代理家长心得体会

今周我当家家长感言800字今周我当家家长感言这周，我在家里当起了一名家长，接受了“家长代班”的任务。

虽然只是短短一周的时间，但这短暂的经历给了我很多收获和启示。

家庭教育的重要性这周是我在家庭教育方面扮演角色最多的一周。

每天早上，我要把孩子们叫醒，叮嘱他们注意安全、注意健康，帮助他们规划当天的学习和活动。

晚上，我要检查他们的家庭作业，并引导他们认真复习课本内容。

通过这一周的经历，我深刻认识到了家庭教育在孩子成长中的重要性。

家庭教育不仅仅是简单的家长监督孩子的吃、穿、住、行。

此外，家庭教育还包括了道德教育、情感教育、性教育等多个方面。

而这些方面的教导，都会影响到孩子的日后成长。

因此，作为家长的我们要认真对待家庭教育，不仅要关注孩子的学习成绩、身体健康，更要注重孩子的品德塑造和人际关系培养。

家庭教育要与学校教育同步在代班过程中，我发现孩子的家庭教育和学校教育是互相联系、相辅相成的。

孩子在学校学到的语文、数学、英语等知识，需要在家里进行消化、巩固；同时，家庭教育也可以帮助孩子更好地适应校园和社会环境。

在此基础上，我认为，家长可以通过与老师的沟通协作，了解孩子在学校中的表现，并且根据孩子在学校中的学习进度和需要，合理规划家庭作业和复习内容。

这样一来，孩子就可以在家中得到更好的指导和启发，进一步提高综合能力，并在学校中表现更加突出。

爱与关怀是关键在代班的时候，我意识到我在孩子成长过程中的作用不仅仅是传授知识，更重要的是提供情感上的支持与关怀。

家人需要给予孩子足够的爱与支持，让他们能够建立安全感和信任感，从而更有勇气和信心走向未来的人生道路。

通过代班的经历，我发现，在孩子面临困难和挫折时，我们应该给予孩子足够的安慰和鼓励，让他们感受到家人的支持和关爱；在孩子取得进步和成就时，我们也应该给予孩子真诚的赞美和鼓励，让他们感受到家人的自豪和鼓励，从而激发积极向上的求知欲望。

结语这一周的代班经历对我来说是一次难得的经历，让我从家庭教育的视角更好地认识孩子，也让我更好地认识到作为一个家长，在孩子成长中所扮演的重要角色和责任。

关爱留守儿童活动心得体会关爱留守儿童活动心得体会1参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。

他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。

通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。

我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。

外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。

另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。

鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

怎样当好代理家长主讲：义龙试验区木咱镇中心小学各位领导，老师们，代理家长们：大家好!今天，我是以一名留守儿童代理家长的身份参加这次会议的，今天能在这里发言，我感到非常荣幸，首先感谢各级领导能在百忙之中抽出时间来关心和慰问留守儿童，衷心感谢你们对留守儿童的关心和关注！其次感谢各位代理家长在百忙之中挤出时间来到这里与大家一起交流和学习，我谨代表义龙试验区全体师生向你们的到来表示欢迎和感谢！也代表留守儿童的家长向你们对孩子的关爱表示谢意！是你们为留守儿童撑起一片成长的蓝天，为他们健康成长付出了辛勤的劳动。

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。

这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。

这部分孩子的由于家长忙于外出创业、挣钱，没有精力照顾孩子，就把自己的孩子托付给别人（爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔大爷、姑姑姨娘等）照顾。

有的因为家庭离异，孩子转给他人照顾，这样就导致了代理家长产生。

（所谓“代理家长”，就是孩子因父母外出打工而无法亲自被照顾，受父母委托照顾孩子生活学习的叔叔婶婶、姑姑姨娘、周边邻居、班主任、老师等。

）这部分孩子由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

作为代理家长的我们，该如何将这部分孩子教育成为一个思想端正、心理健康的人，如何将他们培养为一个对社会有用的人。

是当今社会值得研究和关注的问题，也是我们今天探讨的主题。

那么我们作为代理家长应该怎么做呢？我想大家可以从以下三个方面入手：一、利用耐心留住孩子由于信任，家长把孩子委托给“代理家长”，那“代理家长”就应该负起相应的责任。

可以通过以下三方面做好对孩子的家庭教育。

代理家长工作记录
光阴似箭，转眼又是一学期了，回顾这一学期来做代理家长的工作，取得了很好的效果。

在我和游星宇同学的相处中，有许多的麻烦，但更多的是快乐。

坚持与她谈心交流，平时尽最大努力帮助她克服学习和生活上的困难。

做到经常帮孩子“查漏补缺”，“你的学习用品还全吗？”“身体上有没有不适？”电话联系不间断。

对于学校发生的事有事说事，没事就和孩子聊聊天，问问她：“今天和同学间有没有什么有趣的事发生？”和孩子沟通情感。

让孩子感到她的周围还有一个亲人在时时关心你她，牵挂她。

利用节假日，到孩子家中走访，了解孩子在家中的各种表现。

并在孩子家人面前对孩子好的方面予以肯定，不足处提出希望和要求，形成一种教育合力。

我认为爱不是溺爱而是一种真诚而理性的爱。

定期和孩子有一些户外活动。

让孩子在紧张学习的同时，在大自然里呼吸一下新鲜空气。

带领孩子去野外或公园郊游，让孩子领略大自然和生活的美好。

一路上都洒满了她们的欢声笑语。

将孩子接到自己家中，感受浓郁的亲情。

给孩子烧上几道爱吃的菜，
和孩子下上一盘棋或做做她们喜欢的游戏，看到孩子其乐融融的样子，感觉很幸福。

特殊的日子送给孩子特殊的祝福。

对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。

孩子的生日我都会为让孩子的生日和节日过得快乐而有意义。

准备一份特殊的礼物和生日赠言。

让孩子知道除了自己的家人还有一个父亲那么在意她和深爱着她。

家长工作心得体会家长工作心得体会(15篇)有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的家长工作心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长工作心得体会1一、在开展家长工作中，忽略了父母对于孩子的缺点、优点关注度一样高。

每次和家长谈及孩子的表现时，我都尽量说出孩子好的方面，无意间隐瞒了孩子不好的方面，这个不好的方面可能会因我而越酝酿越大，一但形成习惯，要改就没那么容易了。

二、家长对教师的工作知道得太少。

在于家长沟通时，我常常会忽略我的苦劳和功劳，促使有一些工作家长都没能好好配合，我的工作也因此艰难进行。

三、常常会忽略给他们以足够的时间来思考回答问题。

我现教的是小班，很多孩子还不足三岁，在教育教学中，我提问题，让他们思考回答，但是时间还不到一分钟，我就会迫不及待的说出我想要的答案，因为在我的潜意识里，他们回答不出来。

在教学过程中我成了主导地位，孩子却成了配角。

四、批评犯错误的孩子，给他们讲的道理微乎其乎，还是因为孩子太小，促使我在教育过程中常常会忽略应该给孩子多讲道理。

每次孩子犯错误时，我都会以批评为主，比如：小明打了小军，我就批评小明：小明，你又打人了，这样小朋友都不跟你玩了，老师也不喜欢你了。

这样的批评，没能以道理来服众，还是在潜意识里认为他们大多还不能理解“道理” 。

这点体现了：自己并不是个合格的教师。

五、我给孩子鼓励、赞赏的微笑太少我是个比较严肃的人，在孩子面前，我给的微笑都只是友好、疼爱，在他们脆弱、成功的时候却很少给他们投与鼓励和赞赏的微笑。

这次有幸听了杨园长的讲座，在反思过后，我也暗暗下决心：一、孩子的优、缺点有父母眼里都是可爱的。

在以后家长工作中，我都会向家长如实的反馈我的所见所闻，再和家长一起探导如何教育好孩子。

二、教师的工作是艰难的，对于现在以服务态度为主的社会，我不再默默奉献我的爱心，一些比较挑剔的家长，我要让他们了解我的工作，要让他们知道我为他们的孩子所付出的，总会有一次关爱感动他们，我想一次次的感动，一定能让他们产生配合老师工作的心理。

“代理家长”需要“三心二意”随着经济发展的不均衡性发展，农村留守儿童问题日益凸显。

海安县李堡镇丁所小学是一所农村小学，在校学生668名，据调查，留守儿童有621名，针对这一情况，我校根据农村实际，借助李堡镇团委、妇联、村委会以及社会“五老”力量，建立留守儿童社区活动站，积极开展关爱留守儿童活动，并取得了初步成效。

首先，“代理家长”需要有爱心。

由于留守儿童长期与与父母分离，他们往往缺少父母的关爱，缺少情感的交流；因而社区活动站把爱作为寻找“代理家长”的首要条件。

经过不断的摸索，活动站把征寻“代理家长”对象放在“五老”身上，即老干部、老模范、老教师、老战士、老专家。

一来他们有相关专业知识，有好的育人方法；二来他们子女往往都已成家立业，远离他们，相对而言他们也有情感的空白，与留守儿童在一定程度上能够形成情感“互补”。

爱心需要的是奉献。

留守儿童小张，父母离异，不爱学习又迷恋网吧、游戏厅等，与退休老教师顾奶奶结对后，也一直对顾奶奶冷面相对。

顾奶奶作为“代理家长”也不恼，平时想着花样给小张爱吃的菜，一有时间，还与他唠叨。

就这样，顾奶奶和小张一人热一头冷坚持着，直到小张生日那晚，当他看到顾奶奶为他精心准备的生日蛋糕时，才激动得流下了眼泪，打开了尘封已久的心。

案例中小张为何打开心结，就在于顾奶奶那种不计回报的爱。

活动站在选择“代理家长”时，也在强调爱，对孩子要真诚相待，多给孩子心灵的温暖。

其次，“代理家长”需要有细心。

相对而言，“留守儿童”往往因“情感饥饿”而产生畸形心态，比如自私，孤僻，自我封闭等等，他们一有心思也喜欢藏着掖着。

因此作为“代理家长”，更需要一颗细心，能够敏锐观察到孩子身上的细微变化。

活动站在指导“代理家长”实践中，就时常提醒“代理家长”需要细心，需要注意孩子的细微变化，比如孩子说谎时的眼神，孩子不归家时常去的地方，等等。

都需要一一留心，而且还需要牢记在心。

还有，比如在适当的时候，可以让孩子与父母通一次电话；可以彻底地与孩子一起“放松”一下，出去“疯”个够……有时候，作为“代理家长”关心他们成绩倒是次要的，能够走进他们心灵，促进他们心理健康成长倒很主要。

第1篇自从担任家长助教以来，我深刻地体会到了家校合作的必要性和重要性。

在这个过程中，我不仅为孩子们提供了有益的课外知识，还收获了成长和感悟。

以下是我担任家长助教以来的心得体会。

一、家校合作的重要性1. 互补教育：家长和教师是孩子成长道路上的重要伙伴，各自发挥着不同的作用。

家长助教可以弥补学校教育的不足，让孩子在课外时间得到更全面、更丰富的教育。

2. 增进家校沟通：家长助教有助于增进家长与学校、教师之间的沟通，让家长更好地了解孩子在学校的表现，同时让教师了解孩子的家庭情况，从而实现家校共育。

3. 培养孩子的兴趣和特长：家长助教可以根据孩子的兴趣和特长，开展丰富多彩的课外活动，激发孩子的学习热情，培养孩子的综合素质。

二、家长助教的实践经验1. 选择合适的教学内容：作为家长助教，我首先考虑的是如何将教学内容与孩子的兴趣相结合。

例如，在教授数学时，我运用游戏、故事等形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 营造良好的学习氛围：在课堂上，我注重营造一个民主、和谐、互动的学习氛围，让孩子们敢于提问、勇于表达。

同时，我还注重培养孩子们的团队协作精神，让他们在合作中共同成长。

3. 关注个体差异：每个孩子都有自己的特点和需求，作为家长助教，我要关注每个孩子的个体差异，因材施教。

在教学中，我尽量让每个孩子都能参与到课堂活动中，让他们感受到自己的价值和存在感。

4. 家校互动：在教学过程中，我积极与家长沟通，了解孩子在家的表现，同时向家长反馈孩子在课堂上的表现。

这样，家长可以更好地了解孩子的成长过程，共同关注孩子的全面发展。

三、感悟与收获1. 亲子关系更加亲密：通过担任家长助教，我与孩子之间的关系更加亲密。

在共同学习的过程中，我们互相尊重、互相支持，共同成长。

2. 教育观念的转变：在担任家长助教的过程中，我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。

因此，我在教学中注重培养孩子的品德、习惯和价值观。

3. 自我成长：作为家长助教，我不断学习、反思，提高自己的教育教学能力。

代理家长事迹材料【篇一：代理家长登记表】留守儿童之家建设和管理帮扶结对（代理家长）登记表【篇二：代理家长-----王永凤】代理家长,留守娃的养母留守娃的教育，已经成为当今社会关注的焦点，同时也是教师教育工作的重点。

特别是我们山村学校的孩子们,有的有爹无妈、有的有妈无爹、有的甚至无爹无妈成为孤儿，有的虽然有爹有妈，但由于父母在外，长年累月不回家，孩子在家只依靠爷爷奶奶或亲戚看管，比孤儿好不到哪里去。

面临这样的情况，作为一名老师，我们既要做思想上的引路者，又要做孩子学习的引导者和生活的保护者，勇敢地担起留守娃的“养母”来。

孩子的吃喝拉撒，衣食住行也就成了老师的责职，老师就成了留守娃的“养母”。

为了让留守娃不留守，为他们营造温馨的家，让他们感到家的温暖，代理家长——留守娃的“养母”应该做到：一、用心爱孩子，用心引导孩子。

一位著名的教育家说过“爱是教育学生前提，没有对学生的爱，就不会有真正的教育。

”在留守工作中应把爱放在重中之重的位置。

对留守娃来说，他们缺少的主要是爱，更多渴望得到学校、老师的关注。

作为一位代理家长，我们理所应当的要从生活上、学习上给他们无声的爱，多关心他们，关注他们，与他们沟通。

慈母般的爱加上持之以恒的耐心，就一定能走进留守娃心里，让他们感受到家的温暖。

二、关注留守娃的心。

由于生活所迫，外出打工的父母无法顾及孩子，孩子感情上得不到交流，就得不到父母的引导和帮助，缺少父母的温暖、关爱和教育，孩子心理产生不同程度的影响。

大部分留守娃性格内向、自卑、孤僻、敏感、暴躁等。

针对这一特点，作为代理家长，我们就应该对孩子做正确的引导和帮助，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

让他们感觉到自己不再是留守娃。

鼓励、帮助并组织留守娃们多参加业余活动，多与孩子谈心。

将老师的爱用以填补父母不在身边的空虚。

三、常家访，把爱带到留守娃家中。

多家访，及时与监护人沟通，及时了解情况。

对于留守娃，要多进行家访，及时了解他们的情况，与监护人进行交流，把好的教育方法带给监护人，让留守娃们能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果。