三年级语文下册 三月桃花水2课件 西师大版

第3课 三月桃花水
桃源行
王维
‪ 出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。 自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。 ‪ 当时只记入山深，青溪几度到云林。 春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
‪
1935年出生，安徽芜湖人，当代著名 诗人，翻译家，评论家。 ‪ 诗集：著有诗集《生命的欢乐》、《无 题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文 诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的 旋律》等共22种。部分作品译有英、法、 日、德、意、俄、西、韩、南、保等外文 版本。 ‪ 译著：《普希金抒情诗选》、《叶赛宁 抒情诗选》，主编《中国诗歌理论大辞 典》、《俄罗斯文学名著金库》、《泰戈 尔文集》、《契诃夫小说集》，PTV(诗歌 电视)《爱的罗曼斯》(已录制播出)等， 及《三月桃花水》进入了小学课本。
‪ líng dang ‪ 铃 铛
sī chóu 丝 绸
qǐ lì 绮 丽 cuī cù 催 促
‪ shù qín ‪ 竖 ‪ ‪ 琴
hōng míng 轰 鸣
guǒ zhe 裹 着
‪ nǐao nǐao chuī yān
‪ 袅 袅 炊 烟 ‪ 含义：炊烟，烹制饭菜形成的烟气。袅袅，柔弱，缭绕 ‪ 古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象。
多音字
‪ ‪ 和 ‪
‪
‪ 落 和平
应和 抖落 落枕 hé pí ng
yì ng hè 掉下来，往下降。 口语词。 丢下，遗漏。
‪
dǒu‪luò lào‪zhěn 落下 là xià
写一写
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
Hale Waihona Puke

“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
学习生字
绚弦纤和袅茵 掬裹淌犁瓣暖
理解词语
铃铛 绮丽 轰鸣 小麦
催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？
拓展实践
同学们，相信你们已经将这美丽的景致牢牢 地记在脑子里。下课后，请大家和同桌或几 个小伙伴一起抓住你最喜爱的一处春景，用 画画与写诗或几句话来表达你对春天的爱。
再见！
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
（读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听的旋律。）
（2）怎么理解“谈心”？ 大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢和谁谈心呢?
（3）品味“催促”。
三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大忽小，时 缓时急，它们是去干什么呢?

• 因为桃花水与农业生产密切相关，比 黄金还贵；因为它纯净美丽，所以比 银子还亮。
• 三月的桃花水，让所有看过的人都沉 醉其中。一把，一口，就像一朵朵美 妙的桃花流进我们的心田，让我们永 远铭记。结尾表达了作者对三月桃花 水的深深赞美和无比热爱。
它看见垂柳长发，如雾如烟
三月的桃花水，是春天的竖琴。
呈现出优美柔美的美。 • 大潮: • 语调急促，如大江东去，势不可
挡，尽显刚健阳刚之气。
•
北师大版四年级语文下册
课后记录
隐喻
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。 • 每一个涟漪都是一根柔和的弦。 • 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披着长毛，似雾似烟。
拟人化
• 细白的海浪敲打着有节奏的鼓点； 大大小小的水波声，对应着田间 地头拖拉机的声音；细长的耳语， 是和刚从雪被里探出头来的麦苗 促膝谈心。
• 激流的声音，催促着村民们犁地 播种。
并行 性
• 细白的海浪敲打着有节奏的鼓点；大大 小小的水波声，对应着田间地头拖拉机 的声音；纤细的耳语，正与刚从雪被里 探出头来的麦苗交谈；摸着岸边石块的 丁东升，就像马路上车轮滚滚的钟声； 激流的声音，催促着村民们犁地播种。
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 插着白云；它看见垂柳长发， 如雾如烟；它看到一群女孩来 到河边，水底立刻飘起了花瓣； 它很早就看到村子上空炊烟袅 袅升起的浓烟.......
• 1.关于三月桃花水，课文是 从哪两个方面写的？
• 2、三月的桃花水给你留下 了什么印象？
请享用
•水清澈如镜 • 水声如音乐
一一比较
• 1.读你最喜欢的段落或 你认为最能读的段落。
• 2.为什么喜欢这一段？ 为什么你觉得这一段比 较容易读？

它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾如 烟；它看见一群姑娘来到 河边，水底立刻浮起一朵 朵红莲，她们捧起了水， 像抖落一片片花瓣……
新知探究
排比
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
燕子、白云、垂柳、 姑娘、花瓣……
新知探究
为什么说三月的桃花水像竖琴，镜子？
写桃花水像竖琴，主要采用比喻和 象征的手法，说它像竖琴一样弹奏出动 听的“春” 的交响曲。写桃花水的颜色 明洁，用排比句，说明它像一面镜子， 映照出美丽的“春”的身影 。
新知探究
三月桃花水的美不仅 是因为它有动听的声音、 耀眼的光芒，不仅可以看、 可以听，还有很多特点需 要我们用不同的感官去发 现。如三月桃花水还是可 以闻的，有什么样的味道 渗透其中呢？
新知探究
仿写一句描写春的排比句。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天 的战利品；我渴望春天，因为它是一个充 满美好的季节；我渴望春天，因为在那里 我们会找到更高的梦想。
新知探究
三月的桃花水，是春天的竖琴， 它弹奏出了哪些不同的音乐？
水声、鸣响、低语、 叮当声，铃声……
新知探究
三月的桃花水，是春天的明镜。在镜子 里你看到了什么？
新知探究
默读课文，读完后想一想:三月桃 花水给你留下了什么印象?结合课文中 的句子说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
新知探究
水声如音乐 水清如明镜
新知探究
我们应该用怎样的语气和情感来读课文？
用欢喜的心情、 轻快的语气朗读。