新人教版八年级历史上册教案历史教案设计是改进课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以增进教学的系统化，使老师掌控讲课节奏。
感谢您的浏览，以下是作者带来的新人教版八年级历史上册教案内容，期望能帮助到您！新人教版八年级历史上册教案1繁盛一时的隋朝【教材分析】本课扼要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁华难以知道，这是本课的难点。
【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁华，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发酷爱祖国，振兴中华的高尚情操。
【教学进程】一、复习导入中国封建社会开始于公元前475年。
1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融会”时期。
581年，隋朝建立。
589年，隋灭陈，重新统一南北。
中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁华——隋、唐。
”二、讲授新内容板书：第1课繁盛一时的隋朝1、南北重归统一提问：为何说是同归统一?581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。
因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。
于南北朝后期，北方民族大融会和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。
(板书：1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安)2.隋朝的统一提问：南北朝的王朝顺序和重要年代北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替换。
东魏由北齐替换。
北周灭北齐，统一北方。
杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。
(副板书)南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。
589年，隋灭陈，重新统一南北方。
晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统领之一。
(副板书)板书：(581—589—618)1 隋朝统一的原因2 隋朝统一的意义提问：看图隋朝的疆域四至。
(相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。
南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。
) 隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。
领导完成祖国南北方的重新统一。
3.隋朝初年经济繁华1 表现：人口、垦田、食粮2 原因：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。
结论;隋文帝在位期间国家统一，安定。
人民负担较轻，经济繁华发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、大运河的开通1.开通大运河(出示《隋朝大运河图》)时间：公元605年。
说明三点四段五河六省(浙江、江苏、山东、河北、天津、北京)2.开运河的原因(目的)3.开运河的意义四、隋朝的覆灭隋炀帝是中国封建社会着名的暴君，他为了满足奢侈生活和虚荣心，营建东都洛阳，修奢华的宫殿;沿运河南下游江都;三次对高丽作战。
他滥用民力，征发的徭役兵役负担远远超过人民可承当的极限。
终于，人民大起义爆发，全国起义农民达几百万，重要的有30多支。
隋朝的统治在人民起义的打击下陷于瓦解。
隋朝的官吏，也趁机打起反隋旗号。
太原起兵的李渊渡黄河占据长安，仿效当年汉高祖刘邦，与民约法，废除苛政，争得政治与军事上的主动权。
618年，宇文化及在江都杀隋炀帝。
李渊即皇帝位，建立唐朝，是为唐高祖。
【板书设计】一、南北重归统一1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安)2.隋朝的统一(581—589—618)1 隋朝统一的原因2 隋朝统一的意义3.隋朝初年经济繁华1 表现：人口、垦田、食粮2 原因：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。
二、大运河的开通1.开通大运河(三点四段五河六省)2.时间：公元605年3.开运河的原因(目的)4.开运河的意义三、隋朝的覆灭618年新人教版八年级历史上册教案2贞观之治【教材分析】本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。
本课的重点是“贞观之治”。
唐朝是我国历少有的封建盛世。
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。
唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的显现。
贞观之治为唐朝进入壮盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
【教学目标】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌控唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生摸索和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评判，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评判历史人物的能力。
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，增进了唐朝的繁华，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
【教学重难点】重点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评判。
对于初中学，他们评判一个人物，常常会带有感情色彩，从“好”或“坏”动身，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌控评判历史人物的基本方法，即遵守实事求是的原则，看他对历史发展，特别是经济发展所起的作用。
难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史任务作出恰当的评判。
【教学进程】导入：引导学生回想隋朝的繁盛，然后摸索“为何如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生知道隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。
在农民起义进程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
一、唐朝的建立隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
时间：618年开国皇帝：唐高祖都城：长安出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。
二、贞观之治出示材料：[贞观十八年(644年)，太宗]又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。
”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。
水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要·教戒太子诸王》学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深入(认识到人民群众的气力)，贞观年间，他的治国政策和措施就是根据这一思想而制定的。
1.贞观之治显现的原因：吸取隋亡的教训2.贞观之治的表现：政治，经济，文化，外交，民族方面唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，显现繁华景象，国力逐渐强大。
历称当时的统治为“贞观之治”。
3.盛世显现的表现：4.盛世显现的原因：过渡：在唐朝历显现了我国的一位女皇帝，大家知道是谁吗?三、女皇帝武则天介绍武则天经历1.武则天的措施：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
三是科举制的发展，四是设北庭都护。
最后，引用郭沫若对其统治评判的话：“政启开元，治宏贞观。
”2.不足：用酷吏，滥杀无辜，修寺庙。
小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，增进唐朝的繁华强大，对他们的统治应给予肯定。
【板书设计】一、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖都城：长安二、贞观之治1.贞观之治显现的原因：吸取隋亡的教训2.贞观之治的表现：政治，经济，文化，外交，民族方面3.盛世显现的表现：4.盛世显现的原因：三、女皇武则天1.武则天的措施：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
三是科举制的发展，四是设北庭都护。
2.不足：用酷吏，滥杀无辜，修寺庙。
新人教版八年级历史上册教案3开元盛世【教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：第一介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间显现了“开元之治”。
其次，主要介绍了盛世经济的繁华，包括农业、手工业和商业三个方面的成绩。
【教学目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情形，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁华等主要史实。
通过摸索和概括开元时期农业和手工业的成绩，培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生视察、想象能力。
【教学重难点】“盛世经济的繁华”一目是本课教学的重点。
本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【教学进程】导入新课复习提问：我国历的女皇帝是谁?(武则天)她的政绩主要体现在哪些方面?(重视发展农业生产，破格提拔有才能的人，科举制的发)引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世首创了道路。
“开元盛世”为何会形成?有哪些成绩?请看第3课。
一、“开元盛世”学生浏览10——11页课文、插图和资料，1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期?(唐玄宗)2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进行改革?：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走马任姚崇”);②整理地方吏治;③崇尚节俭(反对奢侈——烧毁珠玉美丽)。
3、根据13页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，显现了封建社会里的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。
)过渡讲授：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁华起来。
二、盛世经济的繁华⑴农业：①兴建水利工程;②农作物种植上：水稻采取育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行;③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具和灌溉工具;④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高;②陶瓷业：代表作有越窑、刑窑和(最的)。
⑶商业：①唐朝的商业繁华，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。
②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。
唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁华，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历称为“开元盛世”。
三、唐朝的衰亡1、学生浏览15—16页的课文，按16页“活动与探究1”：这句话是什么意思?(唐玄宗年少时，在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。
)后来他坚持这样做了吗?(没有)看教材中的小字部分。
2、在唐玄宗统治后期产生的一场叛乱叫做什么?(安史之乱)唐朝灭亡于哪一年?(907年)【板书设计】一、“开元盛世”措施：①任用名相②整理地方吏治;③崇尚节俭二、盛世经济的繁华⑴农业：⑵手工业：⑶商业：三、唐朝的衰亡新人教版八年级历史上册教案4光复新疆教学重点：左宗棠光复新疆教学难点：光复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性教学进程导入新课组织学生回想上节课学过的线索，讨论回答问题：第二次鸦片战争的时间，以及终究的结果和给中国社会带来的影响。
组织学生学习和探究新课阿古柏侵占新疆学生浏览11页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
