天才小画家线描：狮子王
狮子（学名：Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
狮子和老虎、豹子一样，非常凶猛，样子也很相似，但狮子没有斑纹。公狮头上有长长的毛发，母狮子则没有。
提示：同学们可以怎样想就怎样画，要知道你们想的都是大人们想象不到的好故事，快快画出来吧。
教学目的：认识狮子的形体特征，培养想象力。
教学方法：根据狮子的特点，先学画一只狮子，而后再组合成群，添加背景。
作业要求：可以根据下边的图把狮子画出来，添画上景物，还可以画“小朋友和狮子在一起”“狮子王的故事”等等。
作画步骤：
步骤一：先勾画出公狮子的头部。
步骤二：在画出身子。
步骤三：添画出狮子的四肢。
学生作品欣赏：
幼儿园小班美术《狮子王》优质教案(完整版
一、教学内容
本节课教学内容来自幼儿园小班美术教材第五章《可爱动物》，具体为《狮子王》部分。详细内容包括：认识狮子，解狮子生活习性；通过观察狮子图片，学习绘画狮子基本形态；运用水粉颜料进行创作，培养幼儿色彩感知能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿解狮子基本特征和生活习性，培养他们对大自然热爱。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和创新能力。
3. 通过绘画活动，提高幼儿色彩感知能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察狮子形态，并用水粉颜料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：狮子图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：幼儿用画纸、水粉颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
a. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢动物，最喜欢哪种动物。
b. 向幼儿展示狮子图片，让他们观察狮子特点，如鬃毛、尾巴等。
c. 讲述狮子生活习性，引导幼儿关注大自然。 2. 例题讲解（10分钟）
a. 示范绘制狮子基本形态，讲解绘画步骤。
b. 示范如何使用水粉颜料，让幼儿解颜料使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 引导幼儿用水粉颜料绘制狮子，鼓励他们发挥想象力。
b. 在绘画过程中，给予幼儿个别指导，帮助他们解决绘画中问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）
a. 让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
b. 对幼儿作品给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计
1. 在黑板上绘制狮子基本形态，标注各部分名称。
2. 示范颜料调色方法，展示不同颜色搭配效果。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后用水粉颜料绘制一幅自己喜欢动物作品。
2. 答案：根据幼儿个人喜好，绘制动物作品。
中班美术教案《狮子王》PPT课件活动目标
1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片，森林背景图。
3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。
教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
2欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。
(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?(屈老师教案出处)什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?
(2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。
(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。
教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?
(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。
教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
要点提示 1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?
(2)幼儿作画，教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。
第 1 页 共 5 页 幼儿园中班主题教案《狮子王》
【活动目标】
1、学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。
2、学习添画不同的情节背景。
3、激发创造力、想象力。
【活动准备】
1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。
2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。
3、布置好的狮子王国。
4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。
【活动过程】
一、引出主题
1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好?
教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。房子周围草儿长（毛），房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是—狮子王。
2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？ 第 2 页 共 5 页 3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。
二、讲解示范
1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想
2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。
3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。
师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？
4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。
三、幼儿作画
1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡……）
2、教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
