是红头，当你从牛肚子里死里逃生后，见到朋友青头你会对他说写什么？（2分）（二）老鼠买鱼 （17分）一天，老鼠倾巢出动，串上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！” 老鼠狡黠（xiá）的笑笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头里面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？” 老鼠头领说：“笨蛋，咱们（ ）不愁吃喝，（ ）有老猫就过不了安稳日子。

猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！” 说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。

”1、给下列词语中带点的字选择正确解释。

（只填序号）（7分）（1）费：A、用钱财B、需用的钱财C、用，消耗D、不容易费．事（）花费．（）费．用（）（2）头：A、人身器官的一部分B、物体的残余部分C、头目D、第一E、量词一头．羊（）头．领（）梳头．（）铅笔头．（）2、在文中的括号里填入合适的关联词。

（3分）3、“化敌为友”这个词在文中出现了两次，其中“敌”和“友”所指的含义一样吗？为什么？（3分）4、阅读短文，分析该市老鼠成灾的原因是什么？（2分）5、这篇短文告诉了我们的道理是（）（2分）A、老鼠成灾，给社会造成危害。

B、老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

C、反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

附加练习。

（10分）将下列的名言俗语连线。

不怕学不成，说自己花好稻好。

天才和懒惰结伴，不可邪而有余。

论旁人斤斤计较，就怕心不诚。

走路不怕上高山，等于一事无成。

宁可正而不足，撑船不怕过险滩。

【答案】一、1、zádájuéjǐlùjìng2、可怜打扫救助拼命管理计算刚才流泪二、1、旅行民族悲伤韭菜咽喉烟火诱惑透露2、（1）只个头次块团（2）要好诱人聪明悄悄偷偷笑眯眯3、（1）十分（2）忽然（3）立刻（4）发觉4、惊嚼咽恐上下面彩三、略四、1、非常要好牛吃到了肚子里自己的安危精神上的鼓励又见到了光明深厚友谊冷静思考，不能慌乱2、一块非常大的奶酪用力过猛中途让大家休息支开所有的人觉得这样做不妥年龄最小以身作则关心弱小在生活中也要能以身作则，关心弱者五、（一）1、略2、青头一开始大吃一惊，很着急，但不一会儿，它就开始指导红头躲过牛的牙齿以及鼓励红头别放弃；红头十分着急，恐惧，以为自己快要死了，心情沮丧。

体现了青头遇事善于思考，不慌不乱的品质。

3、青头了解牛胃的构造和牛吃食的习惯，知道牛一会儿会将食物反复送回嘴里嚼，因此它告诉红头紧随那团草移动，并鼓励它是勇敢的，就这样红头又重建了光明。