Student No. 20080101060 Name: 李xx
1.Target word:kind of (as an adverbial phrase)
2.Corpus:
Z:\EFL\BOOk\H\J\RJ\JEFC (Junior English for China)
…
3.Grammar patterns
(1)BE + kind of + Adjective (? out of 200 examples, ?%)
e.g. My heart was kind of weak.
I was kind of afraid.
…
(2)Link Verb + kind of + Adjective (? out of 200 examples, ?%)
e.g.I’ve felt kind of worried for God sometimes.
…
(3)kind of + V erb (? out of 200 examples, ?%)
e.g. I kind of like them.
It kind of makes me homesick.
4.Semantic preference
Kind of means slightly, a little. It is often followed by adjectives about feelings and qualities of something or someone. Its meaning is neutral. It can be used with words with positive connotations, such as nice, interesting, pleasant, etc.. It can also be used with words with negative connotations, such as bore, mad, afraid, harsh, etc.
…
5.Collocates
The adjectives used BE + kind of + Adjective tend to fall into two meaning categories. One shows feeling or attitude of a person, mostly the first person I.
e.g. Well, I’m kind of sorry I did it.
I’ve felt kind of worried sometimes.
Well, I was kind of bored on the train.
The other shows the characteristic of a person or the feature of someone or something.
e.g. She is kind of interesting as Matthew says.
Tom’s kind of nice.
It’s kind of small.
6.Set phrases
(1)xxx
(2)xxx
7.Implications for teaching
Kind of as an adverbial phrase is an expression of vagueness. It’s particularly useful in conversation. However, it does not seem to appear often in textbooks. It is not often used by Chinese students, either. Therefore, when students come across this phrase, teachers should have the consciousness to guide them to try to master the form, the meaning as well as the use of it. It is especially important to explain to the students about the style of this expression, i.e. it is typical spoken language so that the students are aware of when and where to use it appropriately.
When teaching, the teachers can make use of native speaker corpora, especially spoken corpora, as important complementary materials to the textbooks. Examples from corpora can be used to help the students notice the authentic use of the phrase and acquire it. In addition, teachers can consciously use the phrase in class after it is introduced so that the students have a deeper and more vivid impression of it. …
Dictation 1 Background music may seem harmless, but it can have a powerful effect on those who hear it. Recorded background music first found its way into factories, shops and restaurants in the USA. Very soon it spread to other parts of the world. Now it is becoming difficult to go shopping or eat a meal without listening to music. To begin with, background music was intended simply to create a soothing atmosphere. Recently, however, it’s becoming a big business. An American marketing expert has shown that music can boost sales or increase factory production by as much as a third. But it has to be the light music. Lively music has no effect at all on sales. Slow music can increase receipt by 34%. This is probably because shoppers slow down and have more opportunity to spot items they would like to buy. Yet, slow music isn’t always the answer. The expert found that in restaurant slow music meant customers took longer to eat their meals, which reduced overall sales . So restaurant owners might be well advised to play faster music to keep the customers moving –unless, of course, the resulting indigestion leads to complaints. Dictation 2 Celine Dion is the youngest of 14 children in a working-class family in Quebec, Canada. Her parents, who both loved music, encouraged her to develop her musical talent. At 12, Celine had composed the song "It Was Only a Dream". Her mother and brother helped her to make a recording of that song and sent it off to an address they found on an album of a popular French singer. The address was that of Rene Angelil, who became her
Unit 15 Hong Kong 1.当游客们看到溪水从山崖上奔腾而下，他们激动地欢呼起来。(cascade) The tourists cheered with excitement when they saw water cascading down the mountainside. 2.多亏了改革政策，小镇一天比一天繁荣。(thrive) Owing to the policy of reform, the small town is thriving day by day. 3.你是否能给我把这个材料从头到尾读一?遍，强调一下要点。(highlight) Could you read through this for me and highlight the important points? 4.有时我纳闷，不知道死记硬背是否有用。(at times) At times I wonder if rote learning is worthwhile. 5.旧中国曾经盛行的迷信正在慢慢消失。(prevail) The superstitions that used to prevail in Old China are disappearing gradually. 6.由于外销的增加，公司成功地完成了销售计划。(thanks to) Thanks to the improvement / increase in export sales, the company has successfully fulfilled its marketing plan. Unit 14(289) 1.遭受水灾地区:的人民急切需要食品，衣服和药品o (be hungry for) The people in die flooded area are hungry for provisions / food, clothes and medicine. 2.他整夜看电视连续剧，难怪他看上去这么累。(no wonder) As he sat up late watching TV all night, (it's) no wonder that he looked so tired 3.如果我是你的话，我不会卷入那些复杂的事情。(involve) If I were you I wouldnl get / be involved in those complicated affairs. 4.她的手艺非常好，做的蛋糕简直是艺术品。(work of art) Her workmanship is so excellent that the cakes she makes are simply works of art.
语料库和语料库建设 一、什么叫语料库 1、定义 语料库，通俗意义上指的是语言材料库。严格意义上的语料库（corpus）是指按照一定的 语言学原则，运用随机抽样方法，收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片断而建成的具有一定容量的大型电子文本库。 目前，语言学家对于语料库的定义不尽相同，如辛克莱（Sinclair）认为语料库是“按照明确的语言学标准选择并排序的语言运用材料汇集，旨在用作语言的样本”。阿特金斯等（Atkins & Clear）认为语料库是“按照明确的设计标准，为某一具体目的而集成的大型文本库”。赫努（Renouf）认为语料库是“由大量收集的书面语或口头语构成，并通过计算机储存和处理，用于语言学研究的文本库”。我们看到，以上关于语料库的几种定义相同之处在于都谈到语料库是语言材料的汇集；不同之处在于前两个定义指出语料库的设计是有明确的设计标准的，赫努的定义明确指出语料库“通过计算机储存和处理”这一特点。 语料库不同于电子文档，语料库的建设有特定的研究目的和具体用途，因此在语料抽样范围和文类覆盖方面都力求取得平衡，在收集语料时需要考虑到每一文类、体裁、语域、主题类型等的抽样比例。而大型文档目标在于搜集任何可获得的语言材料或所限定的数种文类语料，其语言材料之间的关系较为松散。 语料库具有以下特征：1、语料库的设计与建设有系统的语言学理论指导，语料库的开发具有明确而又具体的目的；如，布朗语料库用于对20世纪60年代的美国英语的研究，LOB是与布朗语料库对齐的同时期的英国英语语料库，可用以对英国英语进行研究，也可与布朗语料库加以对比进行美国英语和英国英语的对比研究。2、语料库的语料是按照明确的语言学原则采用随机抽样的方法得到的语言运用的自然语料，不是随意的语言材料的堆积，更不是由某个个人杜撰出来的。语料库的容量和语料采用随机抽样方式都保证了语料具有代表性，由此保证基于语料库的语言研究的科学性、客观性。3、语料文本是连续的文本或话语片断，而不是孤立的句子或词汇，可以借以获得语法关系、用法、词语搭配以及语篇信息。4、语料库以当代先进的计算机技术为技术手段，语料库语料通过电子文本形式储存并且是通过计算机处理的，具有资源优势和处理速度优势。5、基于语料库的研究以量化研究为基石，以概率统计为手段，以数据驱动为基本理念。6、语料库既是一种研究方法，又代表着一种新的研究思维。 二、语料库产生的背景及发展历史 对真实语言材料的搜集与研究是语言学研究的优秀传统。尤其是在20世纪50年代中期， 在语言研究中占主导地位的是重语言材料的经验主义。这种学术氛围无疑促进了对语料的重视。1959年夸克（R.Quirk）等人着手进行的“英语用法调查”(Survey of English Usage)通过系统的调查建立了第一个现代英语语料库，在此基础上完成的《现代英语语法》（ A Grammar of Contemporary English）和《英语语法大全》（A Comprehensive Grammar of the English Language）对现代英语进行了系统全面的描写，在英语语言学界产生了广泛的影响。但在当时这项浩大的工程是通过手工的方式完成的。
新视野大学英语期末复习资料 uni t one 1. Do you notice that a retarded child of ten shows a/an ______ look? A. hol l ow B. e mp t y C. ba r e D. v a c ant 2. I n ma ny ma j or c i t i e s t he r e a r e mo reho ______ a pa r t me nt s t ha n t he r e a re me l e s s pe opl e. A. bl a nk B. e mp t y C. v a c a nt D. ba re ______ t he i r e a r s a nd nos e s . But 3. I t i s i nt e r e s t i ng t ha t ma ny a ni ma l s c ani t ’ s not e a s y f or hu ma n be i ng s t o do so. A. t r e mb l e B. s hi v e r C. qui v e r D. qui c k en 4. A ______ c omp ut e r of Appl e br a nd c os t s f a r mo r e i n Chi na t ha n a br oad. A. comparative B. comparable C. comparing D. compar ed 5. W e s houl d be ______ of t he c omf or t of ol d pe opl e. A. c onc e r ne d B. c a r e f u l C. c ons i de r a bl e D. c ons i de r a te 6. The l e a de r of t he e x pe di t i on ______ e ve r y one t o f ol l ow hi s e x a mp l e. A. pr o mo t e d B. a s pi r e d C. s pa r k e d D. i ns pi r ed 7. Af t e r t he Eng l i s h e v e ni ng , t he s t ude nt s s a i d “ Go od ni g ht ” t o one a not he r a nd we nt ho me ______. A. r e s pe c t a bl y B. r e s pe c t f u l l y C. r e s pe c t i v e l y D. r e s pe c t e dly ______ a s f a r a s qua l i t y i s 8. Al l pr oduc t s f or s a l e or on s a l e s houl d beconcerned. A. pr ot e c t e d B. pl e dg e d C. g ua r de d D. g ua r a nt e ed ______ t he pe opl e of hi s c ount r y t o wor k ha r d for 9. The pr e s i de nt c a l l edna t i ona l uni t y. A. up B. f or C. out D. on
学习英语必须高度重视基础教育培养 魏徽说：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其源泉”建楼先把地基打好，建筑物才会矗立在大地，学英语必须有牢固的基础英语素质，让学生真正的学会读书，写字，让学生通过自己的识读，建立一定的语感，并能做到学以至用，建立学生学习英语的信心，形成良性循环———变“要我学为我要学”———阅读积累，学生终身的学习沉浸在他的书的海洋中。胡文仲说：“学生通过读书积累了大量的词汇量，然后通读一本语法书，有一种种豁然开朗的感觉，如鱼得水般得轻快。”试问，现在有多少学生能够自由阅读英语读物的，更何况要求他们说和写了，基础教育的薄弱与失败，造成了中学英语语法的困难，为时已晚的初中学习阶段形成了恶性循环，失去了信心。*阅读和积累如此简单的科目，因为由于方法不当，小学知识面窄，而造成的局面，无不让教育界人士反思。就连现在初中优等生学着英语也是如此的吃力，如此的不愿意，分数的诱惑力不得不让他们这样拼命。 还英语学习一个真相 2008年的奥运举行，互联网的普及，求职得需要，社会交流的工具，考试必备等等可见英语无处不在，同时各大英语培训机构犹雨后春笋般蜂拥而上，不同形式教法各式各样，情景模拟，全程外教，等等基础教育很是流行，但是经过培养之后很短时间，由于学习方式几乎接近死记硬背，由于没有英语环境的操练，原来所学的知识跑得无影无踪，成了基础英语教育界让人值得思考得流行语“经常归零”“原地踏步”等等，造成了堂上呱呱叫，堂下全忘掉得局面。由此可见，不能一味得模仿外国得学习语言规律，俄罗斯实现革命胜利是通过工人运动，而中国实现革命上的胜利只能通过以农村包围城市的做法，因为中国是个农业大国，所以说国情不一样。学习英语必须有一个适合中国国情的学习方法，因为语言的学习需要环境中的操练，我们到处都是汉语，你让学生在没有任何基础的情况下直接学习口语化的句子，就好像瞎子掰玉米，掰一个丢一个。英语和汉语同是一种语言，汉语怎么学，英语一样怎么学，是先有了“语”后有了“文”，语：就是语言素质，其中包括（识字量，说话能力）文：就是文法知识。林语堂在北大的一次演讲中这样说：“据我所知，那些国文好的学生，都是偷看几百万言的水浒和三国看来的，仅仅*一学期五六十页的课文是学不好国文的。”英语也是这样。学英语与学语文道理一样简单，两个字“读书”。学生读的数量少，识字量少，直接让学生上了初中接触语法知识，犹如开着锅盖蒸满头，永远蒸不熟，旱地里种水稻一样，成为无源之水，无本之木。更何况考试，读书正如农民种庄稼，做题正如农民收割庄稼，不事耕耘，忙于收割，何以收割？如何养成读书、写作习惯 我们每个人都在熟练的使用着汉语交流，但是真正意义上能够读书写字的人只有那些肚子里有几滴墨水的人才有资格。我们刚开始学读书写字的时候，都是先从拼音开始，然后通过拼音去识字，去读书，然后再过渡到他的书写。拼音相当于我们英语中的音标，要想通过读书写字必须重视音标字母的教学，（建议参考山东省枣庄市启明星外语学校40分钟“傻子音标”）音标犹如音乐中的音符，而拼音标就好像音乐中的识谱。汉语中有“小毛猴，上灯楼，偷油吃，下不来，叫奶奶，奶奶不来叽里咕噜滚下来”这么啷啷上口的童谣，英语一样有，把这样的诗歌背地滚瓜烂熟之后，然后把每个单词注上音标，就好像拼汉语拼音一样简单。学生能够发音了，再通过字母组合发音教学，突破写字，从而达到了“见其形想其音，听其音想其形”的奇迹，然后给他们配备英汉互译的小说，从而在小说趣味情节中，学生在不知不觉中增大了词汇量，养成了读书的好习惯。 语言的最终学习是——交流 英语有55万个词汇，而真正用于交流的只有2000个词汇，而2000个词汇恰恰包含在初中课本里，让小学生学初中课本，很容易失去兴趣，兴趣是最好的老师，一旦失去兴趣，是见非常可怕的事情。所以说需要一本学生感兴趣的引导他们去写作说话。权威教材＋畅销教材＋实用教材＝《新概念英语》本书含实用有2000个基本词汇，并有图文并茂，句子实用性强，并涵盖了中学基本语法知识等特点。由于学生读了
国际儿童口语语料库录写系统的赋码原则初探* 王立非1，刘斌2 （1．南京大学, 江苏南京 210093； 2．解放军国际关系学院，江苏南京 210039） 摘要：国际儿童口语语料库是目前世界上最完整的口语语料库之一， 对开展口语语料库研究和语言习得研究具有重要价值，本文探讨该语料库 的录写系统的赋码原则与具体操作问题，对促进我国英语口语语料库的建 立和研究具有借鉴作用和启示意义。 关键词：国际儿童口语语料库；英语口语语料；语料库语言学 中图分类号：文献标识码：文章编号：The CHILDES Corpus: Coding and Operation of the CHAT Tool WANG Lifei1, LIU Bin2 (1. Nanjing University Nanjing, Jiangsu Prov., 210093； 2. PLA International Studies University, Nanjing, Jiangsu Prov., 210039, China) Abstract: This paper describes the basic coding and operating principles of CHAT for the CHILDES talk-bank, a very valuable corpus for studies on spoken English and language acquisition. It aims to promote the development and use of the CHILDES as a reference for constructing the EFL spoken corpus in China. Key words: CHILDES；English spoken corpus；corpus linguistics 1．引言 新世纪的语言学研究已进入计算机时代，基于语料库的研究成果不断涌现，国际儿童口语语料库CHILDES（Child Language Data Exchange System）就是众多语料库中的一员，已有一千项基于这个语料库的研究成果发表。该语料库由美国麦克阿瑟基金会资助，于1984年开始筹建，经过近20年的建设，已成为目前世界上最大的儿童口语语料库。到目前为止，该语料库已收集了包括英语、汉语在内的25种语言。用户可直接从网上免费登录、使用或下载(https://www.doczj.com/doc/a0945227.html,/CHA T.html)语料。CHILDES语料库由三部分组成，第一部分是儿童英语口语语料库（DATA-BASE），第二部分为文本赋码系统（CHAT），第三部分为语料分析程序（CLAN），均可在网上免费下载。本文探讨该语料库的录写系统的文本赋码原则和操作，目的是对我国建设英语口语语料库提供借鉴与启示。 2．录写赋码系统的途径与原则
试卷：Unit10test2 Part 3 V ocabulary and Structure 1. If you jump on an IPO, hoping it will go up, it's a bit like betting on a racehorse. I mean, ______________ it doesn't go up? A. how if B. what if C. how about D. what about 2. Online share trading has totally changed the stock market and the lives of investors. ______________ the Internet and be your own broker! A. Connect B. Link C. Hook up to D. Hook over 3. ______________ about $500, you can open an account and begin buying and selling shares from your own home, 24 hours a day. A. For B. To C. In D. At 4. The days of dot-com fortunes from IPOs are ______________. A. across B. Up C. above D. over 5. The problem with you is that you've ______________ too many classes. A. skipped B. skipped over C. skipped across D. skipped through 6. If a company wants to be listed on the stock exchange, it has to ______________ certain requirements. A. satisfy with B. be satisfied with C. meet D. meet with 7. To be listed on the New York Stock Exchange last year, a company had to have issued at least a million shares of stock ______________ $16 million. A. worth B. worth of C. be worth D. being worth of 8. I'm sorry, but you can't short your 1,500 shares of ABC at $155. The last trade __________ $99. A. went through B. went across with C. went across at D. went through at 9. I won't recommend any specific stock. You have to make the decision ______________. A. by your own B. on your own C. for you D. by you 10. After you bought a stock that was already very low, it may continue to drop. In that case you will lose your ______________. A. shares B. pants C. shirt D. skirt 11. To make money, you have to ______________. A. seize with opportunities B. grasp for opportunities C. make chances D. take chances 12. I'm not ______________ a gambler. I don't want to risk my money in the stock market. A. much of B. a lot of C. very D. very much 13. You probably want to stick to blue chip stocks for a guaranteed ______________ your investment. A. report for B. release from C. report on D. return on Part 3答案：B CA DA CA DB CD AD
小学英语课程教学基本要求（试行） 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对２１世纪公民的基本要求。 近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应２１世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从２００１年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程教学基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。 一、课程目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；为进一步学习打下基础。 二、起始年级与课时安排 小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于四次教学活动。三、四年级以短课时为主；五六级长短课时结合，长课时不低于两课时。 三、教学目标与要求 目前对小学英语教学共提出两个级别的要求，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求、有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
注： 1）小学英语的话题范国包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等．2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主、总量控制在６００－７００单词、本教学要求对词汇不作具体规定． 四、教学模式与方法 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说。唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础。 五、教材与资源 小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、ＶＣＤ机、广播。电视、网络等诊备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。 六、教学评价 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极一性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主；以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。 三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。 终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩，不用百分制。不要对学生的考试成绩排队并以此作为各种评比或选拔的依据。
A again /??????/ad.又一次；而且a art.一(个) ；每一(个) able / ???●/a.有能力的；出色的 about / ?????/prep.关于；在…周围 above /?????/prep.在…上面；高于 accept /???????/vt.vi.接受；同意 across /??????/prep.横过；在…对面 act /???/vi.行动；见效n.行为 add vt.添加，附加，掺加 addreafraid a.害怕的；担心的 Africa / ??????/n.非洲 after prep.在…以后；次于 afternoon / ???????◆??/n.下午，午后 age n.年龄；时代vt.变老 ago ad.以前 agree /??????/vi.同意；持相同意见 air /??/n.空气；空中；外观 all a.全部的prep.全部 allow /??●??/vt.允许，准许；任 almost / ??●?????/ad.几乎，差不多alone /??●???/a.单独的ad.单独地along /??●??/prep.沿着ad.向前 aloud /??●???/ad.出声地，大声地already / ?●?????/ad.早已，已经also ad.亦，也；而且，还 although / ?●????/conj.尽管，虽然always ad.总是，一直；永远 America n.美洲；美国 American /?????????/a.美洲的n.美国人and conj.和，又，并，则 angry / ?????/a.愤怒的，生气的 animal / ?????●/n.动物，兽a.动物的 another a.再一个的；别的 answer / ?????/vt.回答；响应；适应 any a.什么，一些；任何的 apple n.苹果，苹果树 around /???????/prep.在…周围 arrive /??????/vi.到达；来临；达到 article / ?????●/n.文章；条款；物品 as conj.当…的时候 Asia / ????/n.亚洲 Asian/ ?????/.亚洲的n.亚洲人 aside /??????/ad.在旁边，到旁边 ask vt.问；要求；邀请 asleep /???●???/a.睡着的，睡熟的 at prep.在…里；在…时 Australia / ??????●??/n.澳大利亚 autumn / ?????/n.秋，秋季 away ad.离开，远离；…去 B baby / ?????/n.婴儿；孩子气的人 back /???/ad.在后；回原处；回 bad /???/a.坏的，恶的；严重的 badly / ???●?/ad.坏，差；严重地 bag /???/n.袋，包，钱包，背包 ball /???●/n.球，球状物；舞会 banana /????????/n.香蕉；芭蕉属植物 bank /????/n.银行；库；岩，堤 bar /??????/n.酒吧间；条，杆；栅 base /????/n.基础，底层；基地 basket /???????/n.篮，篓，筐 basketball / ??????????●/n.篮球； 篮球运动 be aux.v.&vi.是，在，做 beautiful / ??◆?????●/a.美的，美丽 的 beauty / ??◆???/n.美，美丽；美人 because conj.由于，因为 become /??????/vi.变成；成为，变得 bed /???/n.床，床位；圃；河床 beer /???/n.啤酒 before prep.在…以前；向… beg [???]vt.&vi.乞求；请求 beggar / ????// /n.乞丐，穷人 begin /??????/vi.开始vt.开始 behind /????????/prep.在…后面 being / ?????/n.存在；生物；生命 belief /???●???/n.信任，相信；信念 believe /???●???/vt.相信；认为 belong /???●??/vi.属于，附属 below /???●??/prep.在…下面(以下) beside /???????/prep.在…旁边 besides /????????/ad.而且prep.除… 之外 best /????/a.最好的；最大的 better / ????/a.较好的ad.更好地 between /????????/prep.在…中间 bicycle / ??????●/n.自行车，脚踏车 big /???/a.大的，巨大的 bike /????/n.自行车vi.骑自行车 bird /????/n.鸟，禽 birthday n.生日，诞生的日期 black /?●??/a.黑色的；黑暗的 blackboard / ?●??????/n.黑板 blind /?●????/a.瞎的；盲目的 blue /?●◆?/a.蓝色的n.蓝色 boat /????/n.小船，艇；渔船 body / ????/n.身体；主体；尸体 book n.书，书籍vt.预定 boss /???/n.老板，上司vt.指挥 both /????/pron.两者(都) box n.箱，盒；包箱 boy n.男孩，少年；家伙 break /?????/vt.打破；损坏；破坏 breakfast / ????????/n.早饭，早餐 bring /????/vt.带来；引出；促使 brother / ?????/n.兄弟；同事，同胞 build /??●?/vt.建筑；建立；创立 building n.建筑物，大楼；建筑 bus n.公共汽车 business n.商业，生意；事务 busy / ????/a.忙的，繁忙的 but conj.但是，可是 buy vt.买，购买vi.买 by prep.在…旁；被，由 C call vt.把…叫做；叫，喊 camel / ????●/n.骆驼 can aux.v.能，会，可能 Canada n.加拿大 cap / ??/n.帽子，便帽；帽状物 car / ??/n.汽车，小汽车，轿车 card / ???/n.卡，卡片，名片 care / ??/vi.关心，介意n.小心 careful / ?????●/a.仔细的；细致的 careless a.粗心的，漫不经心的 carry / ????/vt.携带；运载；传送 case / ???/n.情况；事实；病例 cat / ??/n.猫，猫科，猫皮 catch / ???/vt.捉住；赶上；领会 cause n.原因，理由；事业
英语基础知识学习 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、Y ou和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？ 如：Do you have a car? No, I don’t 或Y es, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Y es , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或Y es , there is 3、注意：Y our boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。 4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。 第6课
一关于CCL语料库及其检索系统 （如果时间紧张，可直接跳到最后的举例部分！） 1.1 CCL语料库及其检索系统为纯学术非盈利性的。不得将本系统及其产生的检索结果用于任何商业目的。CCL不承担由此产生的一切后果。 1.2 本语料库仅供语言研究参考之用。语料本身的正确性需要您自己加以核实。 1.3 语料库中所含语料的基本内容信息可以在“高级搜索”页面上，点击相应的链接查看。比如： “作者列表”：列出语料库中所包含的文件的作者 “篇名列表”：列出语料库中所包含的篇目名 “类型列表”：列出语料库中文章的分类信息 “路径列表”：列出语料库中各文件在计算机中存放的目录 “模式列表”：列出语料库中可以查询的模式 1.4 语料库中的中文文本未经分词处理。 1.5 检索系统以汉字为基本单位。 1.6 主要功能特色： ?支持复杂检索表达式（比如不相邻关键字查询，指定距离查询，等等）； ?支持对标点符号的查询（比如查询“？”可以检索语料库中所有疑问句）； ?支持在“结果集”中继续检索； ?用户可定制查询结果的显示方式（如左右长度，排序等）； ?用户可从网页上下载查询结果(text文件)； 二关于查询表达式 本节对CCL语料库检索系统目前支持的查询表达式加以说明。 2.1 特殊符号 查询表达式中可以使用的特殊符号包括8个： | $ # + - ~ ! : 这些符号分为四组： Operator1: | Operator2: $ # + - ~ Operaotr3: !
Delimiter: : 符号的含义如下： （一） Operator1: Operator1是二元操作符，它的两边可以出现“基本项”（关于“基本项”的定义见2.2） （1） | 相当于逻辑中的“或”关系。 （二） Operator2：Operator2是二元操作符，它的两边可以出现“简单项”（关于“简单项”的定义见2.3） （2） $ 表示它两边的“简单项”按照左边在前、右边在后的次序出现于同一句中。两个“简单项”之间相隔字数小于或等于Number （3） # 表示它两边的“简单项”出现于同一句中，不考虑前后次序。两个“简单项”之间相隔字数小于或等于Number （4） + 表示它两边的“简单项”按照左边在前、右边在后的次序出现于同一句中。两个“简单项”之间相隔字数刚好等于Number （5） - 表示它左边的“简单项”出现于句子中，并且，在右边相隔Number个字的范围内，-号右边的“简单项”不出现。 （6） ~ 表示它左边的“简单项”出现于句子中，并且，在左边相隔Number个字的范围内，~号右边的“简单项”不出现。 （三）Operator3：Operator3是一元操作符。 （7） ! 表示它后面的“简单项”是本次查询的主关键字符串，显示查询结果时以该“简单项”作为中心来进行定位。 注意： Operator2后面的Number是必须的，不能省略。Number=0表示相 邻,Number=1表示间隔1个单位，其余依此类推。 （四）Delimiter：西文冒号 : 是分隔符 （8） : 跟在 path，author，name，type，pattern 等关键字后面，用于分隔关键字和它们的取值。这样形成的查询式我们称之为“过滤项”（见下面2.5） 注意：上述特殊字符不能作为基本项在语料库中进行检索。path，author等关键字可以作为基本项进行检索。 2.2 基本项 指不包含特殊符号和空格的连续字符串
Part 3 V ocabulary and Structure 1. If you jump on an IPO, hoping it will go up, it's a bit like betting on a racehorse. I mean, ______________ it doesn't go up? A. how if B. what if C. how about D. what about 2. Online share trading has totally changed the stock market and the lives of investors. ______________ the Internet and be your own broker! A. Connect B. Link C. Hook up to D. Hook over 3. ______________ about $500, you can open an account and begin buying and selling shares from your own home, 24 hours a day. A. For B. To C. In D. At 4. The days of dot-com fortunes from IPOs are ______________. A. across B. Up C. above D. over 5. The problem with you is that you've ______________ too many classes. A. skipped B. skipped over C. skipped across D. skipped through 6. If a company wants to be listed on the stock exchange, it has to ______________ certain requirements. A. satisfy with B. be satisfied with C. meet D. meet with 7. To be listed on the New York Stock Exchange last year, a company had to have issued at least a million shares of stock ______________ $16 million. A. worth B. worth of C. be worth D. being worth of 8. I'm sorry, but you can't short your 1,500 shares of ABC at $155. The last trade __________ $99. A. went through B. went across with C. went across at D. went through at 9. I won't recommend any specific stock. You have to make the decision ______________. A. by your own B. on your own C. for you D. by you 10. After you bought a stock that was already very low, it may continue to drop. In that case you will lose your ______________. A. shares B. pants C. shirt D. skirt 11. To make money, you have to ______________. A. seize with opportunities B. grasp for opportunities C. make chances D. take chances 12. I'm not ______________ a gambler. I don't want to risk my money in the stock market. A. much of B. a lot of C. very D. very much 13. You probably want to stick to blue chip stocks for a guaranteed ______________ your investment. A. report for B. release from C. report on D. return on Part 3答案：B CA DA CA DB CD AD