小学六年级体育教案(上下册)

六年级体育教案第1课时学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与游戏活动。

学习内容：游戏广播操学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队。

2、组织学生游戏。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。

3、在小组长的带着下做出三种以上的柔韧练习方法。

组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、小组学练，互帮互助教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学生分组练习。

3、检验各小组的练习成果。

4、提出复习广播操的要求。

5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。

6、组织学生小组广播操展示、评比。

学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。

练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组实行练习，并在练习中持续改正动作。

3、积极认真地展示小组练习成果。

4、理解广播操的复习要求，认真地实行广播操的复习，把动作做到位，做准确。

5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。

并积极参与评比。

组织：****** *************************** *******场地器材：操场、录音机课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼实行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。

第2课时学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

学习内容：跳长绳广播操学习步骤：二、小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

小学学年度下学期小学六年级体育课时教案班级：六年级教师：年2月27日学年第二学期六年级体育课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。

又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

小学六年级全册体育教案标题：小学六年级全册体育教案教案目标：1. 理解和掌握小学六年级体育课程的核心知识和技能。

2. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意识。

3. 培养学生的团队合作和竞争意识。

教学重点：1. 掌握基本体育技能，如跑步、跳远、投掷等。

2. 培养学生的协作能力和团队精神。

3. 培养学生的体育运动兴趣和积极参与体育活动的意识。

教学难点：1. 提高学生的体育技能水平。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：1. 体育器材：跑道、跳远板、投掷球等。

2. 教学辅助工具：PPT、录像等。

3. 学生课前准备：运动服装、运动鞋等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

二、技能训练（20分钟）1. 跑步技能训练：教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，然后让学生进行跑步练习，注意纠正错误动作。

2. 跳远技能训练：教师示范跳远动作和起跳、着地技巧，然后让学生进行跳远练习，逐渐提高跳远的距离。

3. 投掷技能训练：教师示范正确的投掷姿势和力量的控制，然后让学生进行投掷练习，提高投掷的准确性和距离。

三、团队合作活动（15分钟）1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行接力赛或其他团队竞技活动，培养学生的团队合作和竞争意识。

2. 观摩学习：让学生观摩其他小组的比赛，学习其他小组的优点和技巧，激发学生的学习兴趣。

四、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在体育课上的表现和进步。

2. 学生进行自我评价和反思，提出自己的不足和改进措施。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校体育比赛和运动会，展示自己的体育才能和团队精神。

2. 组织学生参观体育比赛或运动场馆，增加学生对体育运动的了解和兴趣。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括技能的掌握和运用、团队合作等方面。

2. 通过小组比赛的成绩和个人反思等方式，评价学生的体育技能水平和团队合作能力。

六年级体育课教案六年级体育课教案范文（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的六年级体育课教案范文，欢迎阅读与收藏。

六年级体育课教案篇1（一）指导思想与理论依据：本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。

以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。

教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。

关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。

在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。

（二）教学内容：本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次：小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划：第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析：１、教学内容分析：在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。

根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

六年级体育下册教案六年级体育下册教案1教材分析前滚翻是技巧根底动作，前滚翻动作质量的上下，团身抱膝是关键。

本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。

但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。

学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。

2、技术技能根底：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

教学目标1、了解前滚翻是技巧根底动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标：1、通过教学使85%～90%的学生掌握前滚翻正确技术动作，开展学生灵巧、协调和平衡素养。

2、通过游戏练习，开展学生下肢力量和创新能力。

教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓舞大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓舞同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互比照，集体研究，大胆展示。

学生自评，组内自评，老师评价。

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴关心完成。

6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。

（三）、拓展应用：1、老师带着同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。

老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

小学体育六年级体育教案下册小学体育教育在培养孩子的身体素质、增强体质的同时，也有助于其性格培养、道德品质的强化以及社交能力的提升。

体育教育在培养学生运动意识的同时，丰富了孩子的生活，为孩子未来的学习和社会发展奠定了坚实的基础。

下面，我就小学体育六年级体育教案下册进行一些介绍分析。

一、教材概述小学体育六年级体育教案下册的主要任务是在前几册所学习的技能和知识上进一步加强和拓展。

包括传统项目、潜水、帆板、击剑、自行车等新项目的学习，既重视动作基本技能的训练又讲究科学方法和体育精神的培养。

篇章结构方面：第一篇章传统项目第一节羽毛球第二节乒乓球第三节游泳第四节跑步第五节篮球第二篇章自主项目第一节潜水第二节帆板第三节击剑第四节自行车二、教学重点与难点小学体育六年级体育教案下册的教学任务相对之前更为复杂，也需要学生的基础积累更为扎实。

其中，在教和学习篮球、游泳、潜水等传统项目的同时，也要注重新项目的学习，特别是对于一些少数民族学生，在适应这些新项目上也会有一定的难度。

1. 篮球篮球是小学体育六年级体育教案下册的一项重要内容之一，对于学生的身体素质、运动协调能力的培养起到了重要的促进作用。

在金小喜编写的教材中，针对篮球的教学，主要从下面这些方面展开：(1)篮球基本姿势的正确操作，包括站姿、持球姿势以及传球姿势等。

(2)篮球基本动作的训练，包括传球、运球、投篮、防守以及进攻战术的理解和运用。

2. 游泳游泳是小学体育六年级体育教案下册中的传统项目之一，对于学生身体素质的培养、提高学生的观察能力和水性都起到了非常好的促进作用。

针对游泳技巧的训练，我们在教学中可以重点注意：(1)游泳基本姿势的正确操作，包括水中、浮起、蹬腿、划手等。

(2)游泳基本动作的训练，包括仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳等。

3. 潜水潜水是小学体育六年级体育教案下册中一个很有趣且高难度的项目。

相对于传统项目来说，更需要学生具有很强的观察能力和勇气。

在教学方面，需要通过以下这些方面帮助孩子逐步掌握基本的技术动作：(1)观察能力和自信心的培养(2)潜水姿势的训练(3)潜水时间的延长和深度的加深(4)手部动作和身体协调技巧的练习除此之外，在教学中我们还可以通过添加一些情境活动，让孩子们在玩中学，学中玩，增加学习的趣味性，丰富孩子的学习体验。

六年级体育教案优秀8篇小学六年级体育教案100例篇一六年级学生的生理、心理特点（一）、学生生理发展的特点：1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少；女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段；肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。

3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。

一三岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。

女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。

特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。

6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。

体育与健康六年级教案【篇一：小学六年级下期体育教案(全册54课时)】学校2010——2011学年度下期小学六年级体育课时教案班级：六年级一二班教师：2011年2月20日2010——2011学年第二学期六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。

又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

小学六年级体育《中长跑：途中跑》教案水平三---六年级目录一、指导思想 (3)二、教材分析 (3)三、学情分析 (3)四、教学目标 (4)五、教学重、难点： (4)六、教学的手段和方法 (4)七、教学过程 (4)八、附件： (6)中长跑：途中跑一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。

以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。

在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。

结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。

二、教材分析中长跑是小学体育六年级的教材，是小学生体育课学习的主要内容和锻炼身体的主要手段之一。

中长跑完整的动作技术按其动作结构特点可以划分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑四个相互联系的技术阶段。

途中跑技术是中长跑技术教学的重点。

它是起跑后加速跑结束到终点之前的这段距离，中长跑技术途中跑距离最长。

正确掌握并合理地应用途中跑的技术是极其重要的。

后蹬阶段是途中跑技术的主要环节。

后蹬动作应迅速而积极，当一条腿后蹬的同时，另一条腿前摆。

中长跑时，上体正直或稍前倾，胸部正对前方，整个躯干自然而不僵硬。

摆臂时，以肩关节为轴，前后自然摆动。

三、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生在3到5年级学习的基础上，已对此动作有了一定的了解。

这个年龄段的学生，生理和心理日趋成熟，认识和理解能力也大大提高，能够接受难度高一点的体育技能教学。

尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同，但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的表现自我需要。

因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用不同的教学方法，促使学生主动学习。

让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。

引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生解决问题的能力。