全国公开课一等奖《乡愁》教学设计 乡愁教学设计一等奖
篇一
教学目标：
简要了解作者及作品，有感情朗读课文并基本成诵，理解诗的内容，品味诗的脉络和意象，感悟诗的主题，欣赏诗歌的特点，感受诗人的思乡、爱国之情。
教学重点、难点：
1 、 诵读诗歌、 理解诗歌 的 内容 主题，感受诗人爱乡爱国的感情。
2 、理解 诗的脉络和意象 ， 欣赏本诗的 特点 。
教学过程：
一、导入课文：
乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（李白） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢）
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。下面我们来看台湾当代诗人余光中的思乡之作。
二、 作者及作品介绍
1 、作者简介
余光中，祖籍福建永春， 当代台湾著名诗人、散文家、学者。
1928 年生于江苏南京， 1947 年入金陵大学外语系（后转入厦门大学）， 1949 年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。现任台湾中山大学文学院院长。余光中是个复杂而多变的诗人，他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等十余种。
2 、写作背景
1937 年抗日战争爆发后， 10 岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。
第 1 页 共 13 页 《乡愁》全诗赏析最新5篇
（经典版）
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序言
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《乡愁》阅读题及答案（优秀5篇）
《乡愁》阅读题及答案 篇一
《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学 李 芳点评者：南安实验中学 陈照星 (课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。) 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！请坐。 创设情景，导人新课 师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？ 生：(齐声)会。 师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？ (生交头接耳，小声议论，纷纷举手) 生1:想哭又哭不出来。 生2:酸酸的，涩涩的。 师(微笑):什么地方酸酸的，涩涩的。 生3:鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。 师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家 中门前屋后的小树，彻夜难眠。这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆 犹新。同学们有没有兴趣听呢？ 生(急切齐声):有。 师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛； 想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯； 想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。 (学生热烈鼓掌) 师：谢谢同学们的掌声。是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特 别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊！今天我们一起来学习中国台湾诗人余光中先生的诗《乡愁 》。一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。 让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。 (生纷纷找出资料竞先举手) 生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。 师：介绍得很好。同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。 这就是余光中先生，是泉州永春人，跟我们是—— 生：同乡(老乡)。 一、诵读 师：请同学们继续看屏幕，认真听录音朗读，感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏。(播放课件。学生全神贯注地听录音看课件上的演示 ，朗读深沉、图文并茂，学生深深地被感染了。) 师：这首诗的感情基调是—— 生(急切):是深沉的。
- 1 - 余光中《乡愁》赏析
乡愁是一种心理状态，在我们生活的各个关键时刻，它可以触动我们内心最深处的某种折磨。乡愁激起了无数的情绪，令我们感到绝望与暗淡。余光中，一位中国新时期著名的诗人，把这种乡愁表达得淋漓尽致，他的诗歌《乡愁》引起了社会上的广泛共鸣。
《乡愁》是余光中的一首很有名的诗，它描述了一个离乡的人的深深乡愁之情，从中可以看到这位诗人内心深处的苦楚。诗歌以三联格式展开，第一联“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，描绘出人们离乡时熟悉的乡村景象，是人们对乡愁的痛苦最直接的写照。紧接着第二联“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，表达了诗人因乡愁而难以释怀的痛苦，也给了读者一种“断肠”的感受，令人动容。最后一联的“芳草萋萋鹦鹉洲，江潮恶湿，青山空蒙雨亦留”，以对比孤独的形象抒发乡愁，像一个无尽的回响，令人更加了解乡愁的苦楚。只有在经历过这种分离的痛苦，才能深切地感受到这首诗中流露出来的乡愁之情。
余光中笔下的乡愁，不仅仅表现在此，他的诗歌常常充满着一股乡愁之情，而这种乡愁也在他诗中表现得淋漓尽致。比如说，他的《月下独酌》，写出了一个醉酒独自在月下饮酒的绝望情怀，而《宿建御寺》中，则描写了因乡愁而深处枯萎的景象，从中可以看到关于乡愁的思考。乡愁在余光中诗歌中更深刻地表达，让读者们在充满乡愁的抒发下，一探究竟，更深刻地理解乡愁的深厚内涵。
作为一位新时期的著名诗人，余光中的诗歌伴随着中国社会的转 - 2 - 型，他认为家乡把他们困在旧有的思维模式中，而他希望能够把自己从束缚中解放，但却又不能摆脱乡愁的折磨，他反复地表达了乡愁之情，让我们从不同的角度审视自己的内心，更好地理解乡愁。
另外，读者在接触余光中的诗歌时，可以从其他方面去体会乡愁，比如说，可以结合自身的文化背景，反思自己的乡愁之情，去理解他的抒发。乡愁是一种心理状态，既可以抒发出深切的情怀，又可以激发我们对遗忘的故乡的思念，让我们深刻地重温过去，而余光中的《乡愁》正正做到了这点，让我们纵横情思，慰藉我们内心难以释怀的乡愁之情。
