八荣八耻大学生演讲稿.doc

八荣八耻大学生演讲稿同学们，什么样事情是光荣，有脸面，什么事情是不光荣，丢人，这也许是我们懂事时起就不断思考问题。

中国有句俗话：叫人有脸，树有皮。

也就是说做人要讲脸面，脸面问题实际上就是做人品格问题。

我们要学校来读书，最根本也是弄清楚这个问题。

我们学校校训是“敦品励学”，“敦品励学”语出清学者梁章钜《归田琐记•谢古梅先生》。

他把敦品励学作为评价具有儒者风范、高尚品格人。

1909年，时任衢郡中学堂监督汪张黻先生，题写“敦品励学”匾额悬挂于学堂门口，作为办学宗旨，“敦品励学”遂成为我校校训。

作为校训，他时刻敦促我们要致力于自身品德修养，发奋学习高尚境界。

81届校友赠给学校文化石上刻有文天详砚铭：“砚虽非铁难磨穿。

心虽非石如其坚，守之弗失道自然。

”这是古代儒者风范高尚境界一大写照。

那么，在现代社会，在社会主义市场经济条件下，我们讲“敦品励学”，它内涵应该是怎么样呢？3月4日，国家主高席在看望出席全国政协十届四次会议委员时指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

这一概括精辟地阐明了社会主义荣辱观深刻内涵，是中国传统美德和时代精神完美结合。

我想也就是我们现在讲“敦品励学”全部内涵吧同学们，在悠悠历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们民族总是坚守着一份对于真善美崇高而纯粹追求。

多少为生民立命志士仁人，多少死而后已、舍命为人忠义之士，多少好学向上，成就事业文人学者，多少温良恭俭、勤劳质朴苍苍蒸民。

都成为民族传统化身，正是这种精神传统造就了中华民族千百年来丰功伟绩，使我们民族得以生生不息、繁荣昌盛。

我们衢州一中坚持“敦品励学”，也就是要传承我们伟大传统，弘扬时代精神，培养一代又一代风流人物。

讲“八荣八耻”，树高尚品德，是我们责任。

奥运是什么？在我眼里，它是一场没有硝烟战场。

人类之间战争，就其本质目来说，并不在于屠杀，而在于使敌方屈服，这一点，在奥运会上得以充分实现。

人类作为一种高级动物，本来就有着协作与好战双重属性，否则，世界上就不会有那么多战争。

但愿奥运能成为人类竟争与好胜最终战场，而使真正血腥战争得以消亡。

奥运是人类体能博览会。

似海豚，奥运会上有着那么多优美泳姿；似猎豹，百米冲刺风驰电掣；似雄鹰，体操、跳水志在长空。

美中不足是，人类最大潜能－－－发明、制造与利用工具能力未能成为奥运会竞技项目。

奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然美，以及生理上极限，赢得了数以亿记观众青睐。

人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。

每一枚奖牌，其份量均超过奥斯卡、金熊奖杯。

奥运是人生缩影。

冠军是幸运，在通往冠军金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登；冠军是短暂，今日冠军，明日可能名落孙山；冠军是相对，某一项目冠军，在其它方面很有可能是低能儿；冠军是荣耀，但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病困扰和艰苦训练；冠军是可贵，在他身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰精神。

奥运是人类圣会。

除了它，人类哪一项社会活动能在如此公正、详和、欢庆气氛中进行！我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望。

奥运精神更是我们值得学习！这是一个盛大节日，全世界都在沸腾。

奥运占据了我业余生活，每四年我都要放纵一下自己，下班回家第一件事就是打开电视机，盯着屏幕搜索，饭可以不做，有什么吃什么，家务活可以不干，干脆等到奥运节目结束后再干。

每天最不想见而又必须见“白主持”，叫我“爱”、“恨”有加。

他文思泉涌、灵牙俐齿使我这种也靠嘴吃饭人感到绝望。

他每次近乎完美评论，让我觉得他离我太远，超过了奥林匹克，倒是宁辛亲切笑容，激动泪花让我体会到了发自内心真诚与真实。

赛场上奥运健儿让我们真正领会了奥林匹克精神。

勇敢、顽强不足以概括高凌、张军一往无前；自信、稳健不能揭示熊倪、伏明霞心路历程。

他们十几年不懈追求目标给我们一生做出回答。

这是超越个人力量，这是超越同界竞争，奥林匹克精神带来了心灵净化和全世界合音。

虽然殊酷竞争溶入了运动员太多汗水、泪水和血水，虽然我几次由客厅躲进了卧室、躲进了阳台，直到国歌奏响时才溜出来，但我希望圣火永不熄灭，希望全世界人们都处在祥和之中。

当我们在生活中浮躁、疲惫或心灰意冷时，四年一次奥运是催进剂，它激动人心、催人奋进，它伴随着我们渡过一个又一个四年，它代表着全人类向最高境界不懈追求。

谢谢！勿冲动演讲稿一个16岁少女在与同舍妇女闹矛盾时将其杀死，并剁碎丢弃在垃圾桶里。

在法庭上，少女百般忏悔，万般悔恨，可再多悔恨也挽救不了死者生命。

花季少女在本该尽情享受青春时候却被判为终生监禁。

从此她人生已无未来可言。

一时冲动，给少女留下是一辈子悔恨。

我不禁想：为了一个自己厌恶与痛恨人而赔上自己一生，值得吗？其实在日常生活中，我们往往会在冲动支配下做出让自己追悔莫及事。

一对好朋友可能回因为对方某一句不经意话或某一个不经意举动而就此反目成仇。

从此，她出现地方我一定不去，她交好人我会抱有敌意。

就这样，曾经快乐都变成了痛苦，曾经欢乐都变成了不堪。

可当我们回忆当初分开原因时，却会觉得自己是那么幼稚可笑。

多么大点个事呀？无非是自己在一时冲动之下，大脑一发热，一张嘴便覆水难收。

学生与老师之间也经常因为一时冲动弄得一见到对方便咬牙切齿。

有学生会放弃学该老师教科目，甚至放弃学习。

自己前途从此变渺茫。

同事与同事之间，家人与家人之间，冲动这个魔鬼充斥着我们生活每一个空间。

大家都知道，冲动是魔鬼。

而这个魔鬼则住在我们每一个人心中。

它就是我们与他人之间矛盾催化剂。

当我们头脑被冲动叫嚣声充满时，我们做出举动往往背离了我们内心理智，并不是我们最真实想法。

而失去理智后果常常要我们付出很大代价。

仅为了一次发泄快感，而赔上自己健康、前程甚至是生命做法显然是不可取。

这只会让事后我们后悔。

然而，世上没有后悔药。

为了不让自己追悔莫及，为了我们自己，我们应该少一些冲动，多一些理智。

古人云“三思而后行”，也就是指我们在做某一个决定之前应该反复考虑，反复衡量。

然后在做出最符合实际情况、最理智决定。

但这只是一个理想化理论。

实际情况往往不会给我们宽裕时间进行谨慎选择。

尤其是在自己怒火高涨时候，哪还有闲情逸致去思考再三？因此，每当冲动想冲破我们内心束缚时，我们首先要告诫自己：冷静！冷静！再冷静！唯有先冷静下来，我们才能客观和较公正看待问题。

然后，我们再在较短时间内选择是前进还是后退。

总之要把我们冲动与不理智扼杀在萌芽之中。

如果那位少女没有凭一时冲动而一刀杀死那位妇女，或许蓝天之下又会多了一张靓丽笑脸吧？如果少女选择冷静与理智，她大可搬出出租屋避开妇人，那么惨剧也就不会酿成。

冲动是魔鬼。

我们每一个人都可能成为这个魔鬼奴隶。

而选择权在我们每一个人手中。

“冲动是魔鬼”这句话看似有些矛盾，冲动往往是我们内心想要，比如说我们喜欢上一个人理由是非理性，而且有可能在旁人看来不可思议，而且这些理由也有可能是不能在光天化日公开场合下能公开讨论话题。

把“冲动”比作“魔鬼”，就意味着对“冲动”要避之而不及，但冲动大都是不经过大脑思考，是“感性”而非“理性”结果，是人内心最为根本，本质需求，那么所谓“冲动是魔鬼”也就是说，我们要远离我们自身原始需求，理由就是这些需求是就见不得人，人们自己见不得人东西就不是人自己东西，而是“魔鬼”。

所以人们也就有了“魔鬼诱惑”为自己冲动托辞，也有了“冲动惩罚”这样警示。

浮士德运气实在太好，总是遇上梅菲斯特。

立足岗位演讲稿（一）首先请允许我让我以一首小诗开始今天演讲吧：“有一首歌最为动人／那就是师德／有一种人生最为美丽／那就是教师／有一种风景最为隽永／那就是师魂／不要说我们一无所有／我们拥有一颗火热太阳／我们拥有广博天空／我们用爱播撒希望……”我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚师德、美好心灵，也让我们从中依稀看到自己身影。

我来自美丽花园式小学西苑小学，是一名普通小学教师，今年30岁了，30年来我一直为自己是一名青州人而骄傲着、自豪着，每次站在这片土地上，内心总会油然而生无数涌动。

当我置身于锦绣如画青州山水之间，漫步走在繁华热闹夜市之中，或是随着青州河赤子们火一样铿锵水一样缠绵文字走进青州亮人眼目人文画卷，我心已被这神奇土地深深吸引，心之所至，魂之归依。

我放歌心中激情——选择我热爱土地，建设家乡，无怨无悔。

人们常用“蜡炬”来形容老师，多伤感，多凄凉啊！我想，教师不应该是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。

教师应该是一盏明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前灯。

作为一名教师，我大部分生活都是与学生连接在一起，工作中有欢笑，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。

一件事要么不做，要做就尽力去做好。

我用一件一件小事，一点一滴行动去履行一名教师职责，去诠释我对教育事业忠诚。

当我送走又迎来一届又一届学生时候，我感到了肩头责任重大。

看看这个孩子脸，摸摸那个孩子头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚问候，给我带来了一天快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天希望之光。

孩子们纯洁心、圣洁情、深厚意，净化了我心灵，激起了我对教育事业深深爱，我真正地体会到了一个教师所拥有幸福和快乐。

为此，我从不敢有丝毫懈怠，不断地充实自己，我要将我全部爱和所知知识，传递给我学生，因为我要对得起那些渴求知识眼睛，对得起那些对我如此信任心灵！每天早晨迎着朝阳，我和我同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们一张张笑脸。

为了让自己做得更好，我们年级组教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每周读一千字教育论着，每月写一篇教育心得。

工作累并快乐着！唐斯琪是从外地转学来一名新同学。

她有残余听力，但听见不等于听清楚，她与正常孩子仍有差别。

在原来学校，她没有得到足够关注，在老师眼里她是不优秀学生，同学也嘲笑她是聋子、哑巴，她成绩越来越差，所以转学来到我们学校、我班级。

她刚来那段时间，我发现她闷闷不乐，甚至有同学告诉我她偷偷哭过。

为了帮她尽快适应新环境，上课时我就讲慢一点，尽可能多一些板书，多给她一些发言机会，练习时在她身边多停留一会；课下找她谈心，写纸条帮她解决思想上烦恼、生活中困惑。

一年过去了，再看看现在她，上课时神采飞扬，总体成绩突飞猛进，现在已是我们班优等生！她在作文里写到：老师们对学生就像朋友一样，永远带着天使般微笑。