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第4节 免疫调节学习目 标核 心 素 养1.概述免疫系统的组成2.简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系3.概述免疫系统在维持稳态中的作用4.了解免疫失调引起的疾病1.通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点2.通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培养模型分析能力与建模的思维能力3.通过总结艾滋病的流行与预防等知识，形成健康生活、关爱他人的人生态度一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫(1)组成①第一道防线：皮肤、黏膜。
②第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。
(2)特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。
2．特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
三、特异性免疫的方式1．体液免疫(1)抗原和抗体的概念①抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
②抗体：机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。
(2)体液免疫的过程①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。
②结果：抗体可以与病原体结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附；多数情况下，抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
2．细胞免疫(1)阶段Ⅰ：抗原经过吞噬细胞的摄取和处理，再呈递给T细胞。
(2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分形成效应细胞，小部分形成记忆细胞。
(3)阶段Ⅲ：效应T细胞和靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，释放内部的抗原。
四、免疫系统的监控和清除功能及免疫失调疾病1．免疫系统的监控和清除功能：免疫系统可以监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
2．免疫系统的功能异常及疾病(连线)提示：A→③→a→Ⅱ A→②→c→Ⅰ B→①→b→Ⅲ五、免疫学的应用1．接种疫苗可以预防传染病的发生。
第2节生态系统的能量流动学习目标核心素养1.识记能量流动的概念2.理解能量流动在生态系统中的流动过程3.掌握能量流动的特点及意义4.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况1.通过分析生态系统的能量流动的过程，建立生命系统的物质和能量观2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点，形成科学思维的习惯3.通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用，关注生产生活的态度一、能量流动的过程1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2．能量流经第一营养级的过程(1)输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。
(2)能量去向①在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。
②随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。
③被初级消费者摄食同化，流入第二营养级。
3．能量流经第二营养级的过程(1)输入：通过摄食生产者获得。
(2)去向①通过呼吸作用以热能形式散失。
②随尸体、排泄物流向分解者。
③被次级消费者摄食同化，流入下一营养级。
4．能量流动过程图解(1)补充图中标号代表的内容甲：生产者；乙：初级消费者；丙：次级消费者；丁：呼吸作用；戊：分解者。
(2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向：①通过自身呼吸作用以热能形式散失。
②被下一营养级同化。
③被分解者分解利用。
二、能量流动的特点1．特点(1)单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。
(2)逐级递减：①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少。
②营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。
2．能量传递效率(1)能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有10～20%，也就是说，在输入某一营养级的能量中，只有10～20%能够流入下一营养级。
(2)计算公式相邻两个营养级间的能量传递效率＝下一营养级同化量上一营养级同化量×100%3．能量金字塔将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形。
史上最全生物知识点总结生物学知识点总结：1. 生物的分类生物按照其共同特征进行分类，通常分为种、属、门、纲、目、科等不同的层次。
生物的分类基于其形态、生态环境、遗传关系等多方面因素，是生物学研究的重要基础之一。
2. 细胞结构细胞是生物体的基本组成单位，包括原核细胞和真核细胞两类。
细胞内部包括细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等多种细胞器，它们各自承担着不同的功能。
3. 基因和遗传基因是生物体内控制遗传信息传递和表达的基本单位，包括DNA和RNA两种核酸。
遗传是生物传代的重要方式，遗传规律经过长期的研究逐渐为人们所认识。
4. 生物进化生物进化是一个长期的过程，通过自然选择、遗传变异、基因突变等方式，使得生物体逐渐适应环境的变化，并不断演化成新的种类。
5. 生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的自然环境构成的一个生态整体，包括生物多样性、能量流动、物质循环、生态位等多个方面的内容。
6. 植物生长和发育植物通过光合作用从二氧化碳和水合成有机物，通过水分、养分和光合作用产生的能量和物质来进行生长和发育，包括植物激素、细胞分裂、组织形成等方面的内容。
7. 动物的运动和行为动物的运动和行为受其生理特征、生态环境和遗传条件的影响，包括动物的呼吸、循环系统、神经系统等多个方面的内容。
8. 微生物和人类健康微生物对于人类健康具有重要影响，包括微生物的分类、传播途径、感染疾病的预防和治疗等方面的内容。
9. 生物技术和生物科学的应用生物技术和生物科学的应用覆盖了医学、农业、环境保护等多个领域，包括基因工程、生物制药、生物育种等方面的内容。
总结生物学作为一门自然科学，涵盖了生物的分类、细胞结构、基因和遗传、生物进化、生态系统、植物生长和发育、动物的运动和行为、微生物和人类健康、生物技术和生物科学的应用等多个方面的内容。
对这些知识点的深入了解，有助于我们更加全面地认识生物，促进生物学的发展和应用。
希望这些知识点总结可以帮助读者更好地了解生物学的重要知识。
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
高中生物中与“水”有关知识的整合【摘要】高三生物一轮复习中，按照一定的知识层次，对人教版高中生物必修三册书中“水”的有关知识进行归纳总结，以此帮助备考学生巩固基础知识，形成新的知识网络结构，可加深学生对“水”的有关知识的理解和应用。
关键词：高中生物，水，知识整合1细胞内的自由水和结合水细胞内含量最多的化合物是水。
水是带有氢键的极性分子，不带电荷，水分子对距离其较远的生物大分子 (如蛋白质 )的吸引力较弱，可以自由移动，称其为自由水。
自由水是原生质的主要成分，使原生质保持胶质状态；自由水作为细胞内的良好溶剂，为细胞代谢提供液体环境，例如植物通过根吸收的矿质元素必须溶解在水中才能运到机体各个部分；自由水是良好的运输介质，把细胞代谢所需的营养物质运送到各个细胞，同时把细胞代谢中产生的废物排出体外。
蛋白质等一些生物大分子表面存在大量的亲水基团，吸引水分子形成不能自由移动的结合水，结合水是细胞和生物体的组成成分，例如新鲜的鸡蛋清。
结合水与自由水的比值越小，细胞代谢越活跃，生命力越旺盛；其比值越大，细胞代谢越微弱，抗逆性越强。
自由水和结合水两者之间并没有严格的界限，两者之间可以相互转化。
2水直接参与植物和动物细胞中重要的代谢过程2.1动植物有氧呼吸过程中，既有水的参与也有水的生成，有氧呼吸过程中和[H]（NADH还原型辅酶的第二阶段，在线粒体基质中，丙酮酸被彻底分解为CO2Ⅰ）时，就有水参与反应。
而在第三个阶段，在线粒体内膜中，前两个阶段产生结合而形成水。
的[H]（NADH还原型辅酶Ⅰ），经过一系列的反应，与022.2水是植物光合作用的原料，光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上，叶绿素分子失去的电子则由水分子中氧原子的电子来补充，水分子中的氧原子被氧化成氧气，NADP+还原为 [H]（NADPH还原型辅酶Ⅱ）。
2.3细胞内的水解反应，例如ATP、蛋白质、核酸和多糖等物质的水解；脱水缩合方式，例如在动植物细胞内核糖体上，氨基酸之间通过缩合形成肽链的过程中产生水。
2024年高考生物考前易忽略的考点（选修2、3）1.基因的选择性表达，导致细胞分化。
（注意因果关系）细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2.证明尖端产生的某种影响是一种化学物质，并将其命名为“生长素”的是温特。
3.科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质，本质为吲哚乙酸（IAA）4.影响生长素横向运输的因素：单侧光、重力或离心作用5.向光性的原因：单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
（有学者提出：由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成，向光侧抑制物多）6.生长素作用的机理：与细胞内的生长素受体特异性结合，诱导特定的基因表达，从而产生效应。
7.植物激素：没有特定的分泌器官，没有特点的靶器官，没有体液运输，一般是小分子，作为信息分子，调节植物的生命活动。
8.顶端优势的解除：去掉顶芽，使侧芽的生长素浓度降低。
9.对生长素的敏感性排序：根>芽>茎；双子叶（杂草）>单子叶（农作物）10.体现生长素两重性的例子：根的向地性、顶端优势。
（茎的背地性没有体现生长素的两重性）11.激素的产生部位：细胞分裂素主要在根尖；脱落酸主要在根冠和萎焉的叶片；乙烯：植物的各个部位均可12.脱落酸与赤霉素比值高有利于分化形成雌花。
13.植物的生长发育中，各种激素不是孤立起作用的，而是多种激素共同调控的。
14.生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者共同促进细胞分裂。
15.猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按顺序出现。
16.植物生长调节剂的类型：①与植物激素分子结构和生理效应类似；②与植物激素生理效应类似，但分子结构完全不同。
17.赤霉素处理大麦，种子无需发芽就产生α—淀粉酶。
18.一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊，容易获得无籽果实。
（属于不可遗传变异）19.预实验的作用：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3 。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
《生物必修3》第1章一、基础知识填空1．单细胞生物〔如草履虫、变形虫〕可以与环境进行物质交换；多细胞生物体内细胞必须通过与外界进行物质交换。
内环境是指，即。
2．体液包括细胞外液〔主要有〕和细胞内液〔约占〕。
细胞外液是细胞所处的内环境，如红细胞的内环境是，毛细胞血管壁细胞的内环境是，大多数组织细胞的内环境是。
三种细胞外液及细胞内液之间的物质转化关系〔如以下图〕。
3．内环境的理化性质主要有三方面。
人体血浆中是维持血浆渗透压的主要因素，人体血浆渗透压约为770KPa；细胞外液的渗透压主要由维持(临床上以N a C l用作生理盐水)；血浆pH为。
人体血浆pH的维持与血浆中含有的等离子有关。
4．假设人体长期供应不足或因肾小球肾炎引起蛋白尿、过敏反应中毛细胞血管通透性增加、淋巴循环受阻等，可能导致血浆蛋白质减少，血浆渗透压，导致组织液，出现组织水肿现象。
5．是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，内环境稳态的主要调节机制是。
内环境稳态是的结果，是指内环境的各种化学成分和理化性质保持，是一种。
6．多细胞动物〔包括人〕体内细胞与外界物质交换过程〔补充完整〕组织液毛细淋巴管壁细胞组织细胞膜外界环境注：补充完整左图．〔1〕透出毛细胞血管壁的某些小分子蛋白质及由小肠吸收的脂质不能重新透回血浆。
这类物质只能由淋巴循环送回血浆。
〔2〕组织液成分只能透入毛细淋巴管，不能由淋巴透回。
外界环境中的消化系统呼吸系统二、典型例题分析1．以下关于内环境及其稳态的表达中·正确的选项是A．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内B．血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压，温度和pH保持不变D2．血液、组织液、淋巴三者关系示意图如右图所示，指出图中哪个箭头表示是错误的A．①血浆B．②组织液C．③水D．④红细胞三、课后习题训练1．医院里医生给病人输液的生理溶液有两种，0.9%的NaCl溶液和5%的葡萄糖溶液，如果把红细胞分别置于这两种溶液中，你预测将会A．前者正常，后者皱缩B．前者皱缩，后者正常C．均正常D．均皱缩2．血浆中的水分来自A．组织液B．血浆、消化道C．淋巴、组织液D．消化道、组织液、淋巴3．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A．酶促反应速率的加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱D．成年人患肌无力病4．以下各组物质中全是内环境成分的是：A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、尿素5．维持血液PH恒定的缓冲物质A．都是由强酸和强碱盐组成的 B．都是由弱酸和弱碱盐组成的C．都是由强酸和弱碱盐组成的 D．都是由弱酸和强碱盐组成的6．有关内环境稳态的实质的描述是A ．是仅在神经和体液共同调节下实现的B ．各个器官系统协调活动的结果C ．温度、PH 值等理化性质呈动态平衡D ．是体内细胞生活不可缺少的条件7．〔多项选择〕右图是人体局部内环境示意图。
第1章 人体的内环境与稳态 1、细胞生物与环境的物质交换情况 单细胞生物直接．．与外界环境进行物质交换 多细胞生物则通过内环境．．．与外界进行物质交换 2、 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液 组织液 细胞外液（存在与细胞外，约占1/3） 血 浆 淋 巴 内环境——细胞生活的直接环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 组织液．．．是组织细胞生活的直接环境、血浆．．是血细胞生活的直接环境
淋巴．．是淋巴细胞和吞噬细胞生活的直接环境、毛细血管壁细胞生活的直接环境是血浆和组织液．．．．．． 毛细淋巴管壁细胞生活的直接环境是淋巴、组织液．．．．．． 组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少.
细胞外液的主要理化性质：渗透压、酸碱度、温度．．．．．．．．．． ....
3、内环境．．．是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．．(．内环境作用．．．．．)． 内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl- 占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ） 4、稳态 概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 机体维持稳态的主要调节机制：（神经．．——．．体液．．——．．免疫调节）．．．．． 人体维持稳态的调节能力是有一定限度．．．．的 内环境稳态．．．．．是机体进行正常生命活动的必要条件．．．．（内环境稳态的意义）．．．．．．．．．． 组成成分的稳定：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、尿素、乳酸.... 理化性质的相对稳定: 温度 酸碱度（PH值） 渗透压 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）
第2章 动物和人体生命活动的调节 一、通过神经系统的调节 细胞体和树突 轴突
1、神经系统的结构基础：神经元 胞体（含细胞核） 神经元的结构模式图： 树突 轴突
神经调节的结构基础：神经系统 胞体 神经系统的结构功能单位：神经元 树突 突起 神经纤维 轴突 功能：传递神经冲动 2、神经调节的基本方式：反射→在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答（要点：具有神经系统的动物才会出现反射现象）
神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧 组成：感受器--→传入神经--→神经中枢---→传出神经---→效应器 （分析综合作用） （运动神经末梢+肌肉或腺体） 3、完成反射的结构基础：反射弧（反射活动需要经过完整．．的反射弧来实现） 组成部分 功能 感受器(感觉神经末梢) 接受刺激,产生兴奋 传入神经 将兴奋传至中枢 神经中枢（中枢神经的一部分） 分析综合．．．．处理信息．．．． 传出神经 将兴奋传至效应器 效应器（传出神经末梢及它支配的腺体或肌肉等） 产生相应反应 4、兴奋是以电信号．．．的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动．．．． 5、兴奋在神经纤维上的传导 神经元在静息时电位表现为外正内负； 神经纤维受到刺激时，外正内负变为内正外负 未受到刺激时（静息状态）的膜电位：外正内负．．．． （外．．Na+．．．＞＞内．．．K+．．）． 兴奋区域的膜电位：外负内正．．．． （．Na+．．．内流）．．． 兴奋区域与未兴奋区域形成电位差．．．，这样就形成了局部电流．．．． 电流方向在膜外由未兴奋区域．．．．．流向兴奋区域．．．．；在膜内由兴奋区域．．．．流向未兴奋区域．．．．． 兴奋在神经纤维上的传导方向具有双向性．．．，快速，以电信号形式传导。．．．．．．．．．．．．． 6、兴奋在神经元之间的传递—通过“突触”这一结构完成，由“神经递质”将突触前膜的兴奋传至后膜 （1） 兴奋在神经元之间的传递过程 言语区 1、
当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质；神经递质经胞吐进入突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，从而将兴奋传至另一个神经元。突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。（突触前膜→突触后膜，上一神经元轴突→下一神经元树突或胞体）神经递质一次作用一次效果，作用之后失活或被分解。
（2）兴奋传递过程中信号的转变: 电信号 →化学信号→电信号 （3）兴奋传递的特点：单向性（只能由突触前膜传至突触后膜），较传导慢。 7、神经系统的分级调节（位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控） 大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢 小脑：维持身体平衡的中枢 下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关 脑干：呼吸中枢 脊髓：调节躯体运动的低级中枢如膝跳反射、排便反射、排尿反射、缩手反射等 8、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还 具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级中枢，大脑皮层中与语言功 能有关的区域为言语区。 受损后的相应症状 S区(Sport)：运动性语言中枢（能看、能写、能听、不能讲话） H区(Hear)：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区(Write)：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不能写字） V区(View)：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） 二、通过激素的调节
内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促**激素释放激素、抗利尿激素 抗利尿激素：促进肾小管、集合管重吸收水 垂 体 生长激素（化学本质：蛋白质） 促进生长发育，尤其是骨的伸长。 促甲状腺激素 促进甲状腺生命活动 甲状腺 甲状腺激素 促进细胞代谢，促进发育尤其是中枢神经发育 性 腺 卵巢 雌性激素（化学本质：固醇类） 促进生殖器官的发育与生殖细胞的形成，激发并维持第二性征和正常性周期，促进动物的繁殖行为与育雏行为。 睾丸 雄性激素（化学本质：固醇类）
肾上腺 肾上腺素 促进神经兴奋与细胞代谢，升高血糖 胰 腺 胰岛素（化学本质：蛋白质） 降血糖 胰高血糖素 升血糖 胸腺 胸腺激素 调节免疫 （+） （+） 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
分泌
2、血糖平衡的调节(过程) （1）正常情况下血糖的来源和去向（书25页图2—9）
血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl) 来源：①食物中的糖类的消化吸收 ②肝糖原的分解 ③脂肪等非糖物质的转化 去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量 ②血糖的合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原不能直接水解） ③血糖转化为脂肪、某些氨基酸 血糖浓度升高 胰岛B细胞 胰岛素的分泌 血糖浓度下降 (-) 反馈调节 血糖浓度下降 胰岛A细胞 胰高血糖素 血糖浓度升高 （-） 反馈调节 血糖平衡调节：由胰岛A细胞（分布在胰岛外围）分泌胰高血糖素提高血糖浓度 由胰岛B细胞（分布在胰岛内）分泌胰岛素降低血糖浓度 两者激素间是拮抗关系 血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪 （增加血糖去路）；同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（减少来源） 血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，主要作用于肝脏， 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。 3、甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷、过度紧张等 刺 激
（促进） （促进） （抑制） （抑制） 反馈调节 （浓度高时） *“+”为促进，“—”为抑制；促甲状腺激素释放激素（TRH）的靶器官为垂体；促甲状腺激素（TSH）的 靶器官为甲状腺；甲状腺激素的靶细胞为全身细胞；反馈使体内的激素含量不至于过高 胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。 4、激素调节的特点： 微量和高效； 通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞 三、神经调节与体液调节的关系
食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分 解 转 化 血糖 0.8~1.2 g/L 氧化分解 合 成 转 化 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
下丘脑 甲状甲状腺激素 垂体 1、体液调节的概念：激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如CO2等）， 通过体液传递的方式对生命活动进行调节，激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，激素作用是间接的。激素调节是体液调节的主要内容
2、神经调节与体液调节比较：（1）区别
比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 （2）联系：动物体的各项生命活动常常同时．．受神经和体液的调节，其中以神经调节为主．．．．．．．，体液调节影响神经调节。不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节（如下丘脑），内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（如甲状腺激素）
3、体温调节 ①、体温的概念：指人身体内部的平均温度。②、感受器：温觉（冷觉）感受器；调节中枢：下丘脑；感觉中枢：大脑皮层 ③、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。产热器官：主要是肝脏和骨骼肌（另还有立毛肌）细胞代谢产热；散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）通过蒸发、辐射、传导方式散热。 ④、体温调节过程： 寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加，另甲状腺激素分泌增加 散热器官散热减少：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少 →体温维持相对恒定。 炎热环境→温觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多 产热器官产热减少：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热减少 →体温维持相对恒定。 ⑤、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现
6、水平衡的调节
①、水的来源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。 ②、调节水平衡的激素：抗利尿激素 。它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。 抗利尿激素的靶器官：肾小管、集合管。
