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江苏省职业技术教育学会立项课题结题鉴定管理办法（试行）为更好地开展职教科研工作，切实提高课题研究的水平和质量，本着优质、高效、专业、规范的原则，制定本办法。
一、适用范围凡由江苏省职业技术教育学会（以下简称“省职教案会”）批准立项的课题，均需依据本办法进行课题结题鉴定。
二、鉴定方式课题结题分为会议鉴定、通讯鉴定和免予鉴定三种方式，由课题负责人根据课题实际情况自愿选择其中一种。
.会议鉴定选择会议鉴定的课题，由课题组提出鉴定专家组建议名单和结题鉴定会时间安排，报省职教案会负责该课题管理的分支机构（附）审核。
相关分支机构与省职教案会学术工作委员会沟通后及时给予答复。
会议鉴定由分支机构负责组织，学术工作委员会负责协调并提供必要的支持，课题主持人及其所在单位负责会务安排等事项。
.通讯鉴定选择通讯鉴定的课题，由课题主持人负责将课题结题材料在规定时间内寄达省职教案会学术工作委员会秘书处，由学术工作委员会统一组织专家进行鉴定。
.免予鉴定凡具备下列条件之一的可以申请免予鉴定：课题成果获省部级及以上科研成果三等奖及以上奖项；在期刊发表篇与课题高度相关的论文；在中文核心期刊（北大版）发表篇与课题高度相关的论文；相同课题获批省部级及以上课题并结题；其他经学术工作委员会认定达到免于鉴定条件的。
上述成果截止期限为提出免于鉴定申请之日。
三、鉴定标准从课题完成情况、创新性、规范性、应用价值等方面进行等级分类评价，鉴定组织者根据位专家的鉴定意见，综合确定成果的鉴定等级。
鉴定等级分为优秀、合格、延期结题和不合格四种。
优秀课题的标准是：不少于位专家评定等级为“优秀”；合格的标准是：不少于位专家评定等级为“合格”；低于“合格”等级的课题，经初步判断有望在半年内完成的课题列入“延期结题”，短期内无法完成的直接判定为“不合格”。
为了保证质量，宁缺毋滥，专家鉴定结果为“优秀”的课题，由省职教案会另行组织专家进行复核。
最终结果以复核结果为准。
四、工作形式．鉴定专家在仔细审读研究成果的基础上，对照课题申请书设定的预期研究目标，实事求是地对研究成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。
江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2012年度全省技工院校教育教学课题研究立项评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2012.11.29
•【字号】苏人社函[2012]576号
•【施行日期】2012.11.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2012年度全省技工院校教育教学课题研究立项评审结果的通知
（苏人社函[2012]576号）
各市人力资源和社会保障局：
根据《关于开展2012年度江苏省技工院校教育教学课题研究申报立项的通知》（苏人社发〔2012〕213号）要求，各市组织辖区内技工院校积极申报，截止8月31日，共收到申报课题114项。
经评审委员会评审，有54项课题（见附件）符合条件，准予立项。
本次省级课题研究结题时间原则上定为2013年8月31日，希望立项课题的研究团队围绕技能人才培养和技工教育教学改革的主题和方向，本着尊重规律、勇于探索、务实求真的态度，脚踏实地，精心组织，敢于创新，争取多出真知灼见，高质量按时完成结题任务。
附件：2012年度立项的全省技工院校省级教育教学课题一览表
江苏省人力资源和社会保障厅
2012年11月29日
附件
2012年度立项的全省技工院校省级教育教学课题一览表。
1 江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业技术教育研究立项课题公示名单 1 五年制高等师范学校小学教育专业课程设置实践研究 程永润 盐城高等师范学校 2 五年制高职农业实践性教学体系的构建与实践 孙孝龙 盐城生物工程高等职业技术学校
3 教育信息化建设对高职院校办学水平的全面提升作用研究----以江苏省连云港财经高等职业技术学校为例 赵学群 连云港财经高等职业技术学校 4 五年制高职校人才培养模式研究——以常州刘高职金融专业为例 刘有树 常州刘国钧高等职业技术学校 5 五年制高职昆曲专业人才培养模式研究 李玉侠 苏州市艺术学校 6 推进职业教育信息化建设的实践研究 杨晓华 南京工程高等职业学校 7 职业院校课题管理系统开发研究 朱亚东 南京工程高等职业学校 8 会计专业五段递进学徒制人才培养模式创新研究 李 辉 徐州财经高等职业技术学校 9 基于数字化校园平台的职业学校教学质量监控评价体系研究 贺满萍 徐州财经高等职业技术学校 10 建设类五年制高职校企融合办学模式的实践研究 王 浩 常州建设高等职业技术学校 11 基于组织行为学视角下的五年制高职校企合作运行机制与实践研究 尹 彬 徐州经贸高等职业学校 12 Web2.0平台下软件技术专业教学资源信息化的实践研究 袁江琛 无锡高等师范学校
13 高职院校物流管理专业“四段递进、学训交互”工学结合人才培养模式研究与实践 王晓明 常州机电职业技术学院 14 职业院校“艺术设计工作室”教学模式探究 陈砚池 徐州工业职业技术学院 15 五年制高职计算机网络技术特色专业建设“三特”实践研究 赵震奇 无锡机电高等职业技术学校 16 基于旅游产业发展的旅游专业群的建设研究 王 劲 常州旅游商贸高等职业技术学校 17 五年制高职动漫专业项目化课程的实践研究 时 荣 无锡高等师范学校 18 五年制高职金融专业人才培养模式研究 李海涛 苏州旅游与财经高等职业技术学校 19 职业教育信息化建设的实践研究 纪宏伟 江苏教育学院如皋分院 20 基于数字化平台的高职艺术设计专业课程互动教学模式研究 金 蕾 江苏广播电视大学武进学院 2
2013JSJG001电工电子实验教学基本标准的研究及实践3-2东南大学、南京邮电大学、南京师范大学胡仁杰重中之重
2013JSJG002理工科高校应用型知识产权人才培养研究——以南京理工大学为例1-4南京理工大学钱建平 杜伟重中之重
2013JSJG003以研究型国际化人才培养为目标的新型书院制的探索与实践10苏州大学江涌重中之重
2013JSJG004基于长效动态质量评价反馈的人才培养模式优化调整机制研究6-1江苏科技大学、中国船舶工业集团、江苏熔盛重工有限公司
戴跃伟重中之重
2013JSJG005基于产学研用和校企协同创新的高层次软件服务外包人才培养机制的研究与实践1-2南京邮电大学孙力娟 陈志重中之重
2013JSJG006高校联合开展对重点化学教材建设的研究与实践4-4江苏省高等教育学会、南京大学、东南大学等孙尔康重中之重
2013JSJG007江苏省高校实验教学示范中心运行与发展机制研究5-1江苏省高校实验室研究会孙岳明 胡凯重中之重
2013JSJG008苏北区域产业转型升级与高职教育发展的关联度研究——以淮安市为例1-1江苏食品药品职业技术学院、淮安信息职业技术学院、江苏财经职业技术学院等赵炳起重中之重
2013JSJG009借鉴SGAVE项目教育理念探索卓越技术技能型人才培养模式1-4无锡职业技术学院、南京交通职业技术学院冯渊 高进军重中之重
2013JSJG010专业群视阈下专业设置的动态适应优化研究2-1常州纺织服装职业技术学院、南京工业职业技术学院、常州轻工职业技术学院等邓凯 张耘重中之重
2013JSJG011构建学习支持系统，提高高职生学习质量的研究与实践6-6南通纺织职业技术学院金卫东重中之重
2013JSJG012江苏省高校拔尖创新人才培养质量评估及改进对策研究1-4南京大学陈建群重点项目
2013JSJG013独立学院人才培养定位与特色研究1-9南京大学王殿祥 邵进重点项目
2013JSJG014交通运输工程优势学科与特色专业协调建设的资源转换与共享研究2-4东南大学陈峻重点项目
附件1：
第二期江苏省职业教育教学改革研究
课题指南
一、专业开发类
A-1区域专业布局与产业结构动态调整机制研究
A-2职业院校专业建设服务区域产业升级的案例研究
A-3职业教育专业规范化建设机制研究
A-4品牌专业、特色专业建设研究
A-5中职“2.5+0.5”、五年制高职“4.5+0.5”学制调整下的人才培养方案开发研究
A-6国家示范性职业学校办学水平、示范作用研究
A-7中高职课程体系衔接的实践研究
二、公共基础课程教学类
B-1中国特色社会主义核心价值体系融入德育课程模式研究
B-2德育课程“三贴近”原则的实践研究
B-3学校德育工作与德育课程教学整体设计与实施研究B-4基于职业素养培养的文化课程与教学改革研究
B-5体育与健康教学改革研究
B-6职业学校公共基础课程功能的阐释与实践研究
B-7信息技术环境下公共基础课教学模式改革研究
B-8课堂教学落实“三维”课程目标的实践研究
B-9职业学校课程目标的多因素分析研究
B-10公共基础课情景化教学模式的实践研究
B-11以能力为本位的公共基础课教学评价研究
B-12普通高校对口单独招生文化课考试评价研究
三、专业技能课程教学类
C-1专业课程体系与国家职业（行业）标准的衔接研究C-2学生技能学习特点与培养策略研究
C-3技能竞赛与职业教育生态的实证研究
C-4理实一体化特色教材建设研究
C-5专业课程教学改革与实践研究
C-6专业核心课程建设标准研究
C-7学生关键能力培养的策略研究
C-8中职学业水平测试标准和办法研究
C-9技术技能型创新人才培养的方法与途径研究
C-10实训基地管理模式创新研究
C-11专业课程数字化资源开发与共享研究
四、职业培训类
D-1职业技能培训需求研究
D-2职业培训机构运行模式研究
D-3职业培训体制机制创新研究
D-4职业教育为农业现代化服务问题研究
D-5农村劳动力转移培训问题研究
D-6退役士兵职业技能培训研究
D-7技术技能人才培训示范基地建设研究
D-8社区学院建设的实践研究
D-9职业技能鉴定质量管理体系研究
D-10职业院校创新创业教育课程体系构建研究
五、教师专业发展类
E-1职业院校教师培养与培训的案例研究
E-2职业院校教师多元评价模式研究
E-3教师教育技术应用能力建设研究
E-4“五课教研、两课评比”与教师教学能力发展研究E-5职业院校教师心理健康问题研究
E-6职业院校专兼结合教学团队建设研究
E-7职业院校教师专业成长研究
E-8“名师工作室”建设研究
E-9职教名师成长机制与培养途径的实践研究
六、综合类
F-1职业院校文化建设研究
F-2终身教育视野下县级职业教育发展研究
F-3职业院校管理现代化研究
F-4区域整体推进职业教育信息化建设的实践研究
F-5职业教育信息化平台建设研究
F-6职业教育实训基地的共享机制研究
F-7职业教育内部管理制度、机制深化改革研究
F-8生源减少背景下职业教育发展对策研究
F-9信息化大赛与“两课”活动成果应用转化研究F-10第三方参与教学质量评价机制研究
F-11学生职业素养与核心能力培养研究
F-12职业院校毕业生就业状况跟踪调查研究
F-13职业教育考试考核方法研究
F-14中职生学习心理问题研究。
