四年级阅读专项阅读之文章启示、感悟类题目

【部编语文】四年级下册阅读理解专项训练及答案含解析一、四年级语文阅读理解练习1．列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。

我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。

我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。

于是耳朵里传来了QQ 的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。

我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。

行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。

大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。

一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。

大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。

我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。

看见一个中年人在那里抽烟。

我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。

大哥，借个火。

”中年人犹豫．．了一下，掏出打火机递过来。

我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截．．．．．的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。

” ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1.第④段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。

3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它们加以赏析。

四年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)经典一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。

陈景润的故事（节选）陈景润叔叔是我国有名的数学家。

他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。

这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。

陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。

只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。

不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。

“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图书馆！”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。

管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。

时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。

陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。

他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。

（1）仿写词语。

认认真真（AABB式）：________ ________不知不觉（ABAC式）：________ ________（2）用“________”画出文中的排比句，并仿写一句：________。

（3）第3自然段是主要是对陈景润的________(A.动作 B.心理)描写，可以看出陈景润________。

文中画横线的部分属于________(A.动作 B.心理)描写，说明了陈景瑞________。

（4）读短文，下列说法不正确的是（）A. 陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。

B. 陈景润是一个非常喜欢学习的人。

C. 陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。

（5）热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？【答案】（1）安安静静；平平安安；一心一意；十全十美（2）只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。

4年级下册主题同步阅读1读后感
题目：
在人教版四年级下册主题同步阅读1中，我们阅读了多篇富有深意的文章。

请选择其中一篇文章，写一篇读后感，要求字数在300 400字之间，并且要包含对文章内容的简单概括、自己的感悟以及从文章中学到了什么。

解析：
对文章内容的概括：这部分是读后感的基础，通过概括能让读者了解所读文章的大致情节或者主要观点。

例如，如果文章是讲述一个小男孩克服困难学习骑自行车的故事，就可以简单说“这篇文章讲述了一个小男孩看到别人骑自行车很羡慕，于是自己也努力学习，期间摔倒了很多次，但他没有放弃，最终学会了骑自行车的故事”。

自己的感悟：是读后感的核心部分。

要结合自身的经历或者感受来写。

比如对于上述小男孩学骑车的故事，可以写“我感受到小男孩的坚持是非常可贵的，他面对摔倒时的疼痛没有退缩，这让我想起自己在学习书法的时候，遇到笔画难写就想放弃，和小男孩比起来我很惭愧”。

学到了什么：这是对感悟的进一步深化。

如“从这个故事中我学到了，在面对困难的时候，要有坚定的信念，不能轻易放弃，只要坚持下去就有可能成功”。

同时，规定字数是为了考察学生能否简洁而又完整地表达自己的读后感。

四年级阅读专项阅读之文章启示、感悟类题目启示、感悟类题目启示感悟：1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）2、把握文章主旨（情感、道理、启示）想做橡树的XXXXXX是XXX的总裁。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

XXX上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家XXX、政治家XXX、军事家XXX以及大发明家XXX等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”XXX抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。

”“为了思考？”“对，为了思考。

这些伟大人物和普通人是不一样的。

我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。

”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，XXX是既吃惊又高兴。

一有机会，老XXX就给孩子买书，买回各种书籍。

XXX高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。

日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，XXX的同砚来他家做客，发觉XXX在看这些书。

禁不住猎奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。

只有多读书，才能使自己变得与众不同。

”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。

”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。

”XXX坚定地说。

1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。

__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

文章的启示、感悟类题目启示感悟：1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）2、把握文章主旨（情感、道理、启示）1、理解文章内容。

2、准确把握主旨并感悟。

想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。

”“为了思考？”“对，为了思考。

这些伟大人物和普通人是不一样的。

我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。

”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。

一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。

比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。

日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。

禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。

只有多读书，才能使自己变得与众不同。

”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。

”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。

”比尔·盖茨坚定地说。

1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。

答案：从小要立下远大的志向，要能多读书，坚持己见，并且为之不断努力，才能取得伟大的成就。

解析：分析文中重点的句子及文中的事件。

专项十一课外阅读（三）生活感悟类文章阅读备考策略一、把握记叙文的六要素的方法。

1.什么是六要素。

六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（1）时间。

一般在文章开篇时交代，可以是某年某月某日，也可以是自然时令或节日，还可以是某个特定的时间，如“暴风雨过后”“月儿爬上树梢时”等。

（2）地点。

一般也在文章的开头交代清楚。

（3）人物。

留意分清谁是主要人物谁是次要人物。

（4）起因。

任何事情都有起因，它是事情全过程的“源头”，是不行缺少的。

（5）经过。

它是构成叙事类文章的主体，是突出文章主题的主要部分，这部分内容一般写得比较具体、具体。

（6）结果。

在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。

2.找到文中的六要素。

了解事情发生在什么时间，什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样进展的，进入高潮时的状况是怎样的，事情的结果如何。

二、了解记叙文谋篇布局方式的方法。

1.看行文是否紧紧围绕主题。

读记叙文时要确定中心，体会文章是怎样具体记事，写出深意的。

（1）明确作者想要表达的观点或感情。

（2）作者是如何使记事具体、有层次，写出事情的进展变化的。

（3）作者是如何从一般小事中写出深意，对环境进行描写的。

2.理清文章记叙的挨次。

记叙文都是依据肯定的挨次来写的，通常有三种挨次，即顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙。

依据事情发生、进展的先后挨次来写，这种方法运用得当，可使文章眉目清楚、条理清楚、结构完整。

（2）倒叙。

把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。

这种方法可以避开文章平铺直叙和结构单调，可以设置悬念，增加文章的生动性。

（3）插叙。

就是在叙述的过程中，为了对所叙述的事情进行必要的交代而插入的叙述，当交代结束后，文章原来的叙述连续进行。

插叙的内容往往可以起到塑造人物形象、推动情节进展等作用。

3.了解记叙的详略。

记叙的内容有详有略，文章才能主次分明、重点突出。

四年级读后感有哪些题目和答案
四年级读后感的题目和答案
题目一：你最喜欢的童话故事是什么？请简单叙述它的主要内容和教育意义。

答案一：我最喜欢的童话故事是《小红帽》。

这个故事讲述了一个小女孩为了探望生病的奶奶走进森林，却被狼欺骗而险些被吞噬。

最终，她靠着勇气和智慧，以及外祖母的帮助，成功逃脱了狼的魔爪。

这个故事的教育意义非常深远，它告诉我们在面对困难和危险时，要保持清醒头脑，不要轻易相信陌生人，要学会保护自己，同时也要关心别人，尤其是亲人。

同时，它也向我们传递了积极向上的生命力和勇气。

题目二：你读过哪些名著？哪一本触动了你的心灵？
答案二：我读过《小王子》、《安徒生童话》等名著，但其中最触动我内心的是《呼啸山庄》。

这本书讲述了一段凄美的爱情故事，男主人公希斯克利夫为了复仇而伤害了身边的所有人，在最后他与爱人凯瑟琳重逢，却遭遇悲惨的结局。

这本书给了我很多启示，让我认识到一个人的狭隘、执念和复仇只会带来更多的痛苦和不幸。

而真正的幸福和美好只能在互相理解、关爱和宽容中实现。

总结归纳
四年级是小学教育阶段的重要阶段，学生在这个阶段需要大量阅读，从中吸取知识和思想的营养。

回顾这些读后感的题目和答案，我们可以看到，每一本书都有与众不同的教育意义和人生启示。

阅读能够让我们更好地理解世界、感知生命，从中汲取力量、培养品格。

作为语文老师，我们需要引导学生多读好书，帮助他们坚定人生目标，树立正确的价值观和世界观。

记叙文阅读18.道理、启示、观点、感悟类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。

这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。

因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。

初中语文记叙文阅读第18讲：道理、启示、观点、感悟类考题【常见题型】1.读了本文，你明白了怎样的道理？2.谈谈你读了这篇文章后的感悟。

3.请结合实际，谈谈本文带给你的启示。

4.针对文中反映的XX现象（问题），请谈谈你的看法。

5.你是否认同文中XX的做法？结合文本和生活经验，陈述你的观点和理由。

6.通读全文，结合作者与XXX的相识经历，说说你从XX的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。

【答题技巧】道理、启示、观点、感悟类考题是一种由文本内向文本外拓展延伸的题型，大多由文本的情节、人物、主题而感，向现实或人生延伸。

答题时，应把握人物的精神实质和作品的主题思想，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，并且结合社会生活写出自己的感悟。

答题注意事项：1.围绕主题。

回答时要和作者站在同一立场，紧紧围绕文章语段所表现的主题，人物所表现出来的精神品质。

2.选准角度。

选择从多元角度思考，发散思维，把要点答完整。

3.正确达观。

表达的观点应该是正确的、健康的、积极向上的，且要符合作者的写作意图。

4.紧扣文本。

无论何种题型，都要在理解文本的基础上，结合文本作答。

【典题例析】2017年舟山中考题《搭车记》附文：回家（徐风）搭车记（17分）小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。

每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。

几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。

黎鸣家在两百里之外的农村。

回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。

四年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、四年级语文阅读理解练习1．一棵树，三堂课查一路儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂诞三尺地抬头望。

可是一直不敢爬上去。

我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树摔的。

直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。

作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。

而且此后没有一次空手而返。

这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。

桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。

看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿妹丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。

当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。

只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着请意，总会让看管它的人担惊受怕。

而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。

那是一种青涩的溢味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。

于是，我只好等待。

等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。

但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。

成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。

我对着桃树哭喊，但已经无济于事了。

未成热的果子是青涩的，可是在等待之中，煮热的鸭子往往也会飞。

在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

1.结合语境，解释下列词语。

垂涎三尺：窘况：2.请从修辞角度赏析文中画线句。

3.用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容，再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发。

第11讲文章的启示、感悟类题目启示感悟：1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）2、把握文章主旨（情感、道理、启示）1、理解文章内容。

2、准确把握主旨并感悟。

想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。

”“为了思考？”“对，为了思考。

这些伟大人物和普通人是不一样的。

我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。

”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。

一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。

比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。

日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。

禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。

只有多读书，才能使自己变得与众不同。

”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。

”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。

”比尔·盖茨坚定地说。

1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。

耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。