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例说近义成语辨析“六留意”
作者：华如意
来源：《作文与考试·高中版》2018年第36期
在同一语境中，使用几个成语似乎都合适，这是因为，一些成语的含义和语法功能相近或者几乎相同。要在一组近义成语中选择一个最恰当的，这就需要辨析出最恰当的成语。
纵观近三年高考真题，2018年全国三套卷、江苏卷，2017年江苏卷、天津卷，2016年江苏卷、天津卷均设题考查了这一考点。尤其要提到的是，2018年高考语文全国卷三套试题均将连贯、病句、成语辨析等考点置于同一篇小阅读中。不管题型如何改变，万变不离其宗，结合近三年高考题分析，近义成语辨析要做到“六留意”。
一、留意语意侧重点。
很多近义成语，其区别在于侧重点的不同。如“苟且偷生”侧重在“生存”，“苟且偷安”侧重于“安逸”。“深谋远虑”侧重于长远……而把握侧重点的有效方法之一，就是仔细分析不同的语素。如“兼收并蓄”重在“蓄”，重在“储蓄、保存”；“兼容并包”重在“包”，重在“包含、容纳”。
例1.……突破前人，大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位 （名噪一时/名垂青史）的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的，京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献……（2018全国卷Ⅱ）
解析：“名噪一时”侧重在当时的影响，“名垂青史”侧重对后世的影响。语境强调的是对后世有长久影响的京剧名伶，故选“名垂青史”。
二、留意适用对象。
有的成语适用于人，有的成语适用于物；有的适用于人工的，有的适用于天然的；有的适用于单个的，有的适用于群体的；有的只能用于自己，有的只能用在别人身上……如“绘声绘色”常用于描写、叙述，“有声有色”常用于表现、描绘。“鱼目混珠”多用于物，一般不用于人；“滥竽充数”多用于人，一般不用于物……
常见熟语误用的十二种类型
一、常见熟语误用的十二种类型
1．望文生义，主观臆断
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：
“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。”
误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容恳切地教导。命，教导。而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
2．对象误用，张冠李戴
成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：
身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
误用分析：“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。它用于人，而例句却将它用于“时代”。
3．褒贬颠倒，感情失当
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如：
再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
误用分析：“前赴后继”形容奋勇前进，连续不断。它是一个褒义词，例句将它用于“破坏制度与规则者”也犯了褒词贬用的错误。 但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。”此处不能看做是误用。二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4．敬谦错位，主客混淆
1 / 9 小学六年级毕业考试成语练习
典型考题
例1：成语积累
1.把下列词语补充完整,使前后所填的字意思相反。
例：一（来）二（去）
前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）两（ ）
同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ） 水（ ）石（ ）
危在（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）倒（ ）歪
有（ ）不（ ） （ ）（ ）顿挫 能（ ）能（ ）
2.把下列词语补充完整,使前后所填的字意思相近。
（ ）精（ ）神 没（ ）打（ ） （ ）兵（ ）政
（ ）死（ ）伤 （ ）机（ ）算 （ ）谋（ ）计（ ）峰（ ）石 （ ）古（ ）青 鬼（ ）神（ ）
千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ）
练习
1.把下列词语补充完整,使前后所填的字意思相反。
推（ ）出（ ） 舍（ ）为（ ） （ ）顾（ ）盼
自（ ）自（ ） 说（ ）道（ ） （ ）入（ ）出
（ ）辕（ ）辙 自（ ）至（ ） 欢（ ）喜（ ）
（ ）逸（ ）劳 争（ ）恐（ ） （ ）七（ ）八
（ ）口（ ）声 口（ ）心（ ） 取（ ）补（ ）（ ）途（ ）归
2.把下列词语补充完整,使前后所填的字意思相近。
无（ ）无（ ） （ ）功（ ）绩 （ ）途（ ）路（ ）身（ ）骨 天（ ）地（ ） （ ）（ ）无路
语文知识集成
遂川中学2016届高三语文备课组
正确使用词语(包括熟语)
Ⅰ成语复习须坚持以下几点：
(1)积累是前提，是根本。中华成语数量庞大，积累不可能漫无目的，而是坚持记常见、常用、常错的成语；具体说来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的成语，生活中常见且易错的成语。
积累要多要素并重，即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。
积累成语，不可一味强记，要结合语境，要在运用中识记，如及时地把它们用到作文中。
(2)把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。
(3)识破陷阱是做题的技巧，需要掌握。另外，考场上要避难就易，灵活使用排除法。
Ⅱ 如何正确使用成语
一、记准成语的意思，避免望文生义 二、记准成语的使用对象，避免张冠李戴
举例：请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(2014·大纲全国)这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍．．．．了十年。
答案 敝帚自珍：把(自家的)破扫帚当宝贝珍惜，比喻东西虽然不大好，自己却很珍惜。这个成语的适用对象应该是“自己的东西”，不能用于“朋友的吉他”，使用对象错误。
三、记准成语的感情色彩，避免褒贬误用
举例：请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(2013·大纲全国)沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备．．．．，他才戒掉了网瘾。
答案 求全责备：苛责别人，要求完美无缺。是贬义词，用在此处不当。
四、记准成语的适用语境，避免不合语境、重复矛盾
举例：请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。
(2014·四川)熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之．．若素．．地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 答案 安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。这个句子的语境是说“熊猫吃饱喝足之后悠闲而舒适的状态”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“悠然自得”。
