益暖中华策划

回暖家乡，以生命影响生命（团队创意主页）链接到复赛页面项目信息（预赛）项目流程实施地卫星云图学校：中央民族大学公益方向：教育，贫困，妇女儿童实施地区：云南（曾住地）预计团队大小：10~20人创意亮点•（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。

）创意在这里，孩子每天上学要走十多里山路带着午饭到镇上的学校，他们的课室、桌椅都来自好心人的捐助，他们渴望读书，渴望走出大山！项目教育部分计划：1、建立定点学校一对一学习资源帮助体系，主要是曾就读高中图书募捐活动，将更多人纳入到公益的活动中来（此点可推广性高）；2、支教活动旨在拓展少数民族学生的视野，内容有课业辅导、演讲、朗诵等；3、家访及讲座提升农村家庭教育观念。

（团队成员多为当地白族，成员中有国家师范生）项目支农部分计划：1、下田野沟通；2、农业讲座交流（乡镇广播）；3、板报宣传。

（此部分有农大同学主要负责）过程中，建立专门的博客，记录计划进程。

另外，支教全过程会有DV拍摄和文字记录，整理后传到网上和投到报刊杂志，我们希望更多的人关注到少数民族地区孩子受教育困难的问题。

最后，我们在活动结束时会收集孩子们以“明天”为主题的作文，编辑制作后送给孩子们，这也会放到网上和投向报刊杂志。

详细计划（复赛）辅导员/顾问（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）蒋灵斌中央民族大学理学院团委书记1～2小时李松洁中央民族大学理学院辅导员3～4小时苏君阳北京师范大学北京师范大学教育管理学院副院长、教育发展战略研究所所长>=5小时刘斌北京市西部阳光农村发展基金会“西部阳光行动”负责人实施前志愿者培训一周合作机构中央民族大学理学院团总支（校内部门）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：提供校内活动所需帮助联系人：团总支书记/姓名/地址/手机/EMAIL云南省大理市吊草村村委会（政府部门）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：实践过程中提供全力帮助联系人：村委会副主任/姓名/地址/手机/EMAIL云南省大理市吊草村完全小学（中小学）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：全力支持暑期各项活动开展联系人：小学校长/姓名/地址/手机/EMAIL中央民族大学关注“三农”协会（学生社团）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：共同完成志愿者招募、培训及暑期后续工作联系人：支农部部长/姓名/地址/手机/EMAIL大理日报社（媒体）网址：/联系状态：合作意向承诺提供：联系人：地址/手机/EMAIL云南省大理人民广播电台（媒体）网址：联系状态：沟通中承诺提供：联系人：地址/手机/EMAIL云南省大理市电视台（媒体）网址：联系状态：准备联系承诺提供：联系人：地址/手机/EMAIL大理市新华书店（书店）网址：联系状态：准备联系承诺提供：联系人：地址/手机/EMAIL云南省大理市下关一小（中小学）网址：联系状态：沟通中承诺提供：联系人：地址/手机/EMAIL北京市西部阳光农村发展基金会（注册公益组织）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：提供志愿者培训及相关帮助联系人：“西部阳光行动”负责人/姓名/地址/手机/EMAIL云南省大理制氧厂（商业机构）网址：联系状态：沟通中承诺提供：联系人：姓名/地址/手机/EMAIL项目背景及意义国家近年来开始加大贫困山区教育扶持力度，但由于云南等地区的自然环境、文化氛围等条件的限制，导致这些边远民族地区的教育水平较内地差距较大，本项目实施地即这些地区中的一个。

群山包裹间的吊草村、黄家村、吴家村海拔3300米以上，分别是彝族、汉族、白族聚居地。

祖辈们依靠辛勤地耕耘在这块贫瘠的土地上开垦出部分高坡度梯田，当地农作物以蚕豆、大麦、玉米为主，产量不高。

在季风的影响下当地多暴雨，曾有泥石流发生，有阻断交通的威胁。

虽然当地农业发展受限，但周边山林保存较好，茂密的林木保持水土、涵养水源、调节气候的重要作用使农业发展仍有可为空间，且适宜种植经济林木。

支农活动让参与其中的学生更深刻的理解中国农村的现状，了解国家及未来的需要。

这也是一个展示自我的平台，让志愿者们通过在边疆高原少数民族地区的志愿服务提升自身的能力。

同时艰苦的生活会磨练大学生的意志，在今后的生活中，这样的经历弥足珍贵。

严峻的自然条件，加之近年来高速公路占用了部分农田，导致青壮年劳动力大量外出务工，使孩子们不仅面临亲情的缺失，还要负担繁重的农活。

山脚的吊草完小是三村间唯一一所学校。

白色的建筑、鲜艳的红旗是群山间的一抹亮色，也是孩子们梦想的基点。

完小只有132名学生、10名教师，一个年级只有一个班，一名老师要负担多个年级。

路远的孩子需要翻山越岭而来，由于学校无法提供住宿，还必须每天往返于山路间，大大压缩了学习时间。

对于当地的孩子，在他们教育的关键时期，家长对于他们教育的忽视可能导致他们未来的人生道路变得崎岖，而我们的志愿服务，以亲身经历教导学生，告诉他们未来并不遥远，坚定孩子求学的信心。

此次项目旨在通过我们的努力，以下乡大学生为中介呼唤起当地居民对于周边落后地区的关注，逐渐在当地形成可持续的教学互助模式，如若成功，可向更大范围辐射。

同时通过我们的努力，倡导大学生回暖家乡，我们相信：生命必会影响生命。

团队相关经历（选填）团队中数名队员都有志愿服务和实践经历，其中有队员是校内公益社团的骨干成员，组织并参与了2010年的暑期下乡实践活动，积累了丰富的下乡的经验；该次下乡实践活动中，团队配合默契，完成支教、支农活动的同时，在当地组织了“我与世博有约”宣传活动，帮助当地希望小学建立图书室，在当地引起了强烈反响。

同时实践活动最后的联欢会中发动当地群众广泛参与，与当地的村民进行了很好的交流互动，支教师生间建立了深厚的友谊。

团队中有队员参与了2010年北京国际马拉松的志愿服务工作，还有队员参加“SK sunny”大学生志愿服务活动并担任队长，对于志愿者的要求和培训有丰富的经验。

团队中还有3名师范生，接受过支教相关方面知识的培训，在配合老师完成教育方面论文时做出了重要贡献。

团队成员间中学时曾有过默契配合，圆满的完成在学校中的班级汇报演出并获得优异成绩，为团队在项目实践结尾时实现“我与村民共演出”积累了经验。

相关经历的总结、经验（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）经验：1、充分策划，做好应急预案2、实地调研，了解当地情况，取得村民信任3、成员严守团队制度，保证人身财产安全4、队员均需下乡培训教训：1、不熟悉当地方言出现沟通障碍2、个别队员在活动中不够理智，队长监督不到位，导致外来学生挑衅发生口角，后由队长出面联系当地村委会调和3、个别队员过分贪玩贻误正式工作不足：1、资金限制，团队设想无法完全实现，虽然“我与世博有约”宣传活动顺利开展，但是规模较预想有所缩小2、图书来自各方捐赠，供求不对应，使学校确需图书无法补给不同点：1、队员来自当地，了解当地风俗民情，消除沟通障碍2、实施地偏远，海拔高，居民由三个不同民族组成，队员融入难度增加附加值：大赛的奖金根据当地需要，确实解决其的需求，补充紧缺教学器材；举办高质量讲座，促当地发展；大赛的影响力使我们的活动参与度加大，为当地小学实现资源优化配置其它已获得或可能获得的资源（选填）1、本项目将同时申请学校暑期实践项目，如果申请成功，可取得部分路费资金支持和指导老师随队的协助。

2、专业志愿者培训：合作机构是长年以大学生志愿服务为主的西部阳光基金会下“西部阳光行动”，该机构负责人已明确提供我们所需的志愿者培训。

3、中央民族大学关注“三农”协会的点滴爱心基金可帮助联络爱心基金会及社会爱心人士，向符合条件的经济困难学生提供助学金。

4、学习资源帮助对口小学支持（已联系）5、实施地小学校长表示全力支持项目的开展，该村村委会明确表示会为支农支教活动提供所需帮助。

公益目标受益群体/事吊草完小师生宜：预期成书籍捐赠、支教使孩子们开阔视野、提升普通话水平、增加学习兴趣、减轻老师负担果：受益群体/事吊草完小宜：预期成多媒体教室和图书库构建，改善教学条件果：受益群体/事当地村民宜：预期成各种专业讲座，健康生活知识。

为孤寡老人排解寂寞，感受温暖，同时得到一定的物质援助果：受益群体/事志愿者宜：预期成收获丰富多彩的经历，体验当地风土人情，感受淳朴，心灵的反哺，能力得以提升果：受益群体/事对口小学学生宜：预期成从小践行公益，同时与山村小学孩子建立友情果：受益群体/事周边林地宜：预期成森林防火知识讲座、耕地保护讲座提高对其保护意识果：实施地点1、自然地理吊草村、黄家村、吴家村地处云贵高原，路陡坡急，曾有泥石流发生。

气候温差大，蛇虫鼠蚁较多，地热少。

评估：该地农业以梯田为主，间植经济林木，一年一熟，产值较低，无法形成核心收入。

团队由多民族组成，入乡支农，贴近群众，了解农事，根据当地自然条件给予适当资助。

2、交通信息目前有公路直达吊草村、黄家村，而吴家村只有山路联通，农户分散，信息交流仍靠口耳相传，较为闭塞。

评估：有（下关——巍山）班车途经吊草，山路有老乡作向导，交通比较方便。

3、社会人文吊草村、黄家村、吴家村分别为彝族、汉族、白族聚居地，吊草完小是三村唯一一所学校，长期的交融使火把节成为三族间共同的盛会。

评估：当地学生以多种语言交流，多民族的团队减少了语言障碍，更易于拉近距离；由于山高路远且学校无住宿条件，学生学习时间大大压缩，暑期支教可以改善这一情况；火把节的盛会各民族欢聚一堂，宾主尽欢，切身体验当地风土人情。

项目团队1、团队构成：成员来自北京师范大学、中央民族大学、北京邮电大学、中国农业大学等首都高校，有师范教育专业、社会学专业、数学专业、计算机专业等多种专业的学生。

团队组建分两阶段完成，创意策划阶段由创意发起者带领核心队员组成；项目实施阶段在原有基础上招募志愿者组建二次团队。

2、团队优势：（1）语言（成员以白族、彝族等少数民族学生为主，不会有语言交流方面的障碍）（2）适应性（成员熟悉当地情况，在身体、心理和生活习惯上有较强适应性）（3）教育（成员中有多名国家免费师范生，有师范教育专业知识保证支教项目实施）（4）成本（实施地为成员曾住地，熟悉交通地形和当地实际情况可极大程度降低成本）（5）团队（成员热爱云南、关心中国的西部，彼此信任，配合默契，拥有热情和爱心，持“有爱有梦想就有可能”的信念和志愿服务的精神）（6）经验（团队组织者和部分成员有类似经验，保证团队活动顺利进行并达到最好效果）志愿者招募计划（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）一、志愿者需求：28人二、招募安排：（一）学校志愿者：8人1、筹备：5月14日—15日场地审批，人员、物资落实2、宣传：5月16日—22日（报名表收交）与校内社团合作，通过校园海报、广播、bbs、宣讲会和校内通行要道展台宣传3、选拔：5月23日—29日流程：宣讲会现场和校内展台领表报名，筛选后统一面试4、培训：6月1日—12日、7月16日—20日（方案届时见博客）第一阶段：西部阳光农村发展基金会“西部阳光行动”提供志愿者培训，学校社团下乡培训第二阶段：实施地情况和注意事项介绍，身体素质和团队纪律培训，与志愿者签订责任意向书（二）当地志愿者：20人针对活动内容，将在当地招募不同志愿者参与。