中南大学细胞生物学考试大纲

2008一、名词解释细胞社会学主动运输细胞外基质O-连接糖基化受体内体性溶酶体核定位信号桥粒连接踏车行为原癌基因二、填空1、胞吞作用三种类型（）、（）、（）2、根据膜蛋白和膜脂的作用方式及在膜中的位置不同，大体可分为两类（）、（）3、粗面内质网的功能（）、（）、（）、（）4、微管的管壁是由13条（）纵向环绕而成，由两种（）构成（）首尾组成5、线粒体的分裂方式（）、（）、（）6、电镜下，核仁由（）、（）、（）、（）四个部分组成的网状结构7、有丝分裂过程中细胞核的形态发生剧烈变化，有专门执行细胞分裂功能的（）出现8、生长因子受体多数是跨膜蛋白，可分为（）、（）、（）9、（）是胚胎发育潜能限制的过程10、按分化潜能的大小、干细胞可分为三类（）、（）、（）11、细胞衰老是机体细胞在（）、（）、（）逐渐衰退的总现象三、选择（部分题目略去选择项）1、细胞学说的创始人（）2、许多酶系属结合蛋白，其中非蛋白质部分称A 非酶蛋白B 辅基C 全酶D 以上三种都可以E 以上三种都不对3、在相变温度以上时，加强膜脂双层稳定性的脂类是（）4、心肌闰盘式一种（）A 紧密连接B中间连接C 桥粒D 连接复合体E 缝隙连接5、高尔基复合体是细胞内重要的加工修饰中心，其标志酶是（）6、激活的肽基转移酶的结合部位存在于（）7、细胞氧化过程中，乙酰辅酶A的生成发生在A 细胞基质B 核基质C 线粒体基质D 线粒体内膜E 线粒体外膜8、下列哪种结构不是细胞中的微管组织中心A 中心粒B 基体C 动粒D 核膜E 以上都不是9、各类细胞的周期时间有很大差异，这主要是由于A 各类细胞G1期的时间差异极大B 各类细胞S期的时间差异极大C各类细胞G2期的时间差异极大D 各类细胞有丝分裂前期的时间差异极大E 各类细胞有丝分裂中期的时间差异极大10、有关DNA甲基化的叙述中，错误的是A 在甲基化位置上可阻止转录因子的结合B 越是活跃的基因，甲基化程度越高C 与基因的转录有关D 与转录的抑制有关E 必须有甲基化酶的参与四、判断1、NA+-K+-ATP酶每水解一分子ATP，可同时泵出2个钠离子，泵入3个钾离子2、化学突触也是一种细胞连接3、只有真核细胞中存在复杂的内膜系统4、染色质和染色体是同一种物质在细胞周期的不同时期中所表现的两种不同的存在形式5、内质网的标志酶是葡萄糖-6-磷酸酶6、作为微丝的一种结合蛋白，凝溶胶蛋白在低钙时属于截断蛋白，高钙时促进形成微丝装配核心7、导肽含有丰富的带负电荷的酸性氨基酸和羟基氨基酸8、线粒体蛋白由细胞质进入线粒体基质是一个多步骤，有多种蛋白参与，但不需要能量的过程9、真核细胞5srRNA基因位于核仁组织区10、DNA既有种的特异性又有组织特异性五、问答1、简述信号假说的内容2、分别有哪些因素影响微管微丝的装配？3、肿瘤细胞的增殖有何特点？细胞增殖与肿瘤治疗有何关系？4、举例说明细胞的去分化现象，该现象说明了细胞分化的什么特点？这一特点建立的物质基础是什么？2009一、名词解释锚定连接Apoptosis 管家基因减数分裂核小体Microfilament 导肽多聚核糖体信号识别颗粒胞吞作用二、填空1、有丝分裂是由（）、（）、（）共同组成的复合装置，它是一个临时性细胞结构，与有丝分裂过程中染色体的移动和平均分配有关2、按照个体发育阶段，干细胞可分为（）、（）3、生物膜的两个重要特征是具有（）、（）4、按照溶酶体的形成过程和功能状态把溶酶体分成（）、（）、（）5、纤毛、鞭毛轴的微管组成为（），而中心粒为9X36、细胞外基质是由多种大分子形成的高度有组织的网络结构，这些大分子主要包括（）、（）纤黏连蛋白和层黏连蛋白、氨基聚糖和蛋白聚糖7、叶绿体的结构可分为（）基质和类囊体8、细胞氧化分为四个主要步骤分别为（）、（）、（）和电子传递偶联氧化磷酸化9、细胞核的大小常用（）来表示10、哺乳动物细胞中诱导凋亡信号转导通路有两条，分别是（）介导的凋亡信号转导通路和（）介导的凋亡信号通路三、判断1、染色体的长度通常用符号q表示2、肿瘤组织中通常仅有少数细胞具有无限增殖能力，称为肿瘤干细胞3、P53蛋白是一种转录因子，P53基因是一种抑癌基因4、细胞的分化状态是不可逆的5、核基质又称为核骨架，其与细胞核内遗传物质的复制、染色体的构建等密切相关6、理论上，人类间期细胞核内，最多可产生10个核仁7、不同物种之间的端粒序列是相同的8、细胞内各种小泡的定向运输与微管密切相关9、葡萄糖-6-磷酸酶一般视为内质网的标志酶，参与糖代谢10、主动运输过程需要能量11、信号转导过程具有一定的放大作用12、动物和植物细胞有丝分裂后期都有分裂环产生13、限制点（R点）是S期向G2期过渡的一个主要调控点14、表皮生长因子受体是一种催化受体，为单跨膜蛋白15、核被摸具有合成某些蛋白质的功能16、超螺线管是染色质的二级结构17、指甲的生成是细胞从有生命倒无生命的转化，是细胞自然凋亡的过程18、高尔基复合体顺面网状结构的分选，可以确保驻留蛋白驻留在内质网内19、动物精子头部顶端的顶体，是一种特化的内质网结构20、Northern印迹法是体外分析特异性DNA序列的方法四、单选1、下列结构不属于核孔复合体新模型的是A 胞质环B 核质环C 辐D 核篮E 孔环颗粒2、有机体中寿命最长的细胞是A 红细胞B 表皮细胞C 肝细胞D白细胞E 神经细胞3、下列各时期不属于减数分裂前期I的是A 终末期B 细线期C 偶线期D 粗线期E 双线期4、高尔基复合体是细胞内重要的加工修饰中心，其标志酶是（）5、下列哪种物质不属于第二信使A CampB CGMPC IP3D 钙离子E EGFR6、5.8rRNA合成是在（）7、在线虫细胞凋亡过程中，具有核酸内切酶作用的基因是（）8、高等真核细胞中存在最普遍的细胞连接是（）9、下列蛋白中，不属于细胞周期调控系统的是A cyclinAB cyclinBC CDK2D TBPE P2111、下列哪种结构不是细胞中的微管组织中心A 中心粒B 基体C 动粒D 核膜E 以上都不是五、简答1、简述核仁的功能和超微结构2、简述在细胞分化中，转录水平上，特异性基因表达的调控机制3、简述内质网的功能和种类4、细胞周期的有丝分裂期可分为哪几个时期？每个时期发生哪些特征性变化？5、简述小分子和大分子物质通过细胞膜的主要方式。

《细胞生物学》课程教学大纲细胞生物学课程教学大纲一、课程简介细胞生物学是生物学的基础学科之一，主要研究细胞的结构、功能和生命活动等方面的知识。

本课程旨在通过系统地介绍细胞的基本原理和研究方法，培养学生对细胞生物学的基本概念和理论的理解，为进一步研究细胞生物学和相关学科打下坚实的基础。

二、教学目标1. 理解细胞的基本结构和功能，掌握细胞的组成成分及其相互作用的原理；2. 掌握细胞分裂和细胞增殖的过程和机制；3. 理解细胞信号传导的基本原理和调控机制；4. 熟悉细胞器的结构和功能，了解细胞器在细胞活动中的作用；5. 了解细胞分化和发育的过程和机制；6. 掌握现代细胞生物学研究的基本方法和技术。

三、教学内容1. 细胞的基本结构和功能1.1 细胞膜的结构和功能1.2 细胞质基质的组成和功能1.3 细胞核的结构和功能1.4 细胞器的结构和功能2. 细胞分裂和细胞增殖2.1 细胞周期的概念和调控机制2.2 有丝分裂和无丝分裂的过程和机制 2.3 细胞增殖的调控机制3. 细胞信号传导3.1 细胞信号传导的基本概念和分类 3.2 细胞表面受体的结构和功能3.3 第二信使的作用和调控机制3.4 细胞信号传导通路的调控机制4. 细胞器的结构和功能4.1 线粒体的结构和功能4.2 内质网的结构和功能4.3 高尔基体的结构和功能4.4 溶酶体的结构和功能5. 细胞分化和发育5.1 细胞分化的概念和调控机制5.2 胚胎发育过程中的细胞分化5.3 组织器官发育过程中的细胞分化6. 现代细胞生物学研究方法与技术6.1 光学显微镜观察技术6.2 分子生物学实验技术6.3 组织细胞培养技术6.4 基因工程技术在细胞生物学研究中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范、案例分析等方式，系统地介绍课程内容；2. 实验教学：组织学生参与实验操作，培养学生实验设计和数据分析能力；3. 讨论研究：组织学生进行小组讨论，解决实际问题，培养学生合作能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

细胞生物学试卷答案一、名词解释1、流动镶嵌模型：这一模型是Singer和Nicolson在1972年提出的。

指细胞膜不是静态的，而膜中的脂质和蛋白质都能自由运动，具体说称为流动脂质-球蛋白镶嵌模型。

这是个动态模型，认为细胞膜是由脂质双分子层中，镶嵌着球蛋白分子按二维排列的液状体组成的。

由于膜的双分子层大部分为轻油般稠度的液状体，具流动性质，故能相当迅速地在膜平面进行侧向移动而不是上下运动，这样可保持膜的不对称构象的稳定性。

脂质双分子层中，内外两层的脂质分子是非对称性的。

2、间隙连接：是两个细胞的质膜之间有20nm—40nm的间隙的一种连接方式。

在间隙与两层质腹中含有许多颗粒，这些颗粒的直径大约有80nm左右，他们互相以90nm的距离规则排列。

间隙连接的区域比连接大得多，以断面看长得多。

间隙连接为细胞间的物质交换、化学信息的传递提供了直接通道。

间隙连接主要分布于上皮、平滑肌及心肌等细胞间。

3、内膜系统：细胞的内膜系统那些在功能上为连续统一体的细胞内膜，由膜围绕的细胞器或细胞结构。

其中包括细胞组分中的核被膜、内质网、高尔基体和小泡与液泡，以及其它细胞器，如线粒体、叶绿体和微体、溶酶体等。

这个内膜系统为真核细胞所特有。

4、细胞骨架：细胞骨架普遍存在于真核细胞中，由蛋白质纤维构成的网架体系。

主要包括胞质骨架和核骨架。

胞质骨架的主要组分为微管、微丝和中间纤维。

核骨架含有核骨架纤维。

细胞骨架对于细胞形态的维持、细胞运动、物质运输、细胞增殖及分化等具有重要作用。

5、基因：DNA分子上具有特定功能的（或具有一定遗传效应的）核苷酸序列。

6、核仁:光学显微镜下观察，真核细胞的间期核中可见到1个或多个球状小体称为核仁。

核仁是核糖体RNA（tRNA）合成及核糖体亚单位前体组装的场所，与核糖体的生物放生密切相关。

核糖体RNA是在核仁合成的。

7、细胞周期：细胞周期是指细胞从一次分裂结束时起，到下一次分裂结束为止的一段时期。

2018年硕士研究生统一入学考试《细胞生物学》第一部分考试说明一、考试性质细胞生物学是生命科学与健康学院生物化工专业生物学专业硕士生入学选考的专业基础课之一。

考试对象为参加生命科学与健康学院2018年全国硕士研究生入学考试的准考考生。

二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）考试题型及比例术语解释30%简答题40%综合论述题30%（四）参考书目《细胞生物学》翟中和、王喜中、丁明孝主编，高等教育出版社出版，2011年第四版第二部分考查要点第一章绪论1、细胞生物学研究的内容与现状要求熟知细胞生物学的主要研究内容；并了解细胞生物学学科的形成与发展前沿。

第二章细胞的统一性与多样性本部分要求掌握细胞的基本概念、基本共性及理解细胞是生命活动的基本单位；掌握真核细胞的结构特征及进化上的关系；细胞生命活动的基本含义。

1、细胞的基本特征2、真核细胞3、病毒的基本知识第三章细胞生物学研究方法本部分要求了解和掌握细胞生物学研究领域所使用的实验技术的基本原理和应用；理解细胞组分的分析方法；掌握细胞培养类型和方法、细胞工程及常用模式生物。

1、细胞形态结构的观察方法2、细胞组分的分析方法3、动物细胞培养、细胞工程与显微操作技术4、模式生物与功能基因组的研究第四章细胞质膜本章要求考生掌握生物膜的结构模型、组成与功能等基本知识。

1、细胞质膜的结构模型与基本成分2、细胞质膜的基本特征与功能3、细胞质膜的基本功能第五章物质的跨膜运输本章要求考生掌握物质的跨膜运输的方式、特点、作用机理及生物学意义。

1、膜转运蛋白与小分子物质的跨膜运输2、ATP驱动泵与主动运输3、胞吞与胞吐作用第六章线粒体和叶绿体本部分要求掌握真核细胞内重要的产能细胞器——线粒体的基本结构特征与功能机制。

1、线粒体与氧化磷酸化第七章细胞质基质与内膜系统本部分要求掌握细胞质基质的涵义、功能；掌握内质网的基本类型、功能及与基因表达的调控的关系；掌握高尔基复合体的形态结构和高尔基体的极性特征、膜泡运输的分子机制，了解高尔基体的功能以及它和内质网在功能上关系、高尔基体与细胞内的膜泡运输及内膜系统在结构、功能上的相互关系；掌握溶酶体与过氧化物酶体的差异及其功能。

细胞生物学考试大纲细胞生物学是暨南大学再生医学专业硕士研究生入学考试的科目之一，主要体现生物学、基础医学及临床医学知识群的交叉在再生医学领域的应用。

为使考生明确考试内容和知识要点，把握考试的范围和要求，特编写此考试大纲作为参考。

它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的分子生物学知识而有利于我校在录取时择优选拔。

一、考试要求．理解并掌握细胞生物学的基本概念、基础理论和基本技术。

．初步了解细胞生物学相关研究最新进展。

．具有运用基本概念和基础理论分析问题与解决问题的能力。

二、试卷结构基础知识占，综合、分析题占，创造性思维题占。

试卷主要由名词解释、填空题、简答题、综合分析题等组成。

三、考试方式和时间限制考试方式为笔试，时间三小时。

四：考试要点：（）细胞生物学的主要研究内容，细胞生物学发展简史、细胞学说的建立、内容及其重要意义，当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域。

（）细胞的基本概念，原核细胞与古核细胞、真核细胞和病毒的基本知识。

（）细胞生物学研究方法：细胞形态结构的观察方法和相关仪器的原理及应用范围，细胞组分的分析与原位检测技术的原理和应用范围，动物细胞培养的技术及相关的实验技术，细胞生物学研究常用的模式生物。

（）生物膜的组成、结构及其功能。

（）物质的跨膜运输的基本概念、主要方式和运输的过程。

（）细胞能量的转换。

线粒体的氧化磷酸化，叶绿体的光合作用。

（）细胞内膜系统的组成及其功能，内质网、高尔基复合体的结构和功能。

胞内蛋白质的分选的基本途径和类型，膜泡运输。

细胞结构体系的组装。

（）细胞通讯的基本原理，信号传递系统的组成及其特征。

信号跨膜转导的方式：胞内受体介导的信号通路及信号分子；膜受体介导的信号通路及信号分子：Ｇ蛋白耦联受体介导的通路、磷脂酰肌醇双信使信号通路和蛋白耦联受体介导的门控离子通道，受体酪氨酸激酶介导的信号通路。

（）细胞骨架。

微丝的组成及其组装和解聚、微丝结合蛋白、微丝的功能；微管的结构和种类及分布、微管的组装和去组装、微管组织中心、微管结合蛋白、微管的功能。

《细胞生物学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：细胞生物学（英文）：Cell Biology课程代码：09S5118B课程类别：专业核心课程适用专业：生物科学（检验与检测方向）课程学时：48课程学分：3先修课程：动物生物学、植物生物学、生物化学等选用教材：丁明孝、王喜忠、张传茂、陈建国主编，《细胞生物学》（第5版），北京：高等教育出版社，2020，5参考书目：1. 翟中和、王喜忠、丁明孝主编，《细胞生物学》（第4版），北京：高等教育出版社，2011，62. 王金发主编，《细胞生物学》，北京：科学出版社，2018，2二、课程简介《细胞生物学》课程是高等学校生物专业的必修课程，综合运用各种现代科学技术，从细胞水平，亚细胞水平和分子水平上全面系统地研究细胞生命活动规律的科学。

细胞生物学是生命科学中的一门重要前沿学科，作为四大基础学科之一，也是基础医学领域的重要基础学科，在现代生命科学领域中起着不可替代的重要作用。

通过学习该课程后，使学生掌握细胞生物学的基本理论、基本知识和基本技能，了解细胞的形态结构、功能与生命活动的基本规律以及该领域的最新发展动态，建立细胞生物学的知识脉络和体系，培养学生生物学的科学思想，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命。

本课程总学分为3，共48学时，授课对象为生物科学（检验与检测方向）专业大三学生。

三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养。

1.知识目标：能初步了解细胞间的相互关系和作用，理解生物有机体的生长、分化、遗传、变异、衰老、死亡等基本生命活动的规律；掌握遗传信息的贮存、复制、表达及其调控；认识细胞生物学与生物化学、遗传学、分子生物学、动物生物学等的联系。

2.能力目标：增强细胞生物学研究兴趣，善于对细胞生物学现象进行观察和思考，提高应用细胞生物学知识进行教育教学研究的能力；学会收集和分析细胞生物学问题，初步了解如何进行细胞生物学科学研究，为进一步的生命科学前沿知识的学习或从事生命科学教学科研相关研究奠定基础。

细胞生物学学习纲要第一章绪论一、细胞生物学的研究层次二、细胞学说及其意义第二章细胞的统一性与多样性一、细胞的基本概念：细胞是生命活动的基本单位（如何理解？）二、细胞的基本共性三、原核细胞、真核细胞的主要特点比较四、什么是古核细胞？五、支原体最小最简单的细胞六、细菌细胞膜的特点、细菌中膜体结构、细菌鞭毛与真核生物鞭毛的区别七、真核细胞的三大基本结构体系：各自的主要组成成分及在细胞生命活动中的主要作用。

八、病毒的主要特点、朊病毒、类病毒第三章细胞生物学研究方法一、各种常用光学显微镜的应用，尤其是相差、荧光显微镜，录像增差显微镜（光镜水平高分辨率下研究活细胞的必要工具。

）激光扫描共焦显微镜二、荧光共振能量转移技术及荧光漂白恢复技术应用三、电子显微镜技术：扫描电镜、透射电镜；为什么电子显微镜不能完全取代光学显微镜？四、细胞组分的分析技术：特异蛋白、特定核酸序列、生物大分子合成动态的分析技术五、细胞培养有关的概念：原代培养、传代培养、群体培养、克隆培养、接触抑制、细胞系、细胞株六、体外培养细胞的基本形态、体外培养细胞的生长特点七、模式生物的特点第四章细胞质膜一、生物膜的主要组成成分，其中哪种成分构成其结构支架，哪种成分为其功能的体现者？二、脂筏的主要结构特点是什么？三、生物膜的主要结构特点？什么是膜的流动性？膜的不对称性？四、影响膜流动性的因素主要有哪些？膜的不对称性体现在哪些方面？检测膜流动性的技术有哪些？五、什么是膜骨架？红细胞膜骨架的主要组成成分。

第五章物质的跨膜运输一、物质跨膜运输的方式、特点；比较胞饮和吞噬。

二、膜转运蛋白的种类、特点；离子通道的特点三、胞内体概念及其作用第六章细胞的能量转换一、线粒体内膜的结构特点二、叶绿体色素分子功能、类囊体的结构作用三、光系统四、光合碳同化最基本的途径五、半自主性的细胞器、导肽、分子伴侣、分子马达、内共生起源学说、非共生起源学说、氧化磷酸化、光合磷酸化第七章真核细胞内膜系统一、细胞质基质的结构特点(动态平衡高度有序、蛋白质多以结合状态存在)二、细胞内膜系统概念三、内质网功能、标志酶，微粒体概念四、为什么说高尔基复合体是极性细胞器五、高尔基体的标志酶六、糖基化的类型及发生部位七、溶酶体的异质性、初级溶酶体、次级溶酶体、自噬性溶酶体、异噬性溶酶体八、溶酶体的主要特征九、溶酶体发生的M6P途径十、溶酶体与过氧化物酶体形态的主要区别十一、信号假说、信号肽、信号识别颗粒、停泊蛋白、易位子，课后作业5，3，11，12第八章细胞信号转导一、细胞通讯方式：二、什么是受体，有几种类型？细胞表面受体三大家族？三、第二信使、分子开关概念，课后作业2四、细胞内受体的本质五、G蛋白、G蛋白偶联受体介导的信号通路组成、特点，细胞表面受体介导的信号通路各自的信号转导特点，RTK-Ras信号通路的组成、特点，Ras的活性调节，六、信号系统的组成及作用第九章细胞骨架一、微丝特异性药物、微丝结合的分子马达二、微丝参与形成的细胞结构、参与的细胞运动三、微丝网络的组织形式和概念取决于什么？四、微管特异性药物、MTOC、微管结合的分子马达五、微管参与形成的细胞结构、参与的细胞运动六、中间纤维的组织特异性、分子无极性第十章细胞核与染色体一、内外核膜的特点；核膜周期中，核膜的去组装具有区域特异性二、染色质的组成，其中结构蛋白是什么，序列特异性蛋白是什么？三、核小体、核小体核心颗粒、染色质小体的结构四、DNA如何包装形成染色体五、常染色质、异染色质及与转录活性的关系六、染色体的主要结构、鉴定标志、NOR七、染色体DNA的三种功能元件及其作用八、巨大染色体的来源、多线染色体的胀泡九、核仁的超微结构、功能第十一章核糖体一、核糖体的主要类型，亚单位RNA的组成二、核糖体组成成分中起决定作用的是什么？三、RNA与生命起源第十二章细胞增殖与调控一、细胞周期、G0期细胞（静止期细胞），检验点、细胞周期同步化二、根据增殖状态，细胞可分为哪几类？三、一个标准的细胞周期包括几个时期，其中哪个时期决定细胞周期时间长短？细胞周期时间测定的方法：脉冲标记有丝分裂百分数法四、细胞周期同步化的方法及其优缺点五、早期胚胎细胞的细胞周期特点六、染色体列队七、MPF、PCC、CDC、周期蛋白八、细胞周期调控机制九、细胞周期检验点及其作用第十三章细胞衰老与死亡一、细胞凋亡的概念、形态学变化二、线虫凋亡基因及其哺乳动物的同源物、哺乳动物caspase蛋白家族起始者、执行者三、Caspase依赖的细胞凋亡的主要途径四、细胞坏死的形态学特征五、程序性死亡的概念、按形态学特点有几种死亡方式六、细胞衰老的形态学特征七、什么是Hayflick界限第十四章细胞分化一、概念、实质，分化细胞表达的基因概念二、细胞全能性、干细胞、胚胎干细胞、成体干细胞可塑性、隐蔽mRNA三、癌细胞的基本特征四、原癌基因、抑癌基因五、肿瘤发生的过程第十五章细胞社会的联系一、细胞连接概念、类型二、锚定连接类型组成三、紧密连接作用四、细胞粘着因子的类型五、细胞外基质的主要成分及其主要功能六、基膜的主要成分七、纤连蛋白的细胞表面受体是什么？。

医学细胞生物学教学大纲Medical cell biology（供五年制临床医学、影像专业使用）前言细胞生物学是生命科学中一门重要的基础理论学科，是当前生命科学中的四大前沿学科之一，它是在60年代末和70年代初才真正发展起来的。

由于细胞超微结构研究的进展，从而对细胞的概念与结构功能的理解发生了根本性的变化，为细胞生物学学科的建立奠定了基础基础。

而近10余年来，细胞生物学被迅速地推向分子层次，因此，现在的细胞生物学实际是细胞分子生物学与细胞生物生理学（包括超微形态学）的结合，它与经典细胞学具有根本不同的内容和概念。

细胞生物学作为一门学科，其范畴又与遗传学、分子生物学、发育生物学、生物化学等学科交叉，没有截然的界限。

细胞生物学主要是从细胞的不同结构层次来探讨其生长、发育、增殖、分化、遗传变异和运动等基本活动和规律，如果从生命的结构层次来看，它是介于分子生物学与个体生物学之间的，同它们相互衔接，相互渗透。

因而，是一门承上启下的学科，也是衔接宏观和微观生命现象研究的关键。

细胞生物学是生命科学中一门重要的分支学科，为医学科学理论与实践的研究开拓出前所未有的广阔前景。

很多医学科学（包括临床医学）没有解决的问题，需要从细胞生物学中寻求解决的途径和方法。

本课在介绍一般细胞生命活动的基础上，强调与医学的联系。

因此，有别于普通细胞生物学而称其为医学细胞生物学。

细胞生物学范围广泛，研究课题与研究成果浩如烟海。

因此，本课择其主要的基础理论及基本知识，以及与医学紧密联系的内容重点加以介绍，其余内容则为自学。

通过本课学习，为今后学习提高和工作需要，具备细胞生物学的必需基础。

本大纲适用于医学专业本科生的教学。

本课安排讲课36学时。

本课程为考试课，考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60％；平时成绩占40％,包括课堂讨论20%、平时测验20%。

教学内容及要求细胞生物学概述目的要求掌握对细胞生物学的新认识；细胞生命活动的基本含义。

细胞生物学课程教学大纲一、课程介绍细胞生物学是生物学的重要分支，研究生物体的基本生理、生态、遗传和进化过程。

本课程将介绍细胞的组成、结构与功能，以及细胞的生物化学过程、肌肉和神经细胞的特殊化，为学生提供对生物学的基本理解和基础知识。

二、课程目标1. 理解细胞结构组成及其功能。

2. 掌握细胞分裂与遗传变异的基本原理。

3. 理解细胞毒理学及其与人类健康的关系。

4. 了解细胞信号传导和细胞凋亡的分子机制。

5. 培养细胞实验技术和科学研究能力。

6. 培养学生团队合作、分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容1. 细胞结构与功能- 细胞膜的组成与功能- 细胞质器的结构与功能- 细胞核的结构与功能- 细胞骨架的组成与功能2. 细胞分裂与遗传变异- 细胞周期与有丝分裂- 减数分裂与生殖细胞的形成- 染色体结构与遗传变异3. 细胞信号传导与细胞凋亡- 细胞信号通路的基本原理- 细胞增殖的调控与肿瘤形成- 细胞凋亡的分子机制与调控4. 细胞毒理学与人体健康- 细胞毒素的来源与分类- 细胞毒素对细胞结构与功能的影响- 细胞毒素与环境污染、药物安全的关系5. 细胞实验技术- 细胞培养与细胞系的建立- 细胞实验技术与细胞功能的研究- 细胞实验数据的处理与分析四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍细胞生物学的基本理论知识和概念。

2. 实验教学：引导学生进行细胞实验、数据收集与分析，培养实验技术和科研能力。

3. 小组讨论：组织学生分组进行细胞相关问题的讨论，培养学生团队合作和解决问题的能力。

4. 学生报告：要求学生撰写细胞生物学相关的研究报告，培养学生的科学写作能力。

五、教学评价1. 平时成绩占比：出勤、参与课堂讨论、实验报告等。

2. 期中考试占比：考查对细胞生物学基础概念的理解与应用能力。

3. 期末考试占比：考查对整个课程内容的综合掌握与应用能力。

4. 实验报告评分：考察对实验过程和结果的分析与总结能力。

细胞生物学教学大纲细胞生物学教学大纲的制定是为了指导教师在教学过程中能够系统地传授和学生掌握细胞生物学的基本概念和原理。

这个大纲的设计需要充分考虑学生的认知水平和学习能力，以及细胞生物学领域的最新研究成果。

下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来探讨细胞生物学教学大纲的制定。

一、教学目标细胞生物学作为生物学的基础学科，其教学目标主要包括以下几个方面：1. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞是生命的基本单位；2. 理解细胞的生物化学过程，包括细胞膜的结构与功能、细胞呼吸和光合作用等；3. 理解细胞的遗传与分裂过程，包括DNA复制、RNA转录和蛋白质合成等；4. 了解细胞的信号传导和调控机制，包括细胞周期和凋亡等；5. 熟悉细胞的多样性和特殊功能细胞，如神经细胞和免疫细胞等。

二、教学内容细胞生物学的教学内容应包括细胞的基本结构、细胞膜的结构与功能、细胞器的结构与功能、细胞的生物化学过程、细胞的遗传与分裂、细胞的信号传导和调控、细胞的多样性和特殊功能细胞等方面的内容。

在教学过程中，可以通过生动的图片、动画和实验等方式来帮助学生理解和记忆这些内容。

三、教学方法在细胞生物学的教学中，教师应采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

例如，可以采用讲授、讨论、实验、观察和模拟等方法。

在讲授环节，教师可以结合具体的例子和实际问题，引导学生思考和分析。

在实验环节，教师可以设计一些简单的实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实验技能和科学思维能力。

四、评价方式细胞生物学的评价方式应综合考察学生对知识的掌握程度和能力的发展。

除了传统的考试和作业外，还可以采用小组讨论、实验报告、综合实践等方式来评价学生的学习情况。

这样可以更全面地了解学生的学习效果和能力提升情况，同时也能够培养学生的团队合作和实践能力。

细胞生物学教学大纲的制定需要综合考虑学生的认知水平和学习能力，以及细胞生物学领域的最新研究成果。

通过合理的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的设计，可以提高学生对细胞生物学的理解和掌握，培养学生的科学思维和实践能力。

细胞生物学教学大纲Outline for Cell Biology(Course for undergraduate students majoring in biology, 72 hrs)(生物学专业本科生专业必修课，共72学时)目录一、目的二、要求三、课程内容和课时分配四、教材及参考书目五、考核办法六、建议内容一、目的(1)了解细胞体系的基本属性、现象特征和运动规律，认识描述以细胞为舞台的微观运动规律的理论体系。

(2)掌握细胞生物学和分子细胞生物学的基本原理和冇关实验技术。

(3)培养学生以细胞牛物学、分子细胞生物学理论和技术设计研究解决某个科学实际命题的方法、思路和能力。

(4)了解细胞生物学、分子细胞生物学领域的最新进展和发展态势，培养扩大学生国际科学视野，捉高他们专业英语和专业自修能力，力图造就具冇国际竞争意识和基础技能的新一代生命科学专业人才。

二、基本要求(1)从总体上了解细胞体系学说的发生、发展历程，了解细胞基木结构和微观结构、细胞及其各组成部分的基木生理功能及其调节、细胞内外分子运动和相互作用及其调节的理论体系。

(2)能熟练了解和掌握常用细胞生物学和分子细胞生物学研究方法的原理和应用。

(3)能熟练阅读、撰写、交流本专业英语科学论文和书籍。

(4)了解细胞生物学和分子细胞生物学方法在生命科学、医学领域的应用。

三、课程内容与课时分配Chapter 1: Cellular Biology and Cells (3hrs)1.Introduction for cel 1 biology and cells2.Properties of cells (classification, morphology, physiology, and chemistry)3.Brief introduction for virusesChapter 2: The Technologies Used in Cellular Biology (6hrs)1.Cell culture2.Microscopes and Imagesage of several ne\v, powerful and special microscopes4.Histochemistry, ininjunochcmistry, display and other technologics5.Western Blotting6.ELISA7.Tmmunofluorescenee Technology8・ Analyze the synthesis of the macromolecules in cells with radio labeling technology9・ Flow cytometry (ECM)Chapter 3: Cell Engineering Technologies (4hrs)1.Cell fusion, hybridization, and mAb2.PCR, RT-PCR and real time PCR3・ Gene cloning, expression, and gene expression detection4.Gene mutation and 呂enetic mutation5.Gene knockout, RNAi, and transgenic animals6.Cloning of cell, embryo, and individual body7・ Gene map and human genome programChapter 4: Membrane (7hrs)1.Structure of membrane2.The chemical composition of membrane(1)Membrane lipid(2)Membrane proteins and membrane molecular machinery3・ The movemenls and floatability of the membrane lipid and protein molecules(1)Movements of membrane lipid(2)Floatability of the membrane lipids and proteins4.Dissymmetry of membrano5・ The Functions of plasma membrane6. Specialized structures on cell surface(1)Cell coat(2)Membrane associated cytoskeleton(3)Lipid raft(4)Microvi11i(5)Ruffle and infolding(6)Cilium and flagellium7・ Cell junction(1)Occluding junction(2)Anchoring junction(3)Communieating junctionChapter 5: Extracellular Matrix and Organelles (4hrs)1.The composition of ECM(1)Collagen(2)Fibronectin (FN)(3)Laminin (LN)(4)Glycosaminoglycan (GAG)(5)Proteoglycan(6)Elastin2.The functions of ECM3・ Protein sorting and transportation(1)Sorting signals(2)The ways by that proteins are sorted and transpotted(3)Adsorption of low donsity lipoproteins (LDL) by cells4・ Endoplasmic reticulum5.Golgi body6.Lysosome7・ Peroxi some (microbody)Chapter 6: Mitochondrion and Chloroplast (5hrs)1・ Structure and distribution of mitochondrion2・ The molecule basis of oxidative phosphorylation3.Mitochondrion is semiautonomous4.Proliferation of mitochondrion5・ Structure of chloroplast6・ The mechanism of photosynthesis7・ Semiautonomy of chloroplast8.Proliferation of chloroplast9.Directive transportation of proteins in mitochondrion and chloroplastChapter 7: Cell Communication (9hrs)1・ Basic concepts2・ Signal molecules, receptors, and protein Kinasemunication types among cells4.The signal transductions mediated by plasma membrane bound receptors(1)Ton-channel-linked receptor(2)G-protcin-1inked receptor(3)Enzyme linked receptor5.The signal transductions mediated by intracellular receptors6.Regulable protein degcDeration and signal transduction7.MAPK signal pathway8.JAK-STAT signal pathway9・ Insulin signal pathway10・ Wnt signal pathway11・ TGF beta signal pathwayChapter 8: Nucleus and Chromosome (7hrs)1・ Nuclear envelope (Nuclear membrane)(1)Nuclear envelope is bilayer membrane(2)The nuclear pores are the channels for the substanee transportation(3)The transportation by nuclear pore is associated with signal transduction 2.Chromosome(1)The chemical composition of chromatin(2)From DNA to chromosome(3)Heterochromatin and euchromatin(4)The structure of chromosome(5)Karyotype and bands display(6)Special chromosomes3.Nucleolus4.Ribosome(1)Structure of ribosome(2)Assembly of ribosome5・ Nuclear matrix(1)Composition of nuelear matrix(2)The function of rm clear skeletonChapter 9: Cell Proliferation and Regulation (7hrs)1・ Basic Concepts(1)Cell cycle(2)The definition of cell cycle time(3)Synchroni zati on2.Mitosis3・ Mciosis4・ Regulation of cell cycle(1)Introduction(2)Cyclin-dependent kinase (CDK)(3)CDK inhibitor (CDKT)(4)Cyclin(5)DNA replication should be once carried out, eind is once carried out exactly in a cell cycle(6)M CDK activation(7)Check points of cell cycle(8)Growth factor and cell proliferationChapter 10: Cell Differentiation and Regulation (7hrs)1.Fertilization and embryogenesis2.The ways of cell differentiation(1)Asymmetric division(2)Pathways of induction(3)The regulation of cell quantity(4)The behaviors of cell(5)The changes of cell structure(6)The replacemenl of isoform3・ The potential differentiation ability of cells(1)Totipotence, pluripotenee, and unipotenee(2)The features of stem cells(3)The ombryonic stem cells (ESC)(4)Regeneration(5)Introduction of inducible pluripotent stem cell (iPS) technology4・ Spatiotemporal principle (Triple W) and spatiotemporal cell biologyChapter 11: Apoptosis and Ageing (7hrs)1・ Aging of cel 1(1)The sorting of human cells by their recruitment(2)The signs of cell aging(3)Theories of cell aging2.Cell death, programmed cell death (PCD) and triple W3.Necrosis4・ Apoptosis5.The molecular mechanism of apoptosis(1)Apoptosis associated genes or proteins(2)Apoptosis intermediated by Fas(3)Mitochondria and apoptosis6・ Apoptosis and tumor therapyChapter 12: Tumor Cells and Gene Therapy of Tumors (6hrs)1.Tumor cells(1)The characters of morphology(2)The characters of physiology2・ Oncogenesis(1)The inner causes of oncogenesis(2)The external causes of oncogenesis(3)The initiation and development of tumors3・ The diagnosis and therapy of tumor(1)The markers of tumor cells(2)Therapy of tumors四、教材及参考书1.崔中和，王喜忠，丁明孝主编。

高纲1646江苏省高等教育自学考试大纲02085细胞生物学江苏第二师范学院编（2017年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点细胞生物学课程是研究细胞基本生命活动规律的科学，是生物科学专业的专业必修课。

细胞生物学是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平研究细胞基本生命活动规律的科学，包括细胞的形态结构与功能定位和细胞重大生命活动两大基本组成部分。

二、课程目标本课程使学生了解本学科的发展简史和前沿领域，掌握细胞生物学的基础知识、基本概念和基本理论，理解生命活动的基本规律。

通过本课程的学习，要求学生：1.牢固掌握细胞的基本结构和功能及各细胞器间的关系的基本知识；2.能够了解细胞生物学的热点课题的现状和未来的发展趋势；3.能够运用现有的细胞生物学知识去理解生命现象中的内在规律。

三、与相关课程的联系与区别本课程是生物科学专业学生的专业必修课，它既是生命科学的基础学科，也是前沿学科；细胞的研究既是生命科学的出发点，又是生命科学的汇聚点。

细胞生物学与分子生物学、发育生物学、神经科学等其他相关学科相互紧密渗透与交融，通过对细胞结构与功能的研究，揭示细胞在重大生命活动中的作用及分子机制。

四、课程的重点和难点本课程重点要求掌握细胞的基本知识及基本实验技术；各个亚细胞结构及超微结构、各结构的装配及功能；细胞的重大生命活动（增殖、分化、衰老、凋亡等）过程及基本的调控。

难点是细胞各个结构和功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞重大生命活动的调控机制；需多个细胞器参与完成并相互协调的过程和机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等）。

Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。

四个能力层次是递升的关系，后者必须建立在前者的基础上。

各能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关经典细胞学的主要内容（如各种细胞器的形态、结构、组成、功能等），并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

中南大学 2012年硕士研究生入学考试试题

考试科目代码及名称：811细胞生物学 注意：1、所有答案（含选择题、填空题、判断题、作图题等）一律在答在专用答题纸上，写在试题纸上或其他地点一律不给分。 2、作图题可以在原试题图上作答，然后将“图”撕下来贴在答题纸上相应位置。 3、考试时限：3小时；总分：150分。

一、名词解释（每题5分，总分50分） 1、细胞连接 2、Polyribosome 3、Stem Cell 4、异噬性溶酶体 5、奢侈基因 6、细胞表面抗原 7、细胞氧化 8、微管结合蛋白 9、胚胎诱导 10、细胞坏死

二、填空题（每空1分，共20分） 1、细胞膜的膜脂主要有三种： 、糖脂和 。 2、线粒体的增值方式有 、 、和 。 3、纤毛本体的结构图式是 ，基体的结构图式是 。 4、胶原的基本结构是 ，是由三条 盘绕而成的三股螺旋结构。 5、染色体结构畸变主要包括： 、 、倒位和 等。 6、细胞周期分为 和 两个阶段。 7、胞吐作用有二种分泌途径： 和 。 8、异染色质可分为 和 。 9、体外培养细胞可传代次数与物种的寿命成 （正、负）相关，与细胞来源的年龄成 （正、负）相关。

三、判断题（对的用T表示，错的用F表示，每题1分，共10分） 1、秋水仙素可促进微丝的聚合。 2、DNA既有种的特异性又有组织特异性。 3、紧密连接是封闭连接的主要形式，存在于上皮细胞基底端之间。 4、人类染色体带型的编号顺序为从短臂的端粒处开始，编写到长臂的端粒处为止。 5、限制点（R点）主要是限制S期向G2期过渡。 6、只有真核细胞中存在复杂的内膜系统。 7、细胞有丝分裂末期主要特点是核重建和胞质分裂。 8、细胞骨架是指真核细胞的蛋白质纤维网架系统。 9、越活跃的基因，甲基化程度可能越高。 10、氯霉素可抑制线粒体中蛋白质的合成。

四、单项选择题（每题1分，共10分） 1、膜蛋白分子的运动方式（ ） A、侧向运动 B、翻转运动 C、弯曲运动 D、不能运动 E、直线运动 2、下面列举的生化成分中，由游离核糖体合成的是（ ） A、抗体 B、溶酶体中的酶 C、组蛋白 D、驻留蛋白 E、膜蛋白 3、下列哪一个不是细胞的共同特征（ ） A、表面都有一层细胞膜 B、有蛋白质合成系统 C、含有光合作用的结构 D、都有核糖体 E、以核酸作为遗传物质 4、低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是（ ） A、协同运输 B、易化扩散 C、主动运输 D、受体介导的胞吞作用 E、离子浓度梯度驱动的主动运输 5、在细胞周期中，微管蛋白的合成主要发生在（ ） A、G1期 B、S期 C、G2期 D、M期 E、G0期 6、下列不属于微丝的功能是（ ） A、小肠上皮细胞微绒毛的形态维持 B、多种细胞的应力纤维维持细胞的一定的形状 C、胞质环流运动即细胞器及内含物自发连续运动 D、细胞膜收缩环运动 E、肌动蛋白纤维在各类组织中有特异的表达，可根据其种类区分细胞 7、溶酶体的标志酶是（ ） A、过氧化物酶 B、葡萄糖-6-磷酸酶 C、羟化酶 D、糖基转移酶 E、酸性磷酸酶 8、与哺乳动物B细胞淋巴瘤bcl-2家族相同源的线充凋亡基因是（ ） A、ced-3 B、ced-9 C、ced-2 D、ced-8 E、rpr 9、下面属于抑癌基因的是（ ） A、Src B、Rb C、p56 D、fos E、myc 10、下面各时期不属于减数分裂前期Ⅰ的是（ ） A、终末期 B、细线期 C、偶线期 D、粗线期 E、双线期

细胞生物学教学大纲引言细胞生物学是研究生命的基本单位——细胞的结构、功能、发育和遗传等基本过程的学科领域。

本门课程将介绍细胞的基本结构、组成和功能，探索细胞的发育和遗传机制，以及细胞与其他生物体的相互作用。

通过本课程的学习，学生将深入了解细胞生物学的基础知识，提高科学思维和实验技能，培养细胞生物学研究的兴趣和能力。

教学目标1.了解细胞生物学的基本概念和研究方法。

2.理解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器和细胞骨架等。

3.掌握细胞的代谢和能量转换过程。

4.熟悉细胞的分裂、增殖和发育过程。

5.理解细胞的遗传机制，包括DNA复制、转录和翻译等。

6.了解细胞与其他生物体的相互作用，包括细菌、病毒和免疫系统等。

7.培养科学研究和实验操作的能力。

教学内容第一章细胞的基本结构和功能1.1 细胞的发现和发展历程 1.2 细胞的基本结构和组成 1.3 细胞膜的结构和功能1.4 细胞器的结构和功能 1.5 细胞骨架的结构和功能第二章细胞的代谢和能量转换2.1 细胞的能量需求和来源 2.2 细胞的代谢途径和调控机制 2.3 细胞呼吸和发酵过程 2.4 光合作用和光能转换第三章细胞的分裂、增殖和发育3.1 细胞周期和细胞分裂的机制 3.2 细胞增殖和组织再生的过程 3.3 细胞分化和发育的调控机制 3.4 干细胞和再生医学的应用第四章细胞的遗传机制4.1 DNA的结构和复制过程 4.2 基因的转录和RNA的加工 4.3 蛋白质的合成和翻译过程 4.4 遗传变异和突变的机制 4.5 遗传工程和基因治疗的应用第五章细胞与其他生物体的相互作用5.1 细菌和细菌感染的机制 5.2 病毒和病毒感染的机制 5.3 免疫系统的结构和功能 5.4 免疫应答和疫苗的设计 5.5 细胞生物学在疾病研究中的应用教学方法1.课堂讲授：由教师介绍细胞生物学的基本概念、原理和研究进展。

2.实验操作：通过实验室实践，让学生亲自进行细胞观察和实验操作，提高实验技能和科学思维能力。